三年级英语第二学期期末试卷质量分析

三年级英语第二学期期末试卷质量分析三年级英语第二学期期末试卷质量分析一、试题分析：试题紧扣课程标准 ，依据教材，重视语言知识和生活实际的联系，所有试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。二、答题情况分析:1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁。2、在听力方面，此次听力题型有:选择听到的单词；听录音，选正确的图；听录音，选出合适的答语。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、默背和运用语言习惯的出题意图。第一、二题的得分较高，说明学生的单词掌握得比较好。3、笔试题，不及格的学生在单项选择、选词填空、根据问题选答语、情景交际这几题丢分较多。三、存在的问题 ：1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分选择答语，失分率较高。 阅读理解学生少接触，对语篇的理解不够。2、从卷面成绩看：学生的英语水平发展不均衡，学困生也有所增加。3、从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。四、改进措施：面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。2、加强研究，认真反思。 三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。3、重视教学，夯实基础。认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，重视教学过程的每一个常规要求。4、如今后学校能再增加多一节课时就最好，现在一周 3 节课，给学生练习的时间不够。三年级英语第二学期期末试卷质量分析一、试题分析：试题紧扣课程标准 ，依据教材，重视语言知识和生活实际的联系，所有试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。二、答题情况分析:1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁。2、在听力方面，此次听力题型有:选择听到的单词；听录音，选正确的图；听录音，选出合适的答语。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、默背和运用语言习惯的出题意图。第一、二题的得分较高，说明学生的单词掌握得比较好。3、笔试题，不及格的学生在单项选择、选词填空、根据问题选答语、情景交际这几题丢分较多。三、存在的问题 ：1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分选择答语，失分率较高。 阅读理解学生少接触，对语篇的理解不够。2、从卷面成绩看：学生的英语水平发展不均衡，学困生也有所增加。3、从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。四、改进措施：面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。2、加强研究，认真反思。 三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。3、重视教学，夯实基础。认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，重视教学过程的每一个常规要求。4、如今后学校能再增加多一节课时就最好，现在一周 3 节课，给学生练习的时间不够。三年级英语第二学期期末试卷质量分析一、试题分析：试题紧扣课程标准 ，依据教材，重视语言知识和生活实际的联系，所有试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。二、答题情况分析:1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁。2、在听力方面，此次听力题型有:选择听到的单词；听录音，选正确的图；听录音，选出合适的答语。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、默背和运用语言习惯的出题意图。第一、二题的得分较高，说明学生的单词掌握得比较好。3、笔试题，不及格的学生在单项选择、选词填空、根据问题选答语、情景交际这几题丢分较多。三、存在的问题 ：1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分选择答语，失分率较高。 阅读理解学生少接触，对语篇的理解不够。2、从卷面成绩看：学生的英语水平发展不均衡，学困生也有所增加。3、从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。四、改进措施：面对以上试卷中折射出来的问题，我制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。2、加强研究，认真反思。 三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据要认真分析、查找