一年级美术《狮子大王》教案设计和教学反思

一年级美术狮子大王教案设计和教学反思课时：2 课时课型：造型表现授课时间：5 月 8 日-5 月 12 日教学目标：1通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。2通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。教学重点：如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。教学难点：狮子头部特征的表现。学习材料：狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课：1、感受狮子的特征：观看视频，认真观察狮子的特点。听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王”的称呼？3、讨论狮子的特征:雄狮的外形特征；雄狮的头部特征；雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组讨论这些作品是怎样突出雄狮特征的？5、如何画一头雄狮？绘画步骤分析。三、 作业要求：以绘画的形式表现一头雄狮。要求：表现出雄狮的特征。四、 学生作业：学生作业，老师巡回辅导。五、 小结展示学生作品，以自评互评的形式进行评价。课时：2 课时课型：造型表现授课时间：5 月 8 日-5 月 12 日教学目标：1通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。2通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。教学重点：如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。教学难点：狮子头部特征的表现。学习材料：狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课：1、感受狮子的特征：观看视频，认真观察狮子的特点。听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王”的称呼？3、讨论狮子的特征:雄狮的外形特征；雄狮的头部特征；雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组讨论这些作品是怎样突出雄狮特征的？5、如何画一头雄狮？绘画步骤分析。三、 作业要求：以绘画的形式表现一头雄狮。要求：表现出雄狮的特征。四、 学生作业：学生作业，老师巡回辅导。五、 小结展示学生作品，以自评互评的形式进行评价。课时：2 课时课型：造型表现授课时间：5 月 8 日-5 月 12 日教学目标：1通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。2通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。教学重点：如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。教学难点：狮子头部特征的表现。学习材料：狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入新课：1、感受狮子的特征：观看视频，认真观察狮子的特点。听狮子的叫声，感受狮子的凶猛。2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王”的称呼？3、讨论狮子的特征:雄狮的外形特征；雄狮的头部特征；雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组讨论这些作品是怎样突出雄狮特征的？5、如何画一头雄狮？绘画步骤分析。三、