2015年春学期新目标英语七年级下册教学计划

2015 年春学期新目标英语七年级下册教学计划一、指导思想：以生命化课堂、高效课堂的理念贯彻教学工作全程。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心；以生命化课堂改革、学案导学、合作学习推动学生自学能力、合作能力提升；以过程评价推动、激励学生体验参与课堂，改变被动接受的学习状态。总之，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到语言学习的乐趣和成功的快乐。二、学情现状分析 经过一学期的紧张学习，从初一级部 12 个班上学期期末成绩来看，大部分学生学习目的明确，态度端正，开始养成了英语学习的良好习惯，掌握了英语学习的一些基本方法；有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差；考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，一部分学生没有掌握英语学习的方法。学生听说英语的时间太少，接触英语的时间不多。同时下学期不到 15 个周授课时间要完成教材 12 个单元的教学内容、词汇量和课程难度不断加大，这是下学期英语教学中面临的突出问题。因此要提高课堂效率和推动学生学习方式的转变，学会自主学习和合作展示成为我们要面对的挑战。三、 工作重点1.以课堂教学改革增强学生学习的牵引力“生命化课堂”教学改革是我们学校打破困境的突围尝试！“以学定教”、活动参与体验，让学生动起来，人人开口说英语，主动参与课堂活动，激发内在潜能。2.以习惯培养增进学习的推动力继续抓初一学生的英语基础书法、语音、单词记忆、情景对话编演等，培养英语学习的意识和习惯。小组合作学习、评价激励措施培养小组组员的参与意识和责任心。四、工作实施措施1.根据初一英语课程的特点，我们教研组从语音教学、口语教学、词汇教学等角度为学生英语学习奠定基础和培养学生良好的学习习惯。同时注重听力、阅读、写作和语法教学的突破和创新。2.把集体备课和磨课落在实处群策群力解决教学中的问题，整合教材重难点，探索适合我校英语课堂的教学改革。严格按照学校统一规定进行集体备课和磨课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由主备老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。在听课、评课中再次打磨课堂教学，找到突破问题的好方法，提升全组老师的课堂教学业务能力。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。3坚持课堂教学改革，学案导学一方面坚持推行“生命化课堂 ”教学改革，在初一阶段继续重视对每个学生学习的关注，教学设计活动遵循“低起点、小台阶”的原则，让每个孩子参与课堂，体验到进步和收获。另一方面继续在课堂教学改革“明确目标自主学习小组合作 展示提升穿插巩固检测达标”这种模式中，加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实，充分实现“以学促教”的教学方式转变。4.重视学生良好的学习习惯的养成。1)培养查字典，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3)培养书写规范化习惯；4) 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注重检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；5.课堂管理依据课堂教学改革，继续实行小组合作学习和捆绑式评价。实行组长负责制，各组组长督促、检查、记录、反馈课堂学习情况，及时反馈和调整学习。发挥小组中优势学生资源，以优带差，“兵教兵”。设计适用于学生学习的量化表格和规则，探索和实行小组“捆绑式”评价，激发竞争意识。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，由此形成班级浓厚的学习氛围。6.设计灵活有趣的课堂任务活动，分层要求，激发学生学习英语的热情，推动学生参与体验。7.开发校本课程， 以情景剧的编演激发学生参与学习英语的热情。8.开展英语书法比赛、单词听写大赛、英语朗诵比赛、情景剧编演或英语风采展示活动。9. 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：1）特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教，从而増强学习英语的信心。2）对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。3）对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。五、教学计划安排本学期每周 6 课时，预计十四个教学周。安排如下：第一周：Unit 1 Can you play the guitar?第二周：Unit 2 What time do you go to school?第三周: Unit 3 How do you get to school?第四周：Unit 4 Dont eat in class.（第一次月考，Unit1-Unit4）第五周：Unit 5 Why do you like pandas?第六周：Unit 6 Im watching TV.第七周：迎接期中考试。第八周：Unit 7 Its raining.第九周：Unit 8 Is there a post office near here?第十周：Unit 9 What does he look like?第十一周：Unit 10 Id like some noodles. （第三次月考，Unit7Unit10 ）第十二周：Unit 11 How was your school trip?第十三周：Unit 12 What did you do last week?第十四周：复习迎接期末考试。教研组最大的优势就是集中大家集体的智慧，