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六年级写元宵节赏花灯的作文 800 字六年级写元宵节赏花灯的作文 800 字今天是 XX 年 3 月 5 日,正值一年一度的元宵节。 “有月无灯不娱人,有灯无月不算春” 。在这个处处洋溢着喜气洋洋的节日气氛的日子里。我们全校同学动手做了花灯。今年的花灯是挂在操场上的,我们兴致高昂的冲下楼,悬挂于两树之间的几十串红彤彤的灯笼在风中摇摆着,如同一个个热情的福娃娃散发着浓浓的节日气息。这次的花灯都是精心挑选出来的,使同学们大饱眼福。我们从最北边的六年级的花灯开始看起。这些花灯同学们都认为“古老而传统” 。从远处看完全是红通通的一片,似乎千篇一律,但走近了细细观赏,似乎又有所不同。刺绣式的厚材料花灯;带着各种图文的红包拼成的花灯;手掌大小的金字塔型闪光花灯,每个都那么相似却又都有属于自己的特色。四、五年级制作的花灯可以用“精致”来形容。不同于六年级花灯的小巧,四、五年级所做的花灯多半是大物件,上面贴着棉花等毛绒装饰物,摸上去软软的。我一面赏着花灯,一面用手轻触着,嗯,好舒服!人偶花灯是四、五年级多数同学选择制作的类型。一个个人偶像有生命似的,摆着各种可爱的动作,周围一片闪光灯亮起。三年级的花灯比起其他年级的花灯就逊色不少。可他们的花灯却是最环保的。放鸡蛋的纸盒;用剩的牙膏外包装等等废品都在他们的手上变了色调。美观环保的花灯也成了一大特色。一、二年级的花灯则是最具有新奇思想的花灯。彩虹灯、贺卡灯、铁丝架鱼灯许多都是连我们都不曾想到的新创意!我不禁折服于低年级同学丰富的想象力。一、二年级的新奇;三年级的环保;四、五年级的精致;六年级的传统,每个年段都有各自的特色,每个班级都有各自的代表作。但是,如果要我从中挑选最喜欢的花灯,它就是一盏由木架框成的六边形花灯。它隐藏在六年级一片红红火火的花灯之中。架子是用最平常的捆法,外边包着一层鹅黄色的纸,露着支架,显出一些与众不同。那鹅黄色的纸并不是普通的纸,六面的纸张合成的是一组漫画,堪堪几笔,却透着丝丝真心诚意与细心。第一幅画是一位学生模样的少年坐在椅子上认真学习,“你曾有过什么梦想?”图下的插话诠释了整张图梦想是从脚踏实地的学习开始。向右转,第二幅画是一个哼歌的少年, “或许你的梦想是自由自在的活着” ;第三幅画是一个提着公文包的青年,“或许你的梦想是当个领导” ;第四幅画是重重书籍后面的年轻人,一个小小的语言框浮在他身旁:“我要当老师!” ;第五幅画则又是一个埋头学习的人,只是人物已变成了大学生:“或许你的梦想总在改变”不知为何,我有种失落悲伤的感觉;可第六副画却使我感到温暖,半身的少年站在纸面,乌黑的眼睛盯着我:“所以,请加油吧!”虽然这盏花灯没有命名,但我却想把它叫做“梦想无限重生” 。这盏小小的花灯诠释了我所有的情感和想法。温暖了我的心。此时即将跨过零点,元宵节又将过去。但我想我会记住这难忘的元宵节和那盏温暖我心的灯笼。六年级写元宵节赏花灯的作文 800 字今天是 XX 年 3 月 5 日,正值一年一度的元宵节。 “有月无灯不娱人,有灯无月不算春” 。在这个处处洋溢着喜气洋洋的节日气氛的日子里。我们全校同学动手做了花灯。今年的花灯是挂在操场上的,我们兴致高昂的冲下楼,悬挂于两树之间的几十串红彤彤的灯笼在风中摇摆着,如同一个个热情的福娃娃散发着浓浓的节日气息。这次的花灯都是精心挑选出来的,使同学们大饱眼福。我们从最北边的六年级的花灯开始看起。这些花灯同学们都认为“古老而传统” 。从远处看完全是红通通的一片,似乎千篇一律,但走近了细细观赏,似乎又有所不同。刺绣式的厚材料花灯;带着各种图文的红包拼成的花灯;手掌大小的金字塔型闪光花灯,每个都那么相似却又都有属于自己的特色。四、五年级制作的花灯可以用“精致”来形容。不同于六年级花灯的小巧,四、五年级所做的花灯多半是大物件,上面贴着棉花等毛绒装饰物,摸上去软软的。我一面赏着花灯,一面用手轻触着,嗯,好舒服!人偶花灯是四、五年级多数同学选择制作的类型。一个个人偶像有生命似的,摆着各种可爱的动作,周围一片闪光灯亮起。三年级的花灯比起其他年级的花灯就逊色不少。可他们的花灯却是最环保的。放鸡蛋的纸盒;用剩的牙膏外包装等等废品都在他们的手上变了色调。美观环保的花灯也成了一大特色。一、二年级的花灯则是最具有新奇思想的花灯。彩虹灯、贺卡灯、铁丝架鱼灯许多都是连我们都不曾想到的新创意!我不禁折服于低年级同学丰富的想象力。一、二年级的新奇;三年级的环保;四、五年级的精致;六年级的传统,每个年段都有各自的特色,每个班级都有各自的代表作。但是,如果要我从中挑选最喜欢的花灯,它就是一盏由木架框成的六边形花灯。它隐藏在六年级一片红红火火的花灯之中。架子是用最平常的捆法,外边包着一层鹅黄色的纸,露着支架,显出一些与众不同。那鹅黄色的纸并不是普通的纸,六面的纸张合成的是一组漫画,堪堪几笔,却透着丝丝真心诚意与细心。第一幅画是一位学生模样的少年坐在椅子上认真学习,“你曾有过什么梦想?”图下的插话诠释了整张图梦想是从脚踏实地的学习开始。向右转,第二幅画是一个哼歌的少年, “或许你的梦想是自由自在的活着” ;第三幅画是一个提着公文包的青年,“或许你的梦想是当个领导” ;第四幅画是重重书籍后面的年轻人,一个小小的语言框浮在他身旁:“我要当老师!” ;第五幅画则又是一个埋头学习的人,只是人物已变成了大学生:“或许你的梦想总在改变”不知为何,我有种失落悲伤的感觉;可第六副画却使我感到温暖,半身的少年站在纸面,乌黑的眼睛盯着我:“所以,请加油吧!”虽然这盏花灯没有命名,但我却想把它叫做“梦想无限重生” 。这盏小小的花灯诠释了我所有的情感和想法。温暖了我的心。此时即将跨过零点,元宵节又将过去。但我想我会记住这难忘的元宵节和那盏温暖我心的灯笼。六年级写元宵节赏花灯的作文 800 字今天是 XX 年 3 月 5 日,正值一年一度的元宵节。 “有月无灯不娱人,有灯无月不算春” 。在这个处处洋溢着喜气洋洋的节日气氛的日子里。我们全校同学动手做了花灯。今年的花灯是挂在操场上的,我们兴致高昂的冲下楼,悬挂于两树之间的几十串红彤彤的灯笼在风中摇摆着,如同一个个热情的福娃娃散发着浓浓的节日气息。这次的花灯都是精心挑选出来的,使同学们大饱眼福。我们从最北边的六年级的花灯开始看起。这些花灯同学们都认为“古老而传统” 。从远处看完全是红通通的一片,似乎千篇一律,但走近了细细观赏,似乎又有所不同。刺绣式的厚材料花灯;带着各种图文的红包拼成的花灯;手掌大小的金字塔型闪光花灯,每个都那么相似却又都有属于自己的特色。四、五年级制作的花灯可以用“精致”来形容。不同于六年级花灯的小巧,四、五年级所做的花灯多半是大物件,上面贴着棉花等毛绒装饰物,摸上去软软的。我一面赏着花灯,一面用手轻触着,嗯,好舒服!人偶花灯是四、五年级多数同学选择制作的类型。一个个人偶像有生命似的,摆着各种可爱的动作,周围一片闪光灯亮起。三年级的花灯比起其他年级的花灯就逊色不少。可他们的花灯却是最环保的。放鸡蛋的纸盒;用剩的牙膏外包装等等废品都在他们的手上变了色调。美观环保的花灯也成了一大特色。一、二年级的花灯则是最具有新奇思想的花灯。彩虹灯、贺卡灯、铁丝架鱼灯许多都是连我们都不曾想到的新创意!我不禁折服于低年级同学丰富的想象力。一、二年级的新奇;三年级的环保;四、五年级的精致;六年级的传统,每个年段都有各自的特色,每个班级都有各自的代表作。但是,如果要我从中挑选最喜欢的花灯,它就是一盏由木架框成的六边形花灯。它隐藏在六年级一片红红火火的花灯之中。架子是用最平常的捆法,外边包着一层鹅黄色的纸,露着支架,显出一些与众不同。那鹅黄色的纸并不是普通的纸,六面的纸张合成的是一组漫画,堪堪几笔,却透着丝丝真心诚意与细心。第一幅画是一位学生模样的少年坐在椅子上认真学习,“你曾有过什么梦想?”图下的插话诠释了整张图梦想是从脚踏实地的学习开始。向右转,第二幅画是一个哼歌的少年, “或许你的梦想是自由自在的活着” ;第三幅画是一个提着公文包的青年,“或许你的梦想是当个领导” ;第四幅画是重重书籍后面的年轻人,一个小小的语言框浮在他身旁:“我要当老师!” ;第五幅画则又是一个埋头学习的人,只是
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