不能拒绝的礼物幼儿园教育教学小故事

不能拒绝的礼物幼儿园教育教学小故事不能拒绝的礼物幼儿园教育教学小故事跨班游戏开始了，我班的号号小朋友可高兴了，告诉好朋友：他要去礼品店里买礼物送人。一会儿就买了一束漂亮的花来送给老师。老师问他：为什么又要送花给老师呢？他欣喜地说：老师你教会我跳长绳，我要谢谢你，就买花送你了。原来是这样，老师高兴地收下了。过一会儿，号号又买来一张贺卡要老师收下,说:“老师，我爱您！”老师不愿拒绝孩子的一番心意，又高兴地收了。此时，望着“乖巧懂事”的号号，我笑了，号号也笑了。我们不由自主的紧紧地拥抱在一起，分享彼此的这份真挚的感情。并回赠给他一个大大的爱心卡，告诉他：“今天老师和您一样快乐，感谢你送的礼物，但老师已不好意思再收礼物了。 ”同时鼓励他引导他继续努力，也引入他在其他方面也有更大的进步。我神秘地对号号说：“我们的区角里藏着许多的秘密和快乐，你可以到自己的喜欢区角玩了，老师还想看到你的在别的方面的进步。 ”我班的号号小朋友在户外活动中，老师总带着他学拍球、单跳绳、跳长绳，经过一段时间的练习，今天总算能连续跳几个，老师为他高兴，鼓励他继续努力，会越来越棒的。号号特高兴，连声谢谢老师。在游戏中，孩子本不是插在社会性区角的，但为了买礼物送老师，就放弃了自己喜欢的活动。老师对孩子这种感恩之心表示理解，但如不提醒，今天号号就这是买礼物、送礼物。游戏是幼儿对现实生活的反映，今天号号就是有了一份感恩之心，在游戏中表现表达出来。按以前的游戏规则是：幼儿选择自己选定的区角，就首先要完成选定区角的任务才可去玩别的区角活动。但在实际情况中，幼儿有自己的想法，有时会改变原定的设想计划，作为老师，不要怕乱了规则，而违背幼儿的意愿。我班的号号，以前独立性差，依赖性强，又自我为中心，自私霸道，是个问题比较突出不让人省心的孩子。对他，老师可是花了一番心血，用各种方式爱他、引导他、帮助他。号号在感受爱的同时，产生了爱的回应，有一份爱的体现。老师知道，孩子的礼物来的也不容易，必须经过自己的劳动才能获得积分，有了积分才能兑换仿真现金，最后，才可上礼品点里去挑选购买礼物。因为是孩子买的礼物是通过自己亲身劳动获得的，所以就比一般的礼物要珍贵的多有意义的多。一束美丽的花，一张精美的贺卡，表达了孩子对老师的付出给予的回报。虽然，老师的爱是不求是回报的，但是孩子这份发自内心的爱，是不能被拒绝的，它有着特别的意义。老师不能拒绝孩子的爱，请接纳孩子真诚的爱意。老师不能拒绝孩子的礼物，请珍藏孩子珍贵的礼物。金马幼儿园 何亚萍不能拒绝的礼物幼儿园教育教学小故事跨班游戏开始了，我班的号号小朋友可高兴了，告诉好朋友：他要去礼品店里买礼物送人。一会儿就买了一束漂亮的花来送给老师。老师问他：为什么又要送花给老师呢？他欣喜地说：老师你教会我跳长绳，我要谢谢你，就买花送你了。原来是这样，老师高兴地收下了。过一会儿，号号又买来一张贺卡要老师收下,说:“老师，我爱您！”老师不愿拒绝孩子的一番心意，又高兴地收了。此时，望着“乖巧懂事”的号号，我笑了，号号也笑了。我们不由自主的紧紧地拥抱在一起，分享彼此的这份真挚的感情。并回赠给他一个大大的爱心卡，告诉他：“今天老师和您一样快乐，感谢你送的礼物，但老师已不好意思再收礼物了。 ”同时鼓励他引导他继续努力，也引入他在其他方面也有更大的进步。我神秘地对号号说：“我们的区角里藏着许多的秘密和快乐，你可以到自己的喜欢区角玩了，老师还想看到你的在别的方面的进步。 ”我班的号号小朋友在户外活动中，老师总带着他学拍球、单跳绳、跳长绳，经过一段时间的练习，今天总算能连续跳几个，老师为他高兴，鼓励他继续努力，会越来越棒的。号号特高兴，连声谢谢老师。在游戏中，孩子本不是插在社会性区角的，但为了买礼物送老师，就放弃了自己喜欢的活动。老师对孩子这种感恩之心表示理解，但如不提醒，今天号号就这是买礼物、送礼物。游戏是幼儿对现实生活的反映，今天号号就是有了一份感恩之心，在游戏中表现表达出来。按以前的游戏规则是：幼儿选择自己选定的区角，就首先要完成选定区角的任务才可去玩别的区角活动。但在实际情况中，幼儿有自己的想法，有时会改变原定的设想计划，作为老师，不要怕乱了规则，而违背幼儿的意愿。我班的号号，以前独立性差，依赖性强，又自我为中心，自私霸道，是个问题比较突出不让人省心的孩子。对他，老师可是花了一番心血，用各种方式爱他、引导他、帮助他。号号在感受爱的同时，产生了爱的回应，有一份爱的体现。老师知道，孩子的礼物来的也不容易，必须经过自己的劳动才能获得积分，有了积分才能兑换仿真现金，最后，才可上礼品点里去挑选购买礼物。因为是孩子买的礼物是通过自己亲身劳动获得的，所以就比一般的礼物要珍贵的多有意义的多。一束美丽的花，一张精美的贺卡，表达了孩子对老师的付出给予的回报。虽然，老师的爱是不求是回报的，但是孩子这份发自内心的爱，是不能被拒绝的，它有着特别的意义。老师不能拒绝孩子的爱，请接纳孩子真诚的爱意。老师不能拒绝孩子的礼物，请珍藏孩子珍贵的礼物。金马幼儿园 何亚萍不能拒绝的礼物幼儿园教育教学小故事跨班游戏开始了，我班的号号小朋友可高兴了，告诉好朋友：他要去礼品店里买礼物送人。一会儿就买了一束漂亮的花来送给老师。老师问他：为什么又要送花给老师呢？他欣喜地说：老师你教会我跳长绳，我要谢谢你，就买花送你了。原来是这样，老师高兴地收下了。过一会儿，号号又买来一张贺卡要老师收下,说:“老师，我爱您！”老师不愿拒绝孩子的一番心意，又高兴地收了。此时，望着“乖巧懂事”的号号，我笑了，号号也笑了。我们不由自主的紧紧地拥抱在一起，分享彼此的这份真挚的感情。并回赠给他一个大大的爱心卡，告诉他：“今天老师和您一样快乐，感谢你送的礼物，但老师已不好意思再收礼物了。 ”同时鼓励他引导他继续努力，也引入他在其他方面也有更大的进步。我神秘地对号号说：“我们的区角里藏着许多的秘密和快乐，你可以到自己的喜欢区角玩了，老师还想看到你的在别的方面的进步。 ”我班的号号小朋友在户外活动中，老师总带着他学拍球、单跳绳、跳长绳，经过一段时间的练习，今天总算能连续跳几个，老师为他高兴，鼓励他继续努力，会越来越棒的。号号特高兴，连声谢谢老师。在游戏中，孩子本不是插在社会性区角的，但为了买礼物送老师，就放弃了自己喜欢的活动。老师对孩子这种感恩之心表示理解，但如不提醒，今天号号就这是买礼物、送礼物。游戏是幼儿对现实生活的反映，今天号号就是有了一份感恩之心，在游戏中表现表达出来。按以前的游戏规则是：幼儿选择自己选定的区角，就首先要完成选定区角的任务才可去玩别的区角活动。但在实际情况中，幼儿有自己的想法，有时会改变原定的设想计划，作为老师，不要怕乱了规则，而违背幼儿的意愿。我班的号号，以前独立性差，依赖性强，又自我为中心，自私霸道，是个问题比较突出不让人省心的孩子。对他，老师可是花了一番心血，用各种方式爱他、引导他、帮助他。号号在感受爱的同时，产生了爱的回应，有一份爱的体现。老师知道，孩子的礼物来的也不容易，必须经过自己的劳动才能获得积分，有了积分才能兑换仿真现金，最后，才可上礼品点里去挑选购买礼物。因为是孩子买的礼物是通过自己亲身劳动