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七年级数学分开开有理数的乘方听课记录教师授课过程摘要1、 （出示珠穆朗玛峰图片）引语：同学们，珠穆朗玛峰高吗？对，它的海拔有 8848 千米，可是将一张纸连续对折 30 次，会有 12 个珠穆朗玛峰高,你们 感觉神奇吗?就让我们带着这份神奇走进数学课堂。要求学生折纸试验,对折一次变成了几层?对折 2 次变成了几层?连续对折 30 次,应该列一个怎样的算式?对折 100 次呢?如果把这些式子写出来,太麻烦,下面咱们一起来认识一位数学新朋友,相信他能帮你解决这个难题。2、求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。(-a)n 与 -an 一样吗?为什么?3、下列各式写成乘方的形式,并指出底数和指数(-3)(-3)(-3)(-3)-22 222224、己能找到同样的例子吗?5、2)() -26教师授课过程摘要1、 （出示珠穆朗玛峰图片）引语：同学们，珠穆朗玛峰高吗？对，它的海拔有 8848 千米，可是将一张纸连续对折 30 次，会有 12 个珠穆朗玛峰高,你们 感觉神奇吗?就让我们带着这份神奇走进数学课堂。要求学生折纸试验,对折一次变成了几层?对折 2 次变成了几层?连续对折 30 次,应该列一个怎样的算式?对折 100 次呢?如果把这些式子写出来,太麻烦,下面咱们一起来认识一位数学新朋友,相信他能帮你解决这个难题。2、求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。(-a)n 与 -an 一样吗?为什么?3、下列各式写成乘方的形式,并指出底数和指数(-3)(-3)(-3)(-3)-22 222224、己能找到同样的例子吗?5、2)() -26教师授课过程摘要1、 （出示珠穆朗玛峰图片）引语：同学们，珠穆朗玛峰高吗？对，它的海拔有 8848 千米，可是将一张纸连续对折 30 次，会有 12 个珠穆朗玛峰高,你们 感觉神奇吗?就让我们带着这份神奇走进数学课堂。要求学生折纸试验,对折一次变成了几层?对折 2 次变成了几层?连续对折 30 次,应该列一个怎样的算式?对折 100 次呢?如果把这些式子写出来,太麻烦,下面咱们一起来认识一位数学新朋友,相信他能帮你解决这个难题。2、求几个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。(-a)n 与 -an 一样吗?为什么?3、下列各式写成乘方的形式,并指出底数
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