六年级数学第十二册教学计划 —— 文俭

六年级数学第十二册教学计划 文俭本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。四、具体做法1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。五、各单元教学重点、难点、关键1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。2、重点：圆柱体体积的计算。难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四则计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯通。能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。5、关键：掌握小学阶段基础知识概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和基本性质3 月 1 日4 日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3 月 72 月 11 日34比例的应用3 月 14 日15 日42整理和复习3 月 16 日17 日42机动3 月 18 日3 月 21 日52二圆柱3 月 22 日25 日5413圆锥3 月 28 日4 月 1 日63整理和复习4 月 4 日8 日74机动4 月 11 日12 日82三统计表4 月 1314 日8210统计图4 月 15 日22 日8 96机动4 月 254 月 26 日102四数和数的运算4 月 27 日5 月 10 日1011623代数初步知识5 月 11 日13 日123应用题5 月 16 日5 月 20 日135量的计量5 月 23 日24 日142几何的初步知识5 月 25 日5 月 31 日14155简单的统计6 月 2 日3 日152五总复习6 月 3 日6 月 17 日15 171111本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。四、具体做法1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。五、各单元教学重点、难点、关键1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。2、重点：圆柱体体积的计算。难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四则计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯通。能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。5、关键：掌握小学阶段基础知识概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和基本性质3 月 1 日4 日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3 月 72 月 11 日34比例的应用3 月 14 日15 日42整理和复习3 月 16 日17 日42机动3 月 18 日3 月 21 日52二圆柱3 月 22 日25 日5413圆锥3 月 28 日4 月 1 日63整理和复习4 月 4 日8 日74机动4 月 11 日12 日82三统计表4 月 1314 日8210统计图4 月 15 日22 日8 96机动4 月 254 月 26 日102四数和数的运算4 月 27 日5 月 10 日1011623代数初步知识5 月 11 日13 日123应用题5 月 16 日5 月 20 日135量的计量5 月 23 日24 日142几何的初步知识5 月 25 日5 月 31 日14155简单的统计6 月 2 日3 日152五总复习6 月 3 日6 月 17 日15 171111本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。四、具体做法1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。五、各单元教学重点、难点、关键1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。2、重点：圆柱体体积的计算。难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。难点：绘制复式统计图。4、重点：整数、小数分数四则计算混合运算。复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。综合运用知识解决实际问题。难点：使学生对所学知识系统化，并融会贯通。能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。5、关键：掌握小学阶段基础知识概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。六、教学进度单元课目起讫日期周次课时节次备注一比例的意义和基本性质3 月 1 日4 日2414三月八日放假半天五一黄金周放假七天六月一日开展活动一天第十周期中考试六月三日至十七日期末复习考试正比例和反比例的意义3 月 72 月 11 日34比例的应用3 月 14 日15 日42整理和复习3 月 16 日17 日42机动3 月 18 日3 月 21 日52二圆柱3 月 22 日25 日5413圆锥3 月 28 日4 月 1 日63整理和复习4 月 4 日8 日74机动4 月 11 日12 日82三统计表4 月 1314 日8210统计图4 月 15 日22 日8 96机动4 月 254