人美版六年级美术色彩的世界教学设计

人美版六年级美术色彩的世界教学设计第六课色彩的世界 2 课时一、教学目的：1.学习色彩的基础知识，了解色彩的三属性；2.通过作色彩的明度推移练习，体会色彩推移的美感，提高审美能力和着色技巧。二、作业要求：根据荷花照片做明度渐变练习要求有六个色阶。三、教学重点：学习色彩的三要素知识，调色绘制色阶。四、教学难点：色彩三要素知识的实际应用及色阶调色方法。五、用具准备：1.教师：范画、示范用具、教材。2.学生：教材、印好的画稿、水粉用具。六、教学过程：第一节一、导入新课：1复习旧知识“色彩的明度”2板书课题：色彩的世界二、讲授新课：1色彩的产生：各种物体的颜色是人的眼睛赋予的，色彩是人的感觉，很多动物看不到色彩，见到的只是黑与白。要看到颜色，首要条件是光，光源发出的光有时直接进入我们的眼睛，传至大脑，我们才看到了色彩。2色彩的基本属性：（1）明度：色彩明暗深浅程度。a.在色相环中最亮的是黄，最暗的是紫色。b.任意的一种颜色加黑或加白后，产生不同的明度变化。（2）色相：色彩的相貌出示色环介绍名称。（3）纯度：色彩的鲜浊程度。引导学生辨认色彩的纯度。红、黄、蓝、紫、橙、绿、纯度最高。注：纯度与明度不成正比。3欣赏渐变色彩的作业：4教师以一种色彩进行演示：红+白+白+白+白注意：每次加白的量让学生看清，画出五种明度的渐变。三、布置作业、提出要求：1在老师印好的色彩渐变画稿中进行色推练习。2作业中相同的颜色可同时进行。四、学生作业，教师辅导：要点：色阶的调色方法及每一层色阶的差别是否一致。第二节一、导入新课：1复习上节知识：色彩的三要素。2欣赏优秀学生作业。二、继续前节作业：1对前一节出现的问题加以讲解。2学生作业，教师辅导。三、课堂小结：第六课色彩的世界 2 课时一、教学目的：1.学习色彩的基础知识，了解色彩的三属性；2.通过作色彩的明度推移练习，体会色彩推移的美感，提高审美能力和着色技巧。二、作业要求：根据荷花照片做明度渐变练习要求有六个色阶。三、教学重点：学习色彩的三要素知识，调色绘制色阶。四、教学难点：色彩三要素知识的实际应用及色阶调色方法。五、用具准备：1.教师：范画、示范用具、教材。2.学生：教材、印好的画稿、水粉用具。六、教学过程：第一节一、导入新课：1复习旧知识“色彩的明度”2板书课题：色彩的世界二、讲授新课：1色彩的产生：各种物体的颜色是人的眼睛赋予的，色彩是人的感觉，很多动物看不到色彩，见到的只是黑与白。要看到颜色，首要条件是光，光源发出的光有时直接进入我们的眼睛，传至大脑，我们才看到了色彩。2色彩的基本属性：（1）明度：色彩明暗深浅程度。a.在色相环中最亮的是黄，最暗的是紫色。b.任意的一种颜色加黑或加白后，产生不同的明度变化。（2）色相：色彩的相貌出示色环介绍名称。（3）纯度：色彩的鲜浊程度。引导学生辨认色彩的纯度。红、黄、蓝、紫、橙、绿、纯度最高。注：纯度与明度不成正比。3欣赏渐变色彩的作业：4教师以一种色彩进行演示：红+白+白+白+白注意：每次加白的量让学生看清，画出五种明度的渐变。三、布置作业、提出要求：1在老师印好的色彩渐变画稿中进行色推练习。2作业中相同的颜色可同时进行。四、学生作业，教师辅导：要点：色阶的调色方法及每一层色阶的差别是否一致。第二节一、导入新课：1复习上节知识：色彩的三要素。2欣赏优秀学生作业。二、继续前节作业：1对前一节出现的问题加以讲解。2学生作业，教师辅导。三、课堂小结：第六课色彩的世界 2 课时一、教学目的：1.学习色彩的基础知识，了解色彩的三属性；2.通过作色彩的明度推移练习，体会色彩推移的美感，提高审美能力和着色技巧。二、作业要求：根据荷花照片做明度渐变练习要求有六个色阶。三、教学重点：学习色彩的三要素知识，调色绘制色阶。四、教学难点：色彩三要素知识的实际应用及色阶调色方法。五、用具准备：1.教师：范画、示范用具、教材。2.学生：教材、印好的画稿、水粉用具。六、教学过程：第一节一、导入新课：1复习旧知识“色彩的明度”2板书课题：色彩的世界二、讲授新课：1色彩的产生：各种物体的颜色是人的眼睛赋予的，色彩是人的感觉，很多动物看不到色彩，见到的只是黑与白。要看到颜色，首要条件是光，光源发出的光有时直接进入我们的眼睛，传至大脑，我们才看到了色彩。2色彩的基本属性：（1）明度：色彩明暗深浅程度。a.在色相环中最亮的是黄，最暗的是紫色。b.任意的一种颜色加黑或加白后，产生不同的明度变化。（2）色相：色彩的相貌出示色环介绍名称。（3）纯度：色彩的鲜浊程度。引导学生辨认色彩的纯度。红、黄、蓝、紫、橙、绿、纯度最高。注：纯度与明度不成正比。3欣赏渐变色彩的作业：4教师以一种色彩进行演示：红+白+白+白+白注意：每次加白的量让学生看清，画出五种明度的渐变。三、布置作业、提出要求：1在老师印好的色彩渐变画稿中进行色推练习。2作业中相同的颜色可同时进行。四、学生作业，