八年级物理期中试卷分析

八年级物理期中试卷分析一、出题情况1、范围：电学全部知识 包括欧姆定律、电功和电功率、电和磁。2、难度：本次考试难度比不大 ，符合素质教育出题的要求，既考察了知识，又考查了能力。3、分值：此次试卷为 70 分二、考试答题情况1、单选 10 个比较简单 80%的学生都可作答，1115 题填空，有些同学分析不好，丢分严重。16、17 题作图难度比较大。18-21 题为实验题，基本考察简单实验及结论。22、23、24 是计算题，考查学生的计算能力，及电路分析能力。2、实验题对学生来说，由于掌握不牢导致整个题丢分现象比较严重。实验题在控制变量问题上，学生对于结论的叙述不注意，缺少条件的叙述不能给分。学生对于电路元件的选择有所欠缺，例如在测量小灯泡电功率的实验中，连图难度较大，增加了学生的难度。5、计算题，根据已知条件列式解题，学生做得还可以，但是对于变换电路的计算题，相当一部分同学画不出等效电路，电路图错误就无从谈起，丢分相当多，从试卷看优秀生对于第一问可以拿到分。三、改进措施1、加强学生的电路分析，尤其是杂电路中出现多个开关断开与闭合情况下，等效电路的分析。2、对探究型实验题结论分析加强练习。3、加强基础知识的理解于背诵注意，对不同层次的学生分层教学，基础较差的学生加强基础知识的检查，争取期末取得好成绩。4、在做好基础知识复习的同时，加强中等偏上题目的练习，尽量提高学生的优秀率。一、出题情况1、范围：电学全部知识 包括欧姆定律、电功和电功率、电和磁。2、难度：本次考试难度比不大 ，符合素质教育出题的要求，既考察了知识，又考查了能力。3、分值：此次试卷为 70 分二、考试答题情况1、单选 10 个比较简单 80%的学生都可作答，1115 题填空，有些同学分析不好，丢分严重。16、17 题作图难度比较大。18-21 题为实验题，基本考察简单实验及结论。22、23、24 是计算题，考查学生的计算能力，及电路分析能力。2、实验题对学生来说，由于掌握不牢导致整个题丢分现象比较严重。实验题在控制变量问题上，学生对于结论的叙述不注意，缺少条件的叙述不能给分。学生对于电路元件的选择有所欠缺，例如在测量小灯泡电功率的实验中，连图难度较大，增加了学生的难度。5、计算题，根据已知条件列式解题，学生做得还可以，但是对于变换电路的计算题，相当一部分同学画不出等效电路，电路图错误就无从谈起，丢分相当多，从试卷看优秀生对于第一问可以拿到分。三、改进措施1、加强学生的电路分析，尤其是杂电路中出现多个开关断开与闭合情况下，等效电路的分析。2、对探究型实验题结论分析加强练习。3、加强基础知识的理解于背诵注意，对不同层次的学生分层教学，基础较差的学生加强基础知识的检查，争取期末取得好成绩。4、在做好基础知识复习的同时，加强中等偏上题目的练习，尽量提高学生的优秀率。一、出题情况1、范围：电学全部知识 包括欧姆定律、电功和电功率、电和磁。2、难度：本次考试难度比不大 ，符合素质教育出题的要求，既考察了知识，又考查了能力。3、分值：此次试卷为 70 分二、考试答题情况1、单选 10 个比较简单 80%的学生都可作答，1115 题填空，有些同学分析不好，丢分严重。16、17 题作图难度比较大。18-21 题为实验题，基本考察简单实验及结论。22、23、24 是计算题，考查学生的计算能力，及电路分析能力。2、实验题对学生来说，由于掌握不牢导致整个题丢分现象比较严重。实验题在控制变量问题上，学生对于结论的叙述不注意，缺少条件的叙述不能给分。学生对于电路元件的选择有所欠缺，例如在测量小灯泡电功率的实验中，连图难度较大，增加了学生的难度。5、计算题，根据已知条件列式解题，学生做得还可以，但是对于变换电路的计算题，相当一部分同学画不出等效电路，电路图错误就无从谈起，丢分相当多，从试卷看优秀生对于第一问可以拿到分。三、改进措施1、加强学生的电路分析，尤其是杂电路中出现多个开关断开与闭合情况下，等效电路的分析。2、对探究型实验题结论分析加强练习。3、加强基础知