义务教育现代化学校$$市级评估方案

1义务教育现代化学校$市级评估方案（试行）为贯彻落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要和省政府关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见（政办发201235 号），推进全市义务教育学校现代化建设进程，根据省教育厅相关规定，制定$省义务教育现代化学校$市级评估方案（试行）（以下简称方案）。一、 指导思想以全面实现教育现代化为目标，以义务教育现代化学校创建评估为手段，促进各地进一步落实“ 以县为主” 的义务教育管理体制，强化政府保障机制，完善办学条件；促进义务教育学校进一步规范办学行为，提高内涵质量；促进全市义务教育优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。二、 工作目标2从 2013 年起，在全市义务教育段学校全面开展“$省义务教育现代化学校”创建达标工作，至 2015 年，各县（市、区）义务教育段学校 60%达标；至 2018 年，全市义务教育段学校95%达标。三、评估标准及评估细则依据$省义务教育学校现代化办学标准五项 24 条，在符合评估申报的基本条件的前提上，形成 5 个 A 级指标、24个 B 级指标及 24 个 C 级指标的评估体系。各 C 级指标的评估细则，依据省教育现代化的要求、本市义务教育学校发展的实际及全市教育重点工作要求，列出评价考察要点 D 级指标 46个，对 C 级指标进行细化、分解并赋值，满分为 100 分。四、评估范围及条件全市义务教育学校。各地教育行政部门根据$省义务教育现代化学校$市级评估方案（试行）精神，认真做好评估推荐工作。下列条件是评估推荐的基本条件：（1）全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持面向全体学生，尊重学生个性，让每位学生都能得到全面和充分发展。（2）学区内适龄儿童少年入学率达100%，并全部顺利完3成学业，巩固率达100%，切实防止流生现象。（3）规范办学行为，坚持免试就近入学原则，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据；严格控制学生在校集中教学活动时间，小学和初中学生每天在校集中学习时间分别不得超过 6 小时和7 小时；学生每天在校体育活动时间不得少于 1 小时，保证学生每天睡眠时间，小学和初中分别不少于 10 小时和 9 小时。（4）严格执行国家课程计划，开齐开足开好国家课程、地方课程，不随意增减课程和课时，不组织学生参加各种违背教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布，接受社会监督。 （5）强化队伍建设，学校领导班子团结进取，校长符合任职资格条件；按国家、省编制标准配备专任教师、教辅人员；坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（6）实施素质教育，坚持德育为先，构建全员的德育体系；学生学习态度端正，课堂改革不断深化，课堂效益不断提高，学生自主学习的习惯基本养成，学业合格率达 95%以上；坚持健康第一的理念，培养学生良好的体育锻炼习惯，身体、心理健康，体质健康测试合格率达 90%以上、优良率达 30%以上；加强美育，提升学生的审美素养，超过 80%的学生有一项以上4爱好或特长。（7）办学实施齐全，配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房数量充足；食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生；学校教育装备达到$省中小学教育技术装备标准类以上。（8）学校管理规范，全面落实$省中小学管理规范和$市中小学常规管理基本要求 ，严格执行国家相关法律法规和财经纪律，学校财务会计和资产管理制度健全。凡有下列情况之一，原则上不予评估推荐：（1）学校生均占地小学低于 10 平米、初中低于 15 平米。（2）经查实，学校存在违规编写和订用教辅材料、教育乱收费行为和教师从事有偿家教、体罚学生等损害师德形象的行为。（3）学校发生安全事故、重大责任事故或有师生被追究刑事责任的。（4）两年内因严重违反上级规定，受到通报以上处分或处理的。五、评估程序及要求1. 组织创建。由各地统一部署，制定创建规划，确定年度实施目标。学校对照评估细则，明确创建任务，努力达到评估要求。52. 申请评估。学校在自评达 85 分以上的前提下，填写$省义务教育现代化学校评估申报表（从$教育网站下载），向教育行政部门提出评估申请。经各县（市、区）教育局初评，于当年 11 月 10 日前向市教育局上报参加评估的学校名单。3. 材料评审。由市教育局组织专家对申报学校材料进行评审，并根据评审情况，确定现场评估学校。4. 现场评估。对确定的现场评估学校进行现场评估。现场评估办法另行通知。5. 确认审批。市教育局对评估验收专家组报送的评估意见进行审议，发文确认并授牌。6动态管理。市教育局每年结合常规管理百校行活动，对确认的“$省义务教育现代化学校” 进行不定期抽查。对达不到标准的学校，责成其限期整改，整改后仍达不到标准的，取消其“$ 省义务教育现代化学校” 称号；对办学方向和指导思想存在严重问题或发生重大责任事故的学校，一经查实，即撤销称号。附件：$省义务教育现代化学校$市级评估验收细则（试行）67附件：$省义务教育现代化学校$市级评估验收细则 （试行）A级指标B级指标 标 准 评价细则 自评分B1办学理念C1学校全面贯彻党和国家的教育方针，具有鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质量观和人才观，面向全体学生，尊重学生个性，强化人人成才、多样成才和终身学习。 （4分）D1.现代办学理念表述清晰，内涵具体，得到师生广泛认同；学校年度目标及工作重点有效体现学校办学理念，并有具体落实措施得2分；D2.体现时代要求，注重培养具有国际眼光、中国灵魂、$特质的大国公民，确实做到德育为先、能力为重、全面发展得 2 分。B2办学行为C2.坚持免试就近入学，公办学校择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。学校均衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为。 （5分）D3.公办学校择校生比例低于 10%得 3 分，10%-20%得 1分，高于 20%不得分；民办学校有违规招生行为，本项不得分；D4.均衡编班无违规行为得 2 分。B3助学体系C3学区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。留守儿童少年、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利得到有效保障。 （5分）D5.54321留守儿童关爱行动有序开展，特殊需要儿童教育权利得到保障得3分；D6.助学经费使用规范、学困生教育得到有效帮助得 2分。A1办学理念与办学行为20分B4办学规模C4学校办学规模与办学条件相适应，实行标准班额办学，原则上小学班额不超过40人，初中班额不超过45人。（6分）D7.全部达标得6分；班额：小学41-45人、初中46-50人得4分；小学46-50人、初中51-55人得2分；小学51人、初中55人以上不得分。A2学校人才与队伍建设B5领导班子C5领导班子作风民主，中层干部精干执行力强，按规定任课，教职工满意度高。教学管理人员按$市中小学教学管理人员岗位职责（试行） 履行职责。 （4 分）D8.校长具有现代管理理念和管理水平，行政干部按照规定任课得1分；教职工对学校领导班子和中层干部的满意度达80% 以上得1分；D9.教学管理人员按$市中小学教学管理人员岗位职责（试行） 履行职责得 2 分。8B6师资结构C6小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要序时要求，县级以上骨干教师数量占专任教师的 15%以上，其中市级以上骨干教师数量占骨干教师总数的 10%以上。 （4 分）D10.小学专任教师专科及本科以上学历、初中教师本科以上学历分别达到90% 、60%、80%得2分；D11.县级以上骨干教师数量占15%，市级以上骨干教师数量（包括市级以上教育主管部门认定或表彰的学科带头人、中青年教学骨干、教学能手、优秀班主任、高级班主任、师德模范、市级以上教育教学成果奖获得者等）占骨干教师总数的10%以上得2分。B7师德建设C7全体教师具有较强的教书育人的责任感和使命感。坚持师德考核与业务考核并重，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。师生关系融洽，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。 （4 分）D12.师德考核有制度、有措施并实施有力得2分；D13.树立良好的师德形象，学生、家长和社会评价好得 2分。B8师资水平C8教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能，具有较强的课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。教师培训进修制度健全，学校学习型组织建设卓有成效，年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%。 （4 分）D14. 教师教学理念先进，能熟练运用现代信息技术，注重发挥校内外教育教学资源功能得1分；D15.骨干教师成长、青年教师培养制度健全、措施靠实得2分；D16.年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于 5%得1分。20分B9教研科研C9教研科研机构健全，教研科研成果交流和推广机制完善。教师具有较强的教研科研意识，有一定的教研科研能力，有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。 （4 分）D17.学校教科研机构、校本教研制度建立健全得2 分；D18.校本教研工作扎实推进，校本教研星级学校创建有计划、有措施、有成效得2分。B10德育工作C10德育体系完善、网络健全，班主任培养、使用、考核、晋级制度健全，班主任待遇落实到位。坚持把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践和学校管理等各方面，德育工作的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强。（4分）D19.现代德育体系完善，全员德育工作到位，德育活动的吸引力和感染力、针对性和实效性不断增强得 2 分；D20.班主任队伍结构合理，班主任津贴等待遇保障到位得 2 分。A3素质教育与学生发展25分B11课程管理C11全面实施国家课程和地方课程计划。综合实践活动课程全面开设，校本课程开发科学有序，各类专题教育活动丰富多彩。（4分）D21.全面实施国家和地方课程，结合时代发展开设各类专题活动，重视培养学生创新精神、动手能力得2分；D22.校本特色课程、阅读和书法课程全面开设，富有成效得2分。9B12教学改革C12推进教学改革创新，全员、全程、全面实施课堂教学改革，全面促进课堂教学由“教” 中心向“学”中心转变；信息技术与学科课程有机整合，教学质量管理科学、保障有力。（5分）D23.新课程改革有计划、有措施、有成效；教师全员参与，学校课改形成亮点和特色得 3 分；D24.实施差异教学，社会实践活动正常开展得 2 分。B13体育美育C13坚持健康第一理念，保障学生每天1小时校园阳光体育活动，强化“ 两课两操 ”实效。丰富艺术教育内容和形式，提升学生体育与艺术“2+1”工程实施质态，培养学生审美情趣。（4分）D25.保障校园1小时阳光体育活动，“两操两课” 质量好得2分；D26.学校体育与艺术“2+1”工程全面实施、质态好，每年组织校运会等校际体育或艺术特色项目得2分。B14评价体系C14建立符合时代要求的校本评价体系，学业质量监测成效好，建立校本的课业负担监测与问责制度。（3 分）D27.符合素质教育要求的校本评价、多方参与的评价体系建立，积极开展轻负优质学校建设得1分；D28.学业质量监测组织有序，课业负担监测与问责制度建立健全得1分；学业质量监测成效好得1分。B15学生素质C15初步形成正确的世界观、人生观和价值观。全面推进素质教育，学习态度端正，自主学习、合作学习的习惯基本养成。具有良好的心理品质。有效控制传染病流行。（5分）D29.学生观念正确、综合能力较强、良好习惯养成，学业合格率达95%以上得2分；D30.学校心理健康教育扎实有效，设置心理咨询室并正常开展活动，学生体质健康达标得3分。B16校园布局C16生均占地面积：小学20平方米以上、初中25平方米以上，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。（4分）D31.生均占地小学20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上得2分；D32.配备符合规定要求的跑道和风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准得2分。B17基础设施C17配齐配足教学实施，满足教育教学、学生兴趣特长发展需要。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。自备校车符合国家有关标准。（4分）D33.专用教室和其他辅助用房能满足教育教学需要，管理好、使用率高得2分；D34.生活设施齐全、安全卫生、无障碍，食堂为A或B等级，食堂从业人员持证上岗得2分。A4硬件设施与条件保障15分B18仪器设备C18学校教育装备按$省中小学教育技术装备标准类要求配备。积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。教学仪器设备有效使用、科学管理，并形成制度。（5分）D35.教育装备按$省教育现代化教育技术装备类要求配备得3分，按类要求配备得1分，达不到类要求本项不得分；D36.积极推进信息技术的运用，实验室、图书馆管理规范、使用效率高得2分。10B19财务管理C19学校财务会计和资产管理制度健全。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况。（2分） D37.公用经费使用规范，定期公布财务信息得2分。B20常规管理C20全面落实$市中小学常规管理基本要求。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。（3分）D38.全面落实$市中小学常规管理基本要求得 2分；D39.安全保障体系健全、人员和设施到位得1分