三年级音乐《田间欢歌》优秀教案

三年级音乐田间欢歌优秀教案教学内容(一)、歌曲清脆的牧笛(二)、音乐活动牧羊小唱教学目标(一)、情感目标通过聆听、演唱、创编等活动，让同学在活动中感受田野的欢乐局面，体会牧羊的儿童和羊群之间的情感，培养同学健康的审美情趣。(二)、知识、技能目标通过歌曲的学唱，学习四四拍的有关知识，培养同学能进行和谐的二声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲。(三)、能力目标通过扮演和动作创编的活动，培养同学的音乐表示力和想像能力。教学重、难点音乐活动牧羊小唱 ，歌曲学习清脆的牧笛 。教学准备：多媒体和课件。教学过程一、导入新课。1、师：老师今天要和你们一块儿到田野去看看，请你一边观看，一边听音乐。(播放课件mdash;mdash;田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛一遍)2、师：小朋友们，你们看到了什么？（生答略）3、师：你们在歌曲中听到了什么有趣的声音？（生答略）师：小朋友们，这是牧笛美妙的声音，你听出来了吗? 你能模仿一下吗?(同学用自身的方式进行模仿)4、师：大家真能干，模仿得不错。现在请你再来听听这首歌曲，当牧笛声响起的时候，我们就和小牧童一起来吹奏牧笛。(播放课件mdash;mdash;田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛两遍)二、新课教学(歌曲学习，协助同学理解音乐形象，有感情地演唱歌曲)（一） 、学习高声部旋律和歌词1、师：牧笛的声音真清脆，那让我们来看看牧笛声是由哪些小音符组成的？（课件展示高声部旋律和歌词）2、师：请大家跟着琴声来唱一唱。跟琴唱旋律，再唱词。3、师：小牧童来到美丽的田野，看到了一望无际的麦田，看到金灿灿的麦穗，看到又肥又壮的牛羊，他的心情是怎样的呢？（生答略）4、那让我们也带着高兴激动的心情来吹奏牧笛吧！（二） 、学习低声部旋律和歌词，结合歌曲学习四四拍的音乐知识1、我们现在小牧童要出一个难题考考大家。由我来唱一段旋律，请你们拍出这段旋律的节奏。（课件展示）4/4 3mdash;3mdash; | 43 23mdash; |3mdash; 1mdash; |2l 71mdash; |2、师：这条旋律是四四拍。四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。让我们一块儿再来拍一拍。3、师：你们看，这有一些小音符，它们应该是分好组的，但是老师粗心忘了加小节线，请聪明的小朋友协助我根据拍号为旋律加上小节线，并唱一唱旋律。4/43 mdash; 3 mdash;43 23 mdash; （板书）4、同学为旋律加小节线，唱旋律。5、集体练唱旋律。6、师：小朋友们真能干!不知大家记住四四拍的强弱规律没有，我想请几位同学来比比，看谁能按四四拍的强弱规律准确地唱出旋律4/43 mdash;1 mdash; |21 7 1 mdash; | （板书）7、抽同学教唱旋律，集体练唱。(同学在游戏中掌握四四拍，并熟悉第二声部的旋律)8、 小牧童还有一个小伙伴，他们每天都会相约一起来到田野放牧，他们还会一同吹奏优美的牧笛。我们来看看小伙伴是怎样吹奏牧笛的？（课件展示低声部旋律和歌词）让我们也来试一试。大家跟着琴声轻轻唱一唱。9、现在就让我们来扮演小牧童和他的小伙伴，一起来吹牧笛。请左边的小朋友来扮演小牧童吹奏上面的旋律，请右边的小朋友来扮演小伙伴来吹奏下面的旋律，我们先分别试一次，请注意老师的指挥。10、师：让我们合起来用和谐的声音唱出牧笛的声音。(同学练习二声部合唱，注意两个声部的和谐和同学合唱习惯的培养)（三） 、导人齐唱局部的学习！、师：小朋友们，你们扮演得真棒！老师也想来加入你们的扮演中，你们愿意我来参与吗？那我就来演唱歌曲的齐唱局部，你们演唱合唱局部。（播放课件歌曲歌单和伴奏。 ）2、完整地学唱歌曲。同学完整演唱歌曲。3、师：牧童吹起了悦耳的笛声，为美丽的田野带来了欢乐，让我们一块儿融进这美丽的图画中，唱唱这首歌曲吧! 同学有感情地完整演唱歌曲。三、拓展。(音乐活动牧羊小唱)1、师：小朋友们，随着牧童清脆的笛声，羊儿在草地上吃草、玩耍、歌唱。让我们来感受牧童和羊群之间是一种怎样的情感? (培养同学的音乐表示力和想象能力)2、同学听三段音乐后回答问题。3、师：老师这有三个小剧本，请各组的同学发挥你们想象，随音乐扮演一下，比比哪组的小演员最出色。同学听音乐分组进行动作创编。4、进行师生之间、同学之间的评价。四、教师小结今天，我们在美妙的音乐声中，不只感受到了田野的美丽景色，还体会到了小牧童快乐的心情。今天的音乐课到此结束，小朋友们再见！教学内容(一)、歌曲清脆的牧笛(二)、音乐活动牧羊小唱教学目标(一)、情感目标通过聆听、演唱、创编等活动，让同学在活动中感受田野的欢乐局面，体会牧羊的儿童和羊群之间的情感，培养同学健康的审美情趣。(二)、知识、技能目标通过歌曲的学唱，学习四四拍的有关知识，培养同学能进行和谐的二声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲。(三)、能力目标通过扮演和动作创编的活动，培养同学的音乐表示力和想像能力。教学重、难点音乐活动牧羊小唱 ，歌曲学习清脆的牧笛 。教学准备：多媒体和课件。教学过程一、导入新课。1、师：老师今天要和你们一块儿到田野去看看，请你一边观看，一边听音乐。(播放课件mdash;mdash;田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛一遍)2、师：小朋友们，你们看到了什么？（生答略）3、师：你们在歌曲中听到了什么有趣的声音？（生答略）师：小朋友们，这是牧笛美妙的声音，你听出来了吗? 你能模仿一下吗?(同学用自身的方式进行模仿)4、师：大家真能干，模仿得不错。现在请你再来听听这首歌曲，当牧笛声响起的时候，我们就和小牧童一起来吹奏牧笛。(播放课件mdash;mdash;田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛两遍)二、新课教学(歌曲学习，协助同学理解音乐形象，有感情地演唱歌曲)（一） 、学习高声部旋律和歌词1、师：牧笛的声音真清脆，那让我们来看看牧笛声是由哪些小音符组成的？（课件展示高声部旋律和歌词）2、师：请大家跟着琴声来唱一唱。跟琴唱旋律，再唱词。3、师：小牧童来到美丽的田野，看到了一望无际的麦田，看到金灿灿的麦穗，看到又肥又壮的牛羊，他的心情是怎样的呢？（生答略）4、那让我们也带着高兴激动的心情来吹奏牧笛吧！（二） 、学习低声部旋律和歌词，结合歌曲学习四四拍的音乐知识1、我们现在小牧童要出一个难题考考大家。由我来唱一段旋律，请你们拍出这段旋律的节奏。（课件展示）4/4 3mdash;3mdash; | 43 23mdash; |3mdash; 1mdash; |2l 71mdash; |2、师：这条旋律是四四拍。四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。让我们一块儿再来拍一拍。3、师：你们看，这有一些小音符，它们应该是分好组的，但是老师粗心忘了加小节线，请聪明的小朋友协助我根据拍号为旋律加上小节线，并唱一唱旋律。4/43 mdash; 3 mdash;43 23 mdash; （板书）4、同学为旋律加小节线，唱旋律。5、集体练唱旋律。6、师：小朋友们真能干!不知大家记住四四拍的强弱规律没有，我想请几位同学来比比，看谁能按四四拍的强弱规律准确地唱出旋律4/43 mdash;1 mdash; |21 7 1 mdash; | （板书）7、抽同学教唱旋律，集体练唱。(同学在游戏中掌握四四拍，并熟悉第二声部的旋律)8、 小牧童还有一个小伙伴，他们每天都会相约一起来到田野放牧，他们还会一同吹奏优美的牧笛。我们来看看小伙伴是怎样吹奏牧笛的？（课件展示低声部旋律和歌词）让我们也来试一试。大家跟着琴声轻轻唱一唱。9、现在就让我们来扮演小牧童和他的小伙伴，一起来吹牧笛。请左边的小朋友来扮演小牧童吹奏上面的旋律，请右边的小朋友来扮演小伙伴来吹奏下面的旋律，我们先分别试一次，请注意老师的指挥。10、师：让我们合起来用和谐的声音唱出牧笛的声音。(同学练习二声部合唱，注意两个声部的和谐和同学合唱习惯的培养)（三） 、导人齐唱局部的学习！、师：小朋友们，你们扮演得真棒！老师也想来加入你们的扮演中，你们愿意我来参与吗？那我就来演唱歌曲的齐唱局部，你们演唱合唱局部。（播放课件歌曲歌单和伴奏。 ）2、完整地学唱歌曲。同学完整演唱歌曲。3、师：牧童吹起了悦耳的笛声，为美丽的田野带来了欢乐，让我们一块儿融进这美丽的图画中，唱唱这首歌曲吧! 同学有感情地完整演唱歌曲。三、拓展。(音乐活动牧羊小唱)1、师：小朋友们，随着牧童清脆的笛声，羊儿在草地上吃草、玩耍、歌唱。让我们来感受牧童和羊群之间是一种怎样的情感? (培养同学的音乐表示力和想象能力)2、同学听三段音乐后回答问题。3、师：老师这有三个小剧本，请各组的同学发挥你们想象，随音乐扮演一下，比比哪组的小演员最出色。同学听音乐分组进行动作创编。4、进行师生之间、同学之间的评价。四、教师小结今天，我们在美妙的音乐声中，不只感受到了田野的美丽景色，还体会到了小牧童快乐的心情。今天的音乐课到此结束，小朋友们再见！教学内容(一)、歌曲清脆的牧笛(二)、音乐活动牧羊小唱教学目标(一)、情感目标通过聆听、演唱、创编等活动，让同学在活动中感受田野的欢乐局面，体会牧羊的儿童和羊群之间的情感，培养同学健康的审美情趣。(二)、知识、技能目标通过歌曲的学唱，学习四四拍的有关知识，培养同学能进行和谐的二声部演唱，并用活泼的情绪演唱歌曲。(三)、能力目标通过扮演和动作创编的活动，培养同学的音乐表示力和想像能力。教学重、难点音乐活动牧羊小唱 ，歌曲学习清脆的牧笛 。教学准备：多媒体和课件。教学过程一、导入新课。1、师：老师今天要和你们一块儿到田野去看看，请你一边观看，一边听音乐。(播放课件mdash;mdash;田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛一遍)2、师：小朋友们，你们看到了什么？（生答略）3、师：你们在歌曲中听到了什么有趣的声音？（生答略）师：小朋友们，这是牧笛美妙的声音，你听出来了吗? 你能模仿一下吗?(同学用自身的方式进行模仿)4、师：大家真能干，模仿得不错。现在请你再来听听这首歌曲，当牧笛声响起的时候，我们就和小牧童一起来吹奏牧笛。(播放课件mdash;mdash;田野景色，背景音乐歌曲清脆的牧笛两遍)二、新课教学(歌曲学习，协助同学理解音乐形象，有感情地演唱歌曲)（一） 、学习高声部旋律和歌词1、师：牧笛的声音真清脆，那让我们来看看牧笛声是由哪些小音符组成的？（课件展示高声部旋律和歌词）2、师：请大家跟着琴声来唱一唱。跟琴唱旋律，再唱词。3、师：小牧童来到美丽的田野，看到了一望无际的麦田，看到金灿灿的麦穗，看到又肥又壮的牛羊，他的心情是怎样的呢？（生答略）4、那让我们也带着高兴激动的心情来吹奏牧笛吧！（二） 、学习低声部旋律和歌词，结合歌曲学习四四拍的音乐知识1、我们现在小牧童要出一个难题考考大家。由我来唱一段旋律，请你们拍出这段旋律的节奏。（课件展示）4/4 3mdash;3mdash; | 43 23mdash; |3mdash; 1mdash; |2l 71mdash; |2、师：这条旋律是四四拍。四四拍是以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律是强、弱、次强、弱。让我们一块儿再来拍一拍。3、师：你们看，这有一些小音符，它们应该是分好组的，但是老师粗心忘了加小节线，请聪明的小朋友协助我根据拍号为旋律加上小节线，并唱一唱旋律。4/43 mdash; 3 mdash;43 23 mdash; （板书）4、同学为旋律加小节线，唱旋律。5、集体练唱旋律。6、师：小朋友们真能干!不知大家记住四四拍的强弱规律没有，我想请几位同学来比比，看谁能按四四拍的强弱规律准确地唱出旋律4/43 mdash;1 mdash; |21 7 1 mdash; | （板书）7、抽同学教唱旋律，集体练唱。(同学在游戏中掌握四四拍，并熟悉第二声部的旋律)8、 小牧童还有一个小伙伴，他们每天都会相约一起来到田野放牧，他们还会一同吹奏优美的牧笛。我们来看看小伙伴是怎样吹奏牧笛的？（课件展示低声部旋律和歌词）让我们也来试一试。大家跟着琴声轻轻唱一唱。9、现在就让我们来扮演小牧童和他的小伙伴，一起来吹牧笛。请左边的小朋友来扮演小牧童吹奏上面的旋律，请右边的小朋友来扮演小伙伴来吹奏下面的旋律，我们先分别试一次，请注意老师的指挥。10、师：让我们合起来用和谐的声音唱出牧笛的声音。(同学练习二声部合唱，注意两个声部的和谐和同学合唱习惯的培养)（三） 、导人齐唱局部的学习！、师：小朋友们，你们扮演得真棒！老师也想来加入你们的扮演中，你们愿意我来参与吗？那我就来演唱歌曲的齐唱局部，你们演唱合唱局部。（播放课件歌曲歌单和伴奏。 ）2、完整地学唱歌曲。同学完整演唱歌曲。3、师：牧童吹起了悦耳的笛声，为美丽的田野带来了欢乐，让我们一块儿融进这美