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文档简介
一年级美术花花绿绿的糖纸教学设计教学目标:1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点:重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。难点:包扎的各种方式。教学具的准备:糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程:一、 组织教学。规范绘画习惯二、 导入新课。1、 让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。1) 自己说说糖果的形状?2) 糖纸的颜色?3) 包装的特点?2、 介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。3、 学生发现假糖,揭题。三、 欣赏感知。1、 说说刚才看到假糖的感觉?2、 你知道我是怎么做的?3、 我里面包了什么?还能包什么?4、 学生尝试练习:合作小组尝试包扎“糖果”5、 交流:1) 学生介绍尝试成果。 (尝试肯定包法比较单一,颜色比较少) 。2) 教师小结:出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?(小结:颜色涂的认真,鲜艳,均匀)6、 除了这种包法外,还有不同的包法吗?7、 教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结:添加彩带等装饰品)四、 学生作业。学生以合作小组的形式,完成包糖。五、 教师巡回辅导。1、 及时反馈、纠正。2、 帮助有困难的学生。3、 参与其中。六、 课堂小结。1、 “糖果”展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结:1) 你把最漂亮的“糖果”给谁?2) 节日可以送“糖果” 。教学目标:1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点:重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。难点:包扎的各种方式。教学具的准备:糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程:一、 组织教学。规范绘画习惯二、 导入新课。1、 让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。1) 自己说说糖果的形状?2) 糖纸的颜色?3) 包装的特点?2、 介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。3、 学生发现假糖,揭题。三、 欣赏感知。1、 说说刚才看到假糖的感觉?2、 你知道我是怎么做的?3、 我里面包了什么?还能包什么?4、 学生尝试练习:合作小组尝试包扎“糖果”5、 交流:1) 学生介绍尝试成果。 (尝试肯定包法比较单一,颜色比较少) 。2) 教师小结:出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?(小结:颜色涂的认真,鲜艳,均匀)6、 除了这种包法外,还有不同的包法吗?7、 教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结:添加彩带等装饰品)四、 学生作业。学生以合作小组的形式,完成包糖。五、 教师巡回辅导。1、 及时反馈、纠正。2、 帮助有困难的学生。3、 参与其中。六、 课堂小结。1、 “糖果”展示、交流。2、模拟交易。3、教师小结:1) 你把最漂亮的“糖果”给谁?2) 节日可以送“糖果” 。教学目标:1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。2、 能用多种方法包扎“糖果” 。3、 能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。教学难重点:重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。难点:包扎的各种方式。教学具的准备:糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。教学过程:一、 组织教学。规范绘画习惯二、 导入新课。1、 让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。1) 自己说说糖果的形状?2) 糖纸的颜色?3) 包装的特点?2、 介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。3、 学生发现假糖,揭题。三、 欣赏感知。1、 说说刚才看到假糖的感觉?2、 你知道我是怎么做的?3、 我里面包了什么?还能包什么?4、 学生尝试练习:合作小组尝试包扎“糖果”5、 交流:1) 学生介绍尝试成果。 (尝试肯定包法比较单一,颜色比较少) 。2) 教师小结:出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?(小结:颜色涂的认真,鲜艳,均匀)6、 除了这种包法外,还有不同的包法吗?7、 教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?(小结:添加彩带等装饰品)四、 学生作业。学生以合作小组的形式,完成包糖。五、 教师巡回辅导。
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