《脚踏一方土》活动设计(推荐)

脚踏一方土活动设计(推荐)脚踏一方土综合性学习活动设计.rar (11.01 KB)脚踏一方土综合性学习活动设计【活动建议】、三项活动：（看看我们的土地讲讲土地的故事谈谈土地的含义）任选一项，根据选择结果，组成活动小组，尽量使三项活动都有选择。活动过程中，要满怀土地的崇敬、热爱之情。、活动准备周期在二周以上，在一单元学习之前提前安排活动：同学查资料、作采访、观察、考虑等活动。【活动目标】、通过活动，多层面地认识土地母亲，了解实际层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理） 。、通过搜集资料、观察现状等活动，使同学认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自身真情实感的能力。【活动准备】、争取音乐老师的协助，事先教唱生我养我的土地 （祖海演唱）有关土地的歌曲。、将活动中搜集或制作的文字、图表、图片、照片等资料（有关土地的成语、故事、传说，现状资料和图片等）事先自编成小报，进行现场交流。也可将活动中搜集到绘画、摄影作品或自身拍摄的照片在教室开劈板报专栏。、可请土管所的领导或工作人员宣讲土地、讲家乡土地资源。、选出二名主持人。【活动布置】一、合唱：生我养我的土地二、展示活动讲：讲我所知道的历史的土地改革；讲历史的和实际的维护土地的故事；讲我所掌握的实际的土地资源和使用现状和感想（配合课件）唱：颂诗、唱歌看：看收集的资料、图片、摄影听：土管员作家乡土资资源状况、土地法三、合唱生唱生我养我的土地结果展示二：班际（全年级）新诗朗颂竞赛形式：课外阅读并选择自身喜欢的新诗班级选拨（全员参与）参与年级竞赛（闭路电视实播）准备：评分表、评委（年级组教师、各班同学评委）【和：同学所选诗歌举例】七子之歌 、 黄河颂 、 雨巷 、 地之子 、旅思脚踏一方土综合性学习活动设计.rar (11.01 KB)脚踏一方土综合性学习活动设计【活动建议】、三项活动：（看看我们的土地讲讲土地的故事谈谈土地的含义）任选一项，根据选择结果，组成活动小组，尽量使三项活动都有选择。活动过程中，要满怀土地的崇敬、热爱之情。、活动准备周期在二周以上，在一单元学习之前提前安排活动：同学查资料、作采访、观察、考虑等活动。【活动目标】、通过活动，多层面地认识土地母亲，了解实际层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理） 。、通过搜集资料、观察现状等活动，使同学认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自身真情实感的能力。【活动准备】、争取音乐老师的协助，事先教唱生我养我的土地 （祖海演唱）有关土地的歌曲。、将活动中搜集或制作的文字、图表、图片、照片等资料（有关土地的成语、故事、传说，现状资料和图片等）事先自编成小报，进行现场交流。也可将活动中搜集到绘画、摄影作品或自身拍摄的照片在教室开劈板报专栏。、可请土管所的领导或工作人员宣讲土地、讲家乡土地资源。、选出二名主持人。【活动布置】一、合唱：生我养我的土地二、展示活动讲：讲我所知道的历史的土地改革；讲历史的和实际的维护土地的故事；讲我所掌握的实际的土地资源和使用现状和感想（配合课件）唱：颂诗、唱歌看：看收集的资料、图片、摄影听：土管员作家乡土资资源状况、土地法三、合唱生唱生我养我的土地结果展示二：班际（全年级）新诗朗颂竞赛形式：课外阅读并选择自身喜欢的新诗班级选拨（全员参与）参与年级竞赛（闭路电视实播）准备：评分表、评委（年级组教师、各班同学评委）【和：同学所选诗歌举例】七子之歌 、 黄河颂 、 雨巷 、 地之子 、旅思脚踏一方土综合性学习活动设计.rar (11.01 KB)脚踏一方土综合性学习活动设计【活动建议】、三项活动：（看看我们的土地讲讲土地的故事谈谈土地的含义）任选一项，根据选择结果，组成活动小组，尽量使三项活动都有选择。活动过程中，要满怀土地的崇敬、热爱之情。、活动准备周期在二周以上，在一单元学习之前提前安排活动：同学查资料、作采访、观察、考虑等活动。【活动目标】、通过活动，多层面地认识土地母亲，了解实际层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理） 。、通过搜集资料、观察现状等活动，使同学认识到土地对于人类的重要性，了解我国国土资源状况，发现土地使用中的问题，增强忧患意识，培养社会责任感和公民意识。、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自身真情实感的能力。【活动准备】、争取音乐老师的协助，事先教唱生我养我的土地 （祖海演唱）有关土地的歌曲。、将活动中搜集或制作的文字、图表、图片、照片等资料（有关土地的成语、故事、传说，现状资料和图片等）事先自编成小报，进行现场交流。也可将活动中搜集到绘画、摄影作品或自身拍摄的照片在教室开劈板报专栏。、可请土管所的领导或工作人员宣讲土地、讲家乡土地资源。、选出二名主持人。【活动布置】一、合唱：生我养我的土地二、展示活动讲：讲我所知道的历史的土地改革；讲历史的和实际的维护土地的故事；讲我所掌握的实际的土地资源和使用现状和感想（配合课件）唱：颂诗、唱歌看：看收集的资料、图片、摄影听：土管员作家乡土资资源状况、土地法三、合唱生唱生我养我的土地结果展