六年级实验课《议论文例证法仿写》教学设计与反思

六年级实验课议论文例证法仿写教学设计与反思议论文例证法仿写教学设计与反思六（七）班熊文才XX 年 5月 13日一：教学目的：1.知道议论文的大致结构组成；2.懂得议论文论证法之一：例证法，就是用举事例的方法证明论点，说明道理。3.通过比较，知道文章的仿写点：题目、结构、论证方法等。4.通过仿写练习，培养提高学生的写作能力。二：教学重点1、 比较两篇文章的相同之处；2、 学习利用相同的仿写点进行仿写练习；三：教学难点选材和例子的寻求与累积运用四：教学准备1.老师准备授课课件；2.准备课文真理诞生在一百个问号之后的缩写内容，每生 1份；3.查找相关内容的文章苦心人，天不负每生 1份；4.学生准备草稿纸，以便课堂上仿写练习。五：教学过程（一）21 课真理诞生在一百个问号之后1、导语并翻看原文：大家还记得我们第五单元第 20课所学的课文是什么吗？（真理诞生在一百个问号之后）师：好，请大家翻到课文 110页，这篇课文的体裁是？（议论文）这篇课文共 8个自然段 1千多文字。现在老师把它缩写成 3段 3、4 百字。使其内容和结构更加简明扼要。 （展示缩写版）2、大家先看看。 （看手中发到的缩写文章纸质版）看的过程中请结合已学，再次说说这篇缩写版文章的 3段文字各写了什么？第一段：开篇点题，提出论点第二段： 用两个事例证明论点（美国谢皮罗发现冲厕所的漩涡呈逆时针旋转与地球自转有关；英国波义耳发现紫罗兰遇酸变色而发明了酸碱试纸），此为举例论证，即为例证法。第三段：深化含义，总结论点。（二）：出示仿文苦心人，天不负1、每个学生 1份，两篇文章对比欣赏；2、找找 2篇文章的相同之处（即为仿写点）a：题目仿写（都直接用名言警句为题，论点为题）b：结构仿写：都是总分总结构：开篇点题，提出论点；结尾深化含义，总结论点；中间为论证过程。c：论证方法相同：都是用 2个事例去说明道理，论证论点，均采用了例证法。这是议论文重要的论证论点的一个重要方法。也是我们这节课要进行的重要仿写练习。（三）仿写练习，老师巡查（四）有时间大家共同品赏评价学生佳作。（五）板书设计议论文例证法仿写仿写点1.仿题目：论点为题2.仿结构：总-分-总3.仿论证方法：举例论证（例证法）议论文例证法仿写教学设计与反思六（七）班熊文才XX 年 5月 13日一：教学目的：1.知道议论文的大致结构组成；2.懂得议论文论证法之一：例证法，就是用举事例的方法证明论点，说明道理。3.通过比较，知道文章的仿写点：题目、结构、论证方法等。4.通过仿写练习，培养提高学生的写作能力。二：教学重点1、 比较两篇文章的相同之处；2、 学习利用相同的仿写点进行仿写练习；三：教学难点选材和例子的寻求与累积运用四：教学准备1.老师准备授课课件；2.准备课文真理诞生在一百个问号之后的缩写内容，每生 1份；3.查找相关内容的文章苦心人，天不负每生 1份；4.学生准备草稿纸，以便课堂上仿写练习。五：教学过程（一）21 课真理诞生在一百个问号之后1、导语并翻看原文：大家还记得我们第五单元第 20课所学的课文是什么吗？（真理诞生在一百个问号之后）师：好，请大家翻到课文 110页，这篇课文的体裁是？（议论文）这篇课文共 8个自然段 1千多文字。现在老师把它缩写成 3段 3、4 百字。使其内容和结构更加简明扼要。 （展示缩写版）2、大家先看看。 （看手中发到的缩写文章纸质版）看的过程中请结合已学，再次说说这篇缩写版文章的 3段文字各写了什么？第一段：开篇点题，提出论点第二段： 用两个事例证明论点（美国谢皮罗发现冲厕所的漩涡呈逆时针旋转与地球自转有关；英国波义耳发现紫罗兰遇酸变色而发明了酸碱试纸），此为举例论证，即为例证法。第三段：深化含义，总结论点。（二）：出示仿文苦心人，天不负1、每个学生 1份，两篇文章对比欣赏；2、找找 2篇文章的相同之处（即为仿写点）a：题目仿写（都直接用名言警句为题，论点为题）b：结构仿写：都是总分总结构：开篇点题，提出论点；结尾深化含义，总结论点；中间为论证过程。c：论证方法相同：都是用 2个事例去说明道理，论证论点，均采用了例证法。这是议论文重要的论证论点的一个重要方法。也是我们这节课要进行的重要仿写练习。（三）仿写练习，老师巡查（四）有时间大家共同品赏评价学生佳作。（五）板书设计议论文例证法仿写仿写点1.仿题目：论点为题2.仿结构：总-分-总3.仿论证方法：举例论证（例证法）议论文例证法仿写教学设计与反思六（七）班熊文才XX 年 5月 13日一：教学目的：1.知道议论文的大致结构组成；2.懂得议论文论证法之一：例证法，就是用举事例的方法证明论点，说明道理。3.通过比较，知道文章的仿写点：题目、结构、论证方法等。4.通过仿写练习，培养提高学生的写作能力。二：教学重点1、 比较两篇文章的相同之处；2、 学习利用相同的仿写点进行仿写练习；三：教学难点选材和例子的寻求与累积运用四：教学准备1.老师准备授课课件；2.准备课文真理诞生在一百个问号之后的缩写内容，每生 1份；3.查找相关内容的文章苦心人，天不负每生 1份；4.学生准备草稿纸，以便课堂上仿写练习。五：教学过程（一）21 课真理诞生在一百个问号之后1、导语并翻看原文：大家还记得我们第五单元第 20课所学的课文是什么吗？（真理诞生在一百个问号之后）师：好，请大家翻到课文 110页，这篇课文的体裁是？（议论文）这篇课文共 8个自然段 1千多文字。现在老师把它缩写成 3段 3、4 百字。使其内容和结构更加简明扼要。 （展示缩写版）2、大家先看看。 （看手中发到的缩写文章纸质版）看的过程中请结合已学，再次说说这篇缩写版文章的 3段文字各写了什么？第一段：开篇点题，提出论点第二段： 用两个事例证明论点（美国谢皮罗发现冲厕所的漩涡呈逆时针旋转与地球自转有关；英国波义耳发现紫罗兰遇酸变色而发明了酸碱试纸），此为举例论证，即为例证法。第三段：深化含义，总结论点。（二）：出示仿文苦心人，天不负1、每个学生 1份，两篇文章对比欣赏；2、找找 2篇文章的相同之处（即为仿写点）a：题目仿写（都直接用名言警句为题，论点为题）b：结构仿写：都是总分总结构：开篇点题，提出论点；结尾深化含义，总结论点；中间为论证过程。c：论证方法相同：都是用 2个事例去说明道理，论证