七年级国学《江南春绝句》公开课教学设计

七年级国学江南春绝句公开课教学设计七年级国学江南春绝句公开课教学设计文昌市文东中学符峥教学目标：了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受到大自然的美。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文，默写江南春 ；2、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；3、学习作从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学过程：一、导入1、春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？（让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。春晓 、 咏柳等。 ）2、指名背诵描写春天景色的古诗。3、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色二、学习古诗江南春绝句1、板书课题江南春绝句2、解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。3、学生自由诵读古诗。要求：（1）读准字音，注意节奏。（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4、检查学习效果（1）指名朗读，集体正音。（2）分组读。然后齐读全诗，注意停顿。三、反复诵读，体会诗意1、再读古诗，结合注释，理解词语或诗句的意思。2、学生交流收获，提出不懂的地方。3、根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。（2）根据诗句，说说看到的景物。在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。南朝的各代皇帝所建许多寺庙。佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。四、体会诗句描写的意境1、哪些景物写江南的春天？黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。2、写出了什么特点？江南景色的秀丽。五、再读诗歌带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。学生练习背诵古诗。六、拓展延伸春天是一年中最美好的季节，齐读古诗：春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 题画清 袁牧村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。七年级国学江南春绝句公开课教学设计文昌市文东中学符峥教学目标：了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受到大自然的美。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文，默写江南春 ；2、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；3、学习作从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学过程：一、导入1、春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？（让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。春晓 、 咏柳等。 ）2、指名背诵描写春天景色的古诗。3、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色二、学习古诗江南春绝句1、板书课题江南春绝句2、解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。3、学生自由诵读古诗。要求：（1）读准字音，注意节奏。（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4、检查学习效果（1）指名朗读，集体正音。（2）分组读。然后齐读全诗，注意停顿。三、反复诵读，体会诗意1、再读古诗，结合注释，理解词语或诗句的意思。2、学生交流收获，提出不懂的地方。3、根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。（2）根据诗句，说说看到的景物。在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。南朝的各代皇帝所建许多寺庙。佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。四、体会诗句描写的意境1、哪些景物写江南的春天？黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。2、写出了什么特点？江南景色的秀丽。五、再读诗歌带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。学生练习背诵古诗。六、拓展延伸春天是一年中最美好的季节，齐读古诗：春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 题画清 袁牧村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。七年级国学江南春绝句公开课教学设计文昌市文东中学符峥教学目标：了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受到大自然的美。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文，默写江南春 ；2、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；3、学习作从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教学过程：一、导入1、春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？（让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。春晓 、 咏柳等。 ）2、指名背诵描写春天景色的古诗。3、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色二、学习古诗江南春绝句1、板书课题江南春绝句2、解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。3、学生自由诵读古诗。要求：（1）读准字音，注意节奏。（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4、检查学习效果（1）指名朗读，集体正音。（2）分组读。然后齐读全诗，注意停顿。三、反复诵读，体会诗意1、再读古诗，结合注释，理解词语或诗句的意思。2、学生交流收获，提出不懂的地方。3、根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。（2）根据诗句，说说看到的景物。在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。南朝的各代皇帝所建许多寺庙。佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。四、体会诗句描写的意境1、哪些景物写江南的春天？黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。2、写出了什么特点？江南景色的秀丽。五、再读诗