六年级别业离校写难忘小学生活作文500字、600字:忘不了的笑声_第1页
六年级别业离校写难忘小学生活作文500字、600字:忘不了的笑声_第2页
六年级别业离校写难忘小学生活作文500字、600字:忘不了的笑声_第3页
六年级别业离校写难忘小学生活作文500字、600字:忘不了的笑声_第4页
六年级别业离校写难忘小学生活作文500字、600字:忘不了的笑声_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

六年级别业离校写难忘小学生活作文500 字、600 字:忘不了的笑声忘不了的笑声北京第二实验小学怡海分校六五班 孙佳格 指导老师 陆作静马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑声。班里的同学都爱笑,各人的笑声不一样。“啊哈哈哈” ,这是大队长桑潇的笑声。笑声中,她正在给汪言讲有趣的文章,搞笑的情节惹得她们哈哈大笑起来。“嘿嘿嘿” ,这是我同桌胡文昊的笑声,一听这笑声就知道他又在捉弄于鼎衡了,他们两个人有时还会在教室里互相追逐打闹。突然,陆老师推开了教室的门,扫视了一下,他们两个人立刻安静起来。这时,又能听见胡文昊“嘿嘿嘿”的笑声了。南旭晨的笑声很特殊,先是“哈哈”两声,如果遇到非常好笑的事情,她也时常笑到“无声” 。这时的她,一边弯着腰,一边捂着嘴,眼睛眯成一条缝,肩膀微微颤抖着。看到她可笑的表情,我们也都笑了。这时,我的耳畔又响起了同学们的笑声:课堂上有趣的笑声;野炊时搞笑的笑声;运动会上获奖的笑声;校庆时欢乐的笑声在这笑声里,时间一点点溜走,不知不觉六载春秋过。我永远不会忘记这欢乐而畅快的笑声、充满理想而有磁性的笑声,也不会忘记我们这团结进取、充满友爱的大舞台六年级五班!忘不了的笑声北京第二实验小学怡海分校六五班 孙佳格 指导老师 陆作静马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑声。班里的同学都爱笑,各人的笑声不一样。“啊哈哈哈” ,这是大队长桑潇的笑声。笑声中,她正在给汪言讲有趣的文章,搞笑的情节惹得她们哈哈大笑起来。“嘿嘿嘿” ,这是我同桌胡文昊的笑声,一听这笑声就知道他又在捉弄于鼎衡了,他们两个人有时还会在教室里互相追逐打闹。突然,陆老师推开了教室的门,扫视了一下,他们两个人立刻安静起来。这时,又能听见胡文昊“嘿嘿嘿”的笑声了。南旭晨的笑声很特殊,先是“哈哈”两声,如果遇到非常好笑的事情,她也时常笑到“无声” 。这时的她,一边弯着腰,一边捂着嘴,眼睛眯成一条缝,肩膀微微颤抖着。看到她可笑的表情,我们也都笑了。这时,我的耳畔又响起了同学们的笑声:课堂上有趣的笑声;野炊时搞笑的笑声;运动会上获奖的笑声;校庆时欢乐的笑声在这笑声里,时间一点点溜走,不知不觉六载春秋过。我永远不会忘记这欢乐而畅快的笑声、充满理想而有磁性的笑声,也不会忘记我们这团结进取、充满友爱的大舞台六年级五班!忘不了的笑声北京第二实验小学怡海分校六五班 孙佳格 指导老师 陆作静马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑声。班里的同学都爱笑,各人的笑声不一样。“啊哈哈哈” ,这是大队长桑潇的笑声。笑声中,她正在给汪言讲有趣的文章,搞笑的情节惹得她们哈哈大笑起来。“嘿嘿嘿” ,这是我同桌胡文昊的笑声,一听这笑声就知道他又在捉弄于鼎衡了,他们两个人有时还会在教室里互相追逐打闹。突然,陆老师推开了教室的门,扫视了一下,他们两个人立刻安静起来。这时,又能听见胡文昊“嘿嘿嘿”的笑声了。南旭晨的笑声很特殊,先是“哈哈”两声,如果遇到非常好笑的事情,她也时常笑到“无声” 。这时的她,一边弯着腰,一边捂着嘴,眼睛眯成一条缝,肩膀微微颤抖着。看到她可笑的表情,我们也都笑了。这时,我的耳畔又响起了同学们的笑声:课堂上有趣的笑声;野炊时搞笑的笑声;运动会上获奖的笑声;校庆时欢乐的笑声在这笑声里,时间

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论