文明卫生从我做起

文明卫生 从我做起老师们、同学们：下午好！今天我的讲话题目是，文明卫生，从我做起。 我国是世界文明的发祥地之一,被誉为“礼仪之邦，文明古国” ，这曾令无数炎黄子孙为之骄傲、自豪。但是，如今许许多多的事例，令我们感到难堪。我举几个例子。 第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。当第十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“ 可敬，可怕的日本民族！”而在我们的首都，在我们升国旗的地方，40 万平方米的天安门广场中竟有 60 万块口香糖残渣，为此，一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”第二个例子：据报载：美国客商与我国某医疗机械厂决定合作生产输液管，外商到车间参观时，厂长向墙角吐了一口痰，然后用鞋底去擦。正式签约那天，厂长只接到客商的来信：“一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且我们生产的是用来治病的输液管，人命关天请原谅我的不辞而别。”这便是不讲文明的后果。第三个例子：一名中国学生去外国旅游，看车外没有人，随手丢了一个香蕉皮，开车的德国青年立刻“吱”来了个急刹车，下去拾起香蕉皮丢入垃圾桶中。 。很显然，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。 以上的几个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离，办学以来我们金英学校先后获得河南省民办教育先进单位，河南省教育科研先进单位、河南省民办中小学示范学校、河南省优秀文明单位标兵、长葛市德育示范学校等百余项荣誉，教学质量是长葛市一流的学校，但是我们的教育管理还需要进一步进行加强，学生文明素质还有很大提升空间。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，下面我们共同看几个不文明的镜头：镜头 1 花圃前小树下草地上，有学生攀摘花木，践踏草坪；镜头 2 饭后课间时，常能听到有的人满口脏话、粗话。开口称老子，带脏字，不堪入耳，肆无忌惮，大腔大口不知羞耻地吵闹着，说着这些脏字好似很正常、很平常、而旁若无人，直到我叫到他问：你刚才说什么，才意识到说脏话了，完全不象一个有文明素质的金英学生；镜头 3 在楼道里、餐厅里、宿舍内有的学生大呼小叫，高声喧哗，完全不顾及别人的感受：镜头 4 饭后课间或体育课、课外活动中，常看到有几个学生走路推推搡搡还习以为常，甚至手持棍棒、石块、追逐打闹，跨越绿化带狂命追赶。镜头 5 刷碗池旁，茶炉接水池前，仍然看到有拥挤，有夹队，有因为碰撞而发生口角，出言不逊，甚至引起纠纷，甚至打架现象的发生。镜头 6 有人在教学楼上向下面倒水，吐痰，扔垃圾。当接送车辆离开后，校园里到处都是从车上扔下的食品袋；镜头 7黑板报上，厕所墙壁上，总会留下篡改的笔墨和不雅的杰作，甚至是污言秽语。不堪入目；镜头 8：楼梯间、操场中，甚至国旗大道上，有从寝室，从小商贩那里买一些零食，边吃边仍，以至校园中总有食品包装袋而显得不太干净，前几天刚进行过卫生大扫除，地面上花丛中就看到很多食品包装袋；大家可以看到宽敞洁净的大道上躺着几个垃圾很刺眼，很不协调。这些行为已经给我校带来了极坏的影响。我们辛辛苦苦打扫卫生才有了洁净的环境，这样的成果经不起几个不文明、不讲卫生的素质差的人的破坏。因此，要维护我们文明、美丽、洁静的校园，需要我们应以创建文明和谐校园为己任，人人参与、各尽所能。我们要做一个文明的人，就要明白什么是文明。文明是“礼貌”的兄弟，是“知识 ”的邻居，是 “整洁”的朋友,是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的主动，是看见垃圾就捡起放入垃圾箱的优雅，文明还是对劳动成果的尊重！文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。有个人正因为有了这个文明卫生习惯，面试的时候捡起来了一片垃圾，而被聘用。文明、礼貌是每个人闪亮的名片，这里我讲一个三封介绍信的故事，有个企业要招收一名员工，老板却从众多优秀的人中选中了一个很不起眼的年轻人，有人问：这个人既没有介绍信，也没有熟人推荐为什么你会选中他呢？老板说其实他带来了三封介绍信，第一封是他看到年长的人起身让座。文明。第二封是面试时，摘下帽子，微笑着、彬彬有礼地回答我的各种提问，礼貌。第三封信是他在门口那块脚踏毯子上先蹭掉脚上的泥土再进屋，以免踩脏屋里的地面；当我和他交谈时，看见他衣着整洁，头发梳得干干净净。卫生。我认为，能有这么文明、礼貌、卫生。三封过硬的介绍信,比任何熟人的推荐都要强得多。 ”也有的人有能力、有知识却看到水龙头流水而熟视无睹被辞退。有的同学不以为然，认为文明卫生是小事情，无所谓，你可知道只要养成了文明卫生的习惯终身受益。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。 ”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象、是一个人为人处世的宝贵财富。当 我 们 接 触 一 个 人 之 后 ， 常 常 会 给 他 一 些 评 语 ： “这 个 人 素 质高 ， 有 风 度 ”； “这 个 人 有 教 养 ， 谈 吐 文 雅 ”； “这 个 人 太 差 劲 ，连 句 客 气 话 都 不 会 说 ”； “这 个 人 俗 不 可 耐 ， 满 嘴 脏 话 ”； “这 个人 太 邋 遢 ， 衣 服 皱 巴 巴 ， 连 脸 也 没 洗 干 净 ”一 个 素 质 高 、有 教 养 的 人 ， 必 须 有 良 好 的 文 明 礼 仪 。 这 样 的 人 ， 才 会 被 人 尊 重 ，受 人 欢 迎 。 文 明 礼 仪 要 注 重 平 时 ， 从 小 培 养 ， 形 成 良 好 习 惯 。有 句 老 话 ： “少 成 若 天 性 ， 习 惯 成 自 然 。 ”好 的 文 明 礼 仪 习 惯 ， 可以 影 响 你 的 学 习 ， 你 的 生 活 ， 甚 至 将 来 的 一 生 都 将 受 用 不 尽 。举 例 ： 我 亲 眼 目 睹 了 一 个 金 英 学 生 用 自 己 文 明 的 行 为 教 育 了 他 的家 长 ， 我 在 校 园 碰 到 了 一 个 熟 人 家 长 ， 递 上 一 只 香 烟 后 无 意 间 丢弃 了 烟 盒 ， 我 只 是 看 了 一 眼 ， 身 边 的 孩 子 顺 势 把 烟 盒 拾 起 来 丢 在垃 圾 桶 内 ， 我 当 即 表 扬 了 孩 子 的 文 明 习 惯 ， 家 长 表 情 很 复 杂 ， 即为 自 己 没 有 文 明 习 惯 而 羞 愧 ， 也 为 孩 子 有 这 样 的 文 明 习 惯 而 高 兴 。也 有 个 孩 子 用 自 己 的 行 为 教 育 了 家 人 ， 一 家 人 开 车 出 游 ， 路 上 妈妈 把 垃 圾 抛 出 窗 外 ， 孩 子 制 止 也 来 不 及 了 ， 孩 子 坚 持 要 求 父 亲 返回 找 到 垃 圾 捡 拾 到 垃 圾 箱 里 。 从 此 家 人 再 也 没 有 不 文 明 不 卫 生的 习 惯 了 。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。文明是一种习惯。文明之于一所学校，是一种和谐稳定的风尚；文明之于一个人，是一种积极健康的素养。一个人的文明，由举手投足、一言一行来体现；文明，现在已经成为社会进步的标志，它是高贵、是修养、是礼仪、是风度。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格。我相信有这样的公式：教育决定行为、行为养成习惯、习惯形成素质、素质影响命运。因此我向全校同学发出倡议，倡议大家做到：“五无”：地面无痰迹；室内无纸屑；桌凳无刻划；墙壁无脚印；出言无脏语。 “五个节约”：节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。 “五带”：把礼仪带进学校；把微笑带进校园；把孝敬带回家里；把谦让带入社会；把仁爱带给别人。 “三要求”：1、牢记遵纪守法，注重个人修养。严格遵守社会公德，遵守校纪校规。讲文明、讲礼貌、讲卫生。学会做人，学会生存，学会学习，学会合作，说文明话，办文明事，做文明人，以实际行动树立新时期学生的良好形象。 2、讲究文明礼仪，处处礼貌待人。尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信；遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪；校内校外一个样，不讲脏话、粗话，使用文明语言，养成良好的文明行为习惯。 3、争做文明人，共创文明校园。树立“以讲卫生为荣，不讲卫生为耻”的新风尚。不乱扔垃圾、不乱贴乱画，不践踏草坪，不损坏公物，能随手拣拾身边的废弃物品，讲究个人卫生，自觉做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣；上学放学路上不玩耍，不闯红灯，不乱穿马路。积极倡导科学文明的生活习惯，杜绝自己的不文明行为，劝导他人的不文明行为，争做一位光荣的文明学生。 同学们，让我们讲卫生、讲文明、树新风。引领文明风尚，争做文明学生！让文明不再是纯粹的理念，而是每个同学的自觉言行！让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，