一年级美术教学设计 小小手

一年级美术教学设计 小小手课题小 小 手第 1 课时教学目标1、对平面手形变化的想像。2、在平面的基础上对于立体手形的再发明。3、通过学习美化再造小手，使同学们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。重点难点学习设计、美化小手，使同学们认识和创作生活之美，艺术之美。形象设计、情趣构思以和对绘制的理解和掌握。课前准备同学作品若干件、磁带一盒、彩笔。教 学 过 程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查同学用具，师生行礼、上课。通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发同学对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐） 。进行手影游戏在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。作为表示和造型课，可有局部同学利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶扮演。也可直接采用手印再添画二、通过图例启发同学，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。通过讲一步欣赏优秀作品，调动同学的艺术想象力，培养他伞兵 构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。表示形式色块；单一形象化；有趣的情景。画、剪手形将自身的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。设计、绘制：启发同学进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，如自身喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。三、作业要求（1）设计出自身所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。（2）精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。四、同学绘制、教师辅导。 （播放情景音乐）五、课堂小结请局部同学展示自身的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师 生一起评价，从而培养同学的艺术鉴赏力。板书设计课题小 小 手第 1 课时教学目标1、对平面手形变化的想像。2、在平面的基础上对于立体手形的再发明。3、通过学习美化再造小手，使同学们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。重点难点学习设计、美化小手，使同学们认识和创作生活之美，艺术之美。形象设计、情趣构思以和对绘制的理解和掌握。课前准备同学作品若干件、磁带一盒、彩笔。教 学 过 程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查同学用具，师生行礼、上课。通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发同学对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐） 。进行手影游戏在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。作为表示和造型课，可有局部同学利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶扮演。也可直接采用手印再添画二、通过图例启发同学，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。通过讲一步欣赏优秀作品，调动同学的艺术想象力，培养他伞兵 构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。表示形式色块；单一形象化；有趣的情景。画、剪手形将自身的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。设计、绘制：启发同学进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，如自身喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。三、作业要求（1）设计出自身所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。（2）精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。四、同学绘制、教师辅导。 （播放情景音乐）五、课堂小结请局部同学展示自身的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师 生一起评价，从而培养同学的艺术鉴赏力。板书设计课题小 小 手第 1 课时教学目标1、对平面手形变化的想像。2、在平面的基础上对于立体手形的再发明。3、通过学习美化再造小手，使同学们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。重点难点学习设计、美化小手，使同学们认识和创作生活之美，艺术之美。形象设计、情趣构思以和对绘制的理解和掌握。课前准备同学作品若干件、磁带一盒、彩笔。教 学 过 程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查同学用具，师生行礼、上课。通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发同学对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐） 。进行手影游戏在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。作为表示和造型课，可有局部同学利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶扮演。也可直接采用手印再添画二、通过图例启发同学，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。通过讲一步欣赏优秀作品，调动同学的艺术想象力，培养他伞兵 构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。表示形式色块；单一形象化；有趣的情景。画、剪手形将自身的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。设计、绘制：启发同学进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，如自身喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。三、作业要求（1）设计出自身所喜欢的，不同于课本和范