谈你在执行校园礼仪规范时的差距

谈你在执行校园礼仪规范时的差距篇一：校园礼仪规范校园礼仪规范 概述：自古中国都被称为“文明古国，礼仪之邦” ，而大学生是礼仪规范的最佳宣传者。作为一名大学生，校园礼仪是文明礼仪的重要组成部分，所以遵守校园礼仪规范人人有责。 一、课堂礼仪 课堂是学生在学校的主要活动场所，所以遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 1、早上第一节课预备铃响时，应尽早进入教室入座，静候老师。 2、上课前，把自己的手机调成震动或静音，或者直接关机，以免影响老师上课和同学听课。 3、上课时，如有特殊情况晚到的同学，应在教室门口站定，经老师示意进入后方可回座位。 4、课堂上，应全神贯注听讲，不做与课堂无关的事情（例如玩手机、聊天等） 。 5、上课发言时，应起立站直，回答问题声音洪亮。 6、他人发言时，应认真倾听，不要随意打断他人的发言，取笑他人。 7、课堂上，各种物品应轻拿轻放，问他人借用物品应降低音量，不影响他人。 8、上课时，如遇同学身体不适或上厕所等突发状况，应向老师汇报后再行离开。 9、下课时，离开座位应轻声，离开教室时，让老师先行。 10、此外，不要把早餐或零食带入教室，以免影响教室卫生。 11、不要在课桌或墙壁上乱涂乱画，造成公共设施损伤。 二、食堂礼仪 食堂是学生人流量最大的地方，所以食堂礼仪是体现个人文明礼仪的基本表现。 1、排队打饭时，应遵守秩序，不插队，不在排队时打闹玩耍。 2、领取餐具时，不要多拿筷子和汤匙，不给食堂工作人员增大工作量。 3、饭前洗手，就座时，双脚自然平放，坐姿自然，背挺直。 4、进餐时保持安静，饭、菜、汤要吃净，不偏食，不挑食，爱惜粮食。 5、餐后将残汤剩羹、骨头蛋壳等倒入指定的垃圾桶内，将餐具放到指定地点。 6、就餐后使用的餐巾纸不要乱扔，保持餐厅卫生。三、寝室礼仪 大学的寝室生活和初中、高中的有明显的差别，初中、高中的寝室生活大多只是在晚上才有相处的时间，而大学则不一样，大学的寝室生活更像是一个小型家庭，大家有更多的时间呆在寝室了。所以适当的寝室礼仪可以更好地促进寝室成员之间的关系。 1、寝室里如果有其他人在学习，尽量不要读或念书，或出声背单词。 2、如果有早起读书的习惯，尽量去自习教室。 3、别人休息时使用电脑，尽量带上耳机，轻声敲击键盘，少用鼠标。 4、看书、看电影时，尽量不要发出奇怪的声音。 5、打电话尽量小声或去外面打，特别是有人在学习时。 6、如果晚睡，提前把洗漱工作做好，以免影响他人休息。 7、在别人休息时，不要吃咀嚼声很大的食物，拿放物品或关门等都要尽量小声。 8、室友休息后，将灯关掉。 9、如果失眠，不要来回翻身，以免吵醒室友。 10、尽量早睡早起，与室友同步作息。 11、要尊重寝室成员的隐私，不要随意对外传播。 12、寝室卫生工作都要积极参加，不要为一点小事斤斤计较。 四、同学礼仪 同学是我们在学校接触最多的人群，同学礼仪能帮助我们更好地与同学交往。 1、同学间相处要互相尊重，互助互爱，同学间遇见了要打招呼。 2、不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。 3、不在同学面前说长论短，搬弄是非。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。 4、问同学借东西，要先征得同学同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守承诺，按时归还。 5、同学之间合作时要相互理解，不要斤斤计较，对同学偶尔的过失要宽宏大量。 6、任何时候得到同学的帮助，都要及时表达谢意。 7、答应他人的事要守约，若有特殊情况不能做到，要提前告知对方并真诚道歉。 五、尊师礼仪 尊师重长一向是我国的传统美德，所以尊师礼仪绝对是校园礼仪规范的重中之重。1、在学校里遇到老师要面带微笑，主动问好。 2、上课前要提前到教室，下课后要让老师先行。 3、下课时，主动与老师说“再见” 。 4、进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。 5、与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响办公室的其他老师。 6、老师办事或与他人交谈时，不要随意打扰，等老师忙完再说明来意。 7、有事向老师打电话时要注意时间，尽量避免老师吃饭或午休的时间。 六、行走礼仪 1、走路要抬头挺胸，目视前方，切忌弯腰驼背。 2、路遇同学要打招呼，互致问候；需要交谈时，应靠路边或角落谈话，不能站在道路中央或人多拥挤的地方。3、上下楼、过楼道靠右行，出入各功能教室轻声慢步，不影响他人。 4、在校园内要注意形象，不要穿睡衣或拖鞋。 5、不要在校园内边走边玩手机，或边走边吃东西。 6、在校园内，不要与朋友勾肩搭背。 人们常言：做事先做人，做人则要做有教养的人。礼仪是一个民族最具代表性的东西，大学生是文化礼仪的传播者，所以个人礼仪不只代表自己，更是代表了我们的学校，我们的民族。素质教育从礼仪做起，礼仪教学从我做起。 篇二：谈谈大学生的礼仪修养谈谈大学生的礼仪修养 马荣 国贸 13-1 XX102276 谈谈大学生的礼仪修养 要谈礼仪，得说什么是礼仪？ 一.礼仪是一种行为规范和交往程序. 二. 礼仪规范和交往程序是一定社会关系中人们通过约定俗成而共同认可，成为人们自觉遵守的原则. 三. 礼仪活动是施礼者和受礼者相互尊重,感情互动的统一过程. 四. 礼仪是一种礼貌行为,是人的教养、风度与魅力的外在反映. 五. 礼仪活动是一种礼节、仪式. 从社会这个大角度来说，大学生个人形象往往与高校形象划等号，所以大学生对个人形象的维护将直接有助于高校形象的维护，甚至有助于对整个高等教育形象的维护；有助于增进人际沟通。大学生想在今后的工作中有所作为，必须注重人际沟通。 公民道德建设实施纲要中明确将“明礼”作为道德的一项标准，各级政府和高校以及大学生，开始越来越重视礼仪训练。 任何一个社会组织，小到一家店铺，大到一个国家，想要广交朋友，广聚信息，想要增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持，想塑造自身的良好形象，全面实现自己的目的，同样也一刻离不开礼仪。 大学生受文化教育程度较高，这个群体在社会上也有着举足轻重的地位，而大学生的言行举止也备受关注。因为接受高等教育，大学生往往是文明的代表，素质的体现。每个大学生的一言一行行为举止代表的不是个人，而是大学生整个群体每一个大学生都是群体的标签。大学生的礼仪修养至关重要，但是在很多与人交流的过程中往往会暴露个人的礼仪修养不足。那么大学生的礼仪修养不足大致主要有以下几个方面：仪表礼仪、举止礼仪、谈吐礼仪、称呼礼仪、握手礼仪、电话礼仪、宴会礼仪、名片使用礼仪、自我介绍以及介绍他人的礼仪等等。 几个星期的大学生礼仪课,对我来说受益匪浅. 讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。正如老师所讲,学习礼仪这门课,本着提高自身修养的能力,这门课程才对我们有很大的益处。 基本上每一个大学生都是成年人，都有自己选择穿衣风格的权利。但是大学生对服饰的审美和形象设计的认识存在着误区和盲目的模仿。事实上，良好的外在形象，不仅对他人着对他人的尊重，也会影响自己的心情和态度。然而，在实际生活中，多数学生以流行元素作为形象参考。盲目的追求流行，使得大学生缺乏应有的健康的形象参照。大学生们都是善于学习的热血青年，对于社会上的流行元素有着很强的符合力和消化力，善于表达自己独立的个性和异类性，夸张的露脐装，超短裙，浓妆艳抹，男士的紧身裤，打耳洞等“前卫”的打扮成了他们个性的标志。尽管这些流行元素在校园里不太适合，但是一旦流行了，就会被认为是好的。这使得大学生对美的分析缺少理性的分析。 那么首先要有整体观念，服装看中的是整体活动，不能把上下分开来看。其次要有肤色观念，皮肤白皙的人可以穿淡黄、淡蓝、粉色等淡色系列的服装。如果皮肤过白或者偏青 那么就不能选冷色调的衣服，否则则会显得苍白，使人显现出一种病态。皮肤较黑的人可以选择黑色衣服，但是要以绿色、红色、紫色等作为衣服的补充色调。不可以穿大面积的深蓝色深红色等灰暗颜色，会使人看起来灰头土脸。东方人的皮肤大部分偏黄色，那么可以选择蓝色或者浅蓝色的上装。最后要有体型观念要学会用体型展现美丽与长处。上身较胖的人应选择宽松肥大的上衣和裙子；腰粗的人不宜穿旗袍；两腿较粗或腿肚较大的人，不宜穿健美裤和短裙，应该穿身的长裤和长裙裤子不能太肥；整体较胖的人不能穿高明度色彩的衣服，否则会有膨胀感，显得人更加臃肿。服饰，要根据人的年龄、性别、生理特点和谐一致，与自己的身份职业向一致，同时与自己所处的场所环境向一致，这就是着装美。作为当代大学生应该表现出自己独特的风貌，无论是作为个人还是群体，因为形象展示已成为我们走向社会的重要环节，得体，合适的服饰、适度的化妆与整洁干净相结合，更好的体现大学生的穿衣美。 大学生的举止礼仪也问题倍出，不少大学生存在不会问候，随地吐痰，上下楼梯拥挤推搡，脏话连篇甚至侮辱性语言，在图书馆教室等公共场所大声喧哗，部分情侣在公共场所过分亲昵。在宿舍不遵守宿舍规则，熄灯后打电话聊天，在他人做作业办公时大声喧哗，早起的学生不知道放慢放轻动作，在楼道里大声喧哗，甚至有些学生在楼道里打羽毛球跳绳等严重影响了其他宿舍学生的休息。乱扔垃圾，在课堂上吃零食并且将零食袋随手塞在桌子的钢管里，导致清洁工人打扫难，打扫不干净的等问题。在食堂吃饭的时候存在部分学生插队，将挑出的食物直接放在餐桌上，导致食堂的餐桌上油污很多食堂清洁工不易打扫，不送餐盘，乱仍使用过的卫生纸等。 一个人的举止是修养的体现，人们在不知不觉中都在传递着某种信息，举止的优雅对于个人形象塑造和事业的成功至关重要。大学生被要求养成文明优雅的行为习惯，在待人接物上，不卑不亢，落落大方所以要求举止有度。所以大学生举止文明的养成要从多方面努力。环境熏陶及良好的心理环境对人的培养具有深远的影响，所以要先从家庭开始:为人父母要从日常生活的一言一行坐做起，切实提高自己的礼仪修养，努力践行规范的文明礼仪，扮演好孩子人生道路上引路人的角色。其次，家庭教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，以感情变化崔进礼仪活动的开展；老师良好的言谈举止和风度仪表贯穿于教育的全过程，与学生有润物细无声的陶冶作用。所以其次要从学校教师方面入手：老师要从自身职业的特殊要求出发，以身作则，以自身的行为仪表美、形象美、语言美。在潜移默化中给学生以生动的礼仪师范教育。礼仪课也应该成为人生必修课，而且比思想道德课更受学生欢迎，更容易被学生接受，所以更应该在学校方面入手加强学生的举止文明教育:学校可以根据学校的专业特点和学生的就业方向设立专门的行为举止礼仪咨询和培训部门，针对大学生的实际情况和社会需要开设不同层次的举止礼仪培训课程，如设立中、高、级培训班，初级班主要以讲座为主，中级班以传授基础知识为主，而高班则以培训实际行为为主，比如商务谈判的举止礼仪，就业入职应聘的举止礼仪等实际需要举止礼仪培训。 举止礼仪代表着一个人的修养和文明程度，当代的大学生应深刻的理解和掌握举止礼仪的内涵和基本要求，不断地提高自我，升华自我，以适应经济快速发展和社会的重重压力对自己更高的要求。 任何一个社会组织，小到一家店铺，大到一个国家，想要广交朋友，广聚信息，想要增进相关公众对它的理解、信任、合作与支持，想塑造自身的良好形象，全面实现自己的目的，同样也一刻离不开礼仪。 礼仪不仅可以美化人生，而且可以培养人们的社会性，同时还是社会生活和交往的需要。孟德斯鸠曾经说过：“我们有礼貌是因为自尊。 ”“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌招待的人喜悦。 ” 一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品 质修养和礼仪修养。礼仪是良好品德修养的表现形式，也是良好道德品质养成重要途径之一，良好的道德品质需用彬彬有礼的方式去体现。因此大学生礼仪对当代大学生的作用有以下几大点:有助于大学生的个人素质提升到更高的标准;有助于提高大学生的文明素质;有助于提高大学生的自身修养.有助于提高大学生的整体素质.有助于维护高校形象,甚至有助于对整个高等教育形象的维护.有助于增进人际沟通,使即将步入社会的大学生更加能适应社会。 篇三：校园礼仪规范秋实中学师生礼仪规范要求 礼仪属于操作性学科。每时每刻，我们的一举一动都在向人们展示着是规范的，有修养的，还是不规范的，不太好的个人形象。 我们走进课堂，随着班长的一声“起立” ，全体同学规范的战力在我们面前，双眼凝视着我们时，我们感受到了快乐。因为，这是学生对我们的尊重。 同样，当我们在课堂上面带微笑，语调柔和，语速适中与学生分享知识时，学生们会很放松，很快乐，学生们也会感受到愉悦，因为学生们感受到了来自老师的尊重。 当我们衣着得体，女教师略施彩黛，男教师面容干净，清爽的出现在课堂上时，学生们会不由自主的精神抖擞起来。同样，当学生们服装穿的规范，干净，整齐，我们也会被学生们所感染，并由此心情快乐起来。 总之，为了很好的展示我校全体师生的良好素养，达到全体师生“学礼，知礼，懂礼，用礼” ，为创建文明和谐美丽的秋实，将明确秋实中学师生礼仪规范要求 ，请全体脚趾圆拱和学生逐条对照，认真学习领略，自查自纠。（其中“学生篇” 涉及的规范要求，由各班主任组织学生学习并负责强调，训练与落实。 ）教师篇 “礼者，敬人也” ，这是教师礼仪行为规范的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通，我们的着装打扮、言行举止、待人接物等反映了自身的修养和品味，更是学生们学习效仿的榜样。我校是一所重素养，讲文明的学校，而教师作为学校的形象代表更应该时刻都注意自己的言行举止，在日常工作中以良好的形象和规范的行为感染、引导学生。在创建和谐校园的今天，教师礼仪规范以规范教师利益行为，做文明教师，建文明校，创素质美。 一、 着装礼仪 （1） 女士着装注意 1. 衣服不能过大或过小 2. 服饰不能过于夸张，忌露，忌透，忌乱 3. 不能穿拖鞋、短裤、超短裙，奇装异服 4. 不带夸张的首饰或者饰品，以少为佳，点到为止 （2） 男士着装注意 1. 着装整洁大方，衣衫整齐 2. 不穿拖鞋、短裤、背心 二、 仪表礼仪 1. 头发前不挡眼后不披肩，过肩长发应扎起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发 2. 手部勤洗手、勤剪指甲、不留长指甲、不涂色彩鲜艳的指甲油 3. 面部保持整洁，男士不留胡须。 4. 妆容日常生活化妆日然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。 三、 行为和工作礼仪 1. 真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉，横眉立目 2. 按时上下班，参加各类会议及活动不迟到，不早退，有事严格按照规章制度请假。3. 坐班时坐姿端正，不东倒西歪，不闲聊，不长时间打电话，不大声喧哗，不做与工作无关的事情，不浏览不相关的网页 4. 严禁酒后上班、上课，严禁在校园内吸烟 5. 课前预备铃应在教室门口等候上课，不得迟到，不得拖堂，不得接打电话，不得中途无故离开 6. 上下课规范行礼，问好，道别 7. 按时参加各类会议以及教研活动，做好笔记，手机关机或者调整为静音，无特殊情况不得接打电话中途离开会场。 8. 保持办公环境整洁。 9. 校园内请讲普通话 四、 社交礼仪 （1） 与家长沟通礼仪 家长会礼仪 1、 提前告知家长开会的时间 2、 努力创设和谐的氛围，注重情感作用 3、 与家长平等交流，友好协商 4、 多给家长发言的机会 5、 重视会后反馈 接待来访家长礼仪 1、 热情接待来校的学生家长。家长来访教师要立即起身，问明来意。 2、 谈话时要控制音量并保持距离，认真倾听家长的叙述。 3、 对孩子的评价一定要客观全面，既肯定优点与进步也要真诚的提出不足之处 4、 选择恰当的沟通时间与地点，注意措辞和肢体语言 （2） 与同事共处礼仪 1. 尊重为先，亲密有度。 2. 将心比心，利益共享。教学和工作上一定要做到合作和双赢。 3. 批评有益，注意方法。诤友是人生的财富，批评不要忘记尊重。 4. 择善而从，多赞美，少嫉妒。 5. 化解误会，求同存异。一切以大局为重，以工作为唯一中心。 学生篇 礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。但是，在当今的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素质，外在良好形象。今天的中学生将是未来建设的主力军，他们的礼仪行为十分重要。加强礼仪教 育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。 （一）形象礼仪1按要求穿学生装，拉齐拉链，扣好纽扣，不随意乱涂乱画，不外露秋衣，不披衣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；队徽或团徽佩戴在左胸。 2穿运动鞋。布鞋，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。 3课堂和集会不敞衣，不脱鞋。 4头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。 5保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 6不佩戴项链、耳环（针） 、戒指、手链、手镯等饰物。 7不涂脂抹粉，不留长指甲，不染彩色甲。 8坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。 （二）校园礼仪 1.校园内请说普通话 2.校园内禁食口香糖、瓜子，提倡勤俭节约，严禁在校园内吃零食喝饮料（纯净水和饮用水除外） 3.要适时理发，勤剪指甲，勤换衣物。 4.不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰 5.爱护花草树木，保护环境。 （二）课堂礼仪 1预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。2老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。 3不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告” ，经老师允许后进入教室。回座位时，速度要快，脚步要轻，以免再次影响他人。坐下之后，应迅速集中精力，取出课本和笔记，融入课堂气氛，静听老师讲课。 4上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，注意力集中，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。不看与本课无关的书籍，不吃零食，不喝饮料或水，不说闲话或者做其他与课堂无关的事情。 5积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，切不可坐在座位上，就冲口而出，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。发言后，经老师许可后方可坐下。当被问到答不出的问题时，切不可有抵触情绪。 6别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，别人回答错了，或者打不出来，不可再旁讥讽嘲笑，捣乱课堂秩序。不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。7上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。 8下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见” 。老师离开教室后，学生方能离开。 9.自习课上，同学应认真预习、复习，堵路完成作业。不做其他无关事情，更不能随意下座位，出教室，要始终保持教室安静。 （三）课间礼仪 1课间休息时不得在教室里打闹，可放松身体坐在座位上休息，也可到走廊里或窗前远眺让眼睛放松一下。 2.课间言行举止要注意文明，眼睛在走廊里乱跑乱撞，追逐打闹，大声喊叫。 3.课间在走廊等地遇到老师时，要主动给老师让路，并问好。 4.课间上厕所时应注意形象，遵守秩序，不可大声喧哗，不在厕所墙壁上乱涂乱画。 5.课间活动要注意安全，文明高雅，相互谦让，可稍微活动，但不能影响下节课的上课质量。 （四）活动礼仪 1积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神；表现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。 2积极参加新课程中的综合实践、社区服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，举止大方，彬彬有礼，说话、提问有礼貌，注意语言文明。 3出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指定线路有序行走，不拥挤，不抢道。 4参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。6观看比赛时，要做文明观众，要给比赛双方队员加油鼓劲。 5在活动中，要爱护校园花草树木，亲近与爱护大自然，不乱扔垃圾。 （五）集会礼仪 1集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐（站）好。 2参加升国旗仪式，要立正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼；唱国歌时要声音洪亮。 3听讲话、看演出，要做到神情专注，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。 4在集会过程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。 5上台发言或领奖，要提前做好准备，稳步迅速上台。发言前，要向主席台和场内听众鞠躬行礼，发言结束要主动致谢；领奖时，双手承接，并鞠躬致意。 6报告、演出结束，要真诚鼓掌，以示感谢；要听从指挥有序退场。 （六）交往礼仪1进出校门，相互谦让；主动向门卫和值班老师问候；遇到