三年级第一学期数学上册培优辅差工作计划

三年级第一学期数学上册培优辅差工作计划一、学生情况分析期中测试完后，从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有个别学生自我控制力不强，出现上课不认真倾听、搞小动作、不做作业等现象；另外还有几个学生由于基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，成绩常常处在良的边缘，如引导得当，那就很有可能会良好。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。二、培优辅差对象1学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象白娟、李梦芸、陈雨欣、汤伟福、唐成伟、白皓升、刘洲鹏、杨旭、吴远泽、许铭辉、田鲁东2辅差对象鲁崇梁、刘洋、董梦威、李梦晗、杨丹、 、张锋、李强强、杨钰兰、张开心、胡雅丽、闻敬威三、具体措施：培优1每周有选择性地上一节思维训练课。2在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3 、每周出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅差1实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。3充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。4对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。5采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。6平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。7充分利用早读、午休及下午放学后时间进行面对面辅导,讲解练习。一、学生情况分析期中测试完后，从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有个别学生自我控制力不强，出现上课不认真倾听、搞小动作、不做作业等现象；另外还有几个学生由于基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，成绩常常处在良的边缘，如引导得当，那就很有可能会良好。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。二、培优辅差对象1学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象白娟、李梦芸、陈雨欣、汤伟福、唐成伟、白皓升、刘洲鹏、杨旭、吴远泽、许铭辉、田鲁东2辅差对象鲁崇梁、刘洋、董梦威、李梦晗、杨丹、 、张锋、李强强、杨钰兰、张开心、胡雅丽、闻敬威三、具体措施：培优1每周有选择性地上一节思维训练课。2在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3 、每周出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅差1实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。3充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。4对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。5采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。6平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。7充分利用早读、午休及下午放学后时间进行面对面辅导,讲解练习。一、学生情况分析期中测试完后，从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有个别学生自我控制力不强，出现上课不认真倾听、搞小动作、不做作业等现象；另外还有几个学生由于基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，成绩常常处在良的边缘，如引导得当，那就很有可能会良好。因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。二、培优辅差对象1学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象白娟、李梦芸、陈雨欣、汤伟福、唐成伟、白皓升、刘洲鹏、杨旭、吴远泽、许铭辉、田鲁东2辅差对象鲁崇梁、刘洋、董梦威、李梦晗、杨丹、 、张锋、李强强、杨钰兰、张开心、胡雅丽、闻敬威三、具体措施：培优1每周有选择性地上一节思维训练课。2在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3 、每周出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅差1实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。3充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。4对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力