0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发ppt课件

父母如何做让宝宝健康聪慧？父母如何做让宝宝健康聪慧？ 0 3岁婴幼儿的智力潜能的开发岁婴幼儿的智力潜能的开发1母爱：不含诱惑的深情，母爱：不含诱惑的深情，不含敌意的坚决。不含敌意的坚决。优教理念篇优教理念篇2足够好的母亲：足够好的母亲：在孩子需要时，母亲及时出现。在孩子需要时，母亲及时出现。在孩子不需要时，母亲及时退场在孩子不需要时，母亲及时退场 。优教理念篇优教理念篇3您的微笑，您的积极回应，会您的微笑，您的积极回应，会塑造和促进婴儿的大脑发育。塑造和促进婴儿的大脑发育。优教理念篇优教理念篇4大学之道，在明明德，在亲民，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。在止于至善。修身、齐家、治国、平天下。修身、齐家、治国、平天下。优教理念篇5优教实践篇优教实践篇一、一、 0-3岁婴幼儿运动能力的发展岁婴幼儿运动能力的发展二、二、 0-3岁认知能力的发展岁认知能力的发展三、三、 0-3岁婴幼儿语言能力的发展岁婴幼儿语言能力的发展6一、 0-3岁婴幼儿运动能力的发展目的 了解婴幼儿运动发育的规律，有助于我们判断婴幼儿的发育是否正常。 掌握婴幼儿运动发展的规律及各年龄阶段的发展水平，可以采取有针对性的训练方式促进婴幼儿运动能力的发展。大运动发育 规律头 尾：由上至下 近端到 远 端：抬肩 -伸臂 -握双手 -手指 对 捏 不 协调 到 协调 ： 脑 皮 层兴奋 由泛化到集中 粗 动 作到精 细动 作：大肌肉 动 作到小肌肉 动 作 从正面到反面：先会抓后会放，先向前走再后退 从无意到有意： 6个月后才开始意 识 到自己的 动 作大大 动动 作作 发发 育育 过过 程可程可 归纳归纳 如下：如下：二抬四翻六会坐，七 滚 八爬周会走。 1 婴儿运动发育的规律 （婴幼儿大脑发育的图片） 随着婴幼儿大脑皮层的发育和神经髓鞘化的形成，婴幼儿的运动发育逐步趋于完善。了解婴幼儿运动发育的规律，有助于我们判断婴幼儿的发育是否正常。运动发育遵循由上到下、由近到远、由简单到复杂、由正面到反面的规律。 由上到下 运动发育是从头部逐渐向下发展的，头部的发育先于躯干、四肢。如：宝宝的运动发育一般顺着抬头一翻身一坐一爬一站一走这一趋势逐渐成熟的。 由近到远 距离躯干近的肌肉动作先发育、然后掌握肢体远端的肌肉活动，以上肢为例，先是肩部和上臂动作的发育，接着是肘、腕部，最后手指动作的控制能力才逐渐成熟完善起来。 由简单到复杂 大动作的发育先于精细动作的发育，如先是抬头、翻身、起坐等躯体大动作，然后才是手指的抓、捏等精细动作。 由正面到反面 正面的动作的发育早于反面动作的发育，如：婴幼儿是先能俯卧抬头，然后才能仰卧屈颈；走路时先学会向前行正着走，然后才学会向后倒着走。2、 0-3岁各年龄段婴儿运动发育的水平 大动作发育水平 大动作包括抬头与翻身、坐、爬、站、走、跑、跳等方面。 0-3岁婴幼儿各年龄阶段大动作的发育水平存在明显的差异： 1个月：拉腕坐起，头竖直片刻，俯卧抬头片刻。 2个月：俯卧抬头，头抬离床面。 3个月：俯卧抬头 45，抱直头稳。 4个月：俯卧抬头 90，扶助腋下可站立 2-3秒。 5个月：轻拉腕部即可坐起，独坐时头身前倾，用手撑床。 6个月：从仰卧自行翻身到侧卧位 利用早教亲子课时摄像，大运动与精细运动的状况。摄像与照片。 7个月：独坐自如，不需要用手支撑。 8个月：双手扶物可站。 9个月：会爬，能仅用手膝动作向前爬行；拉双手会走，可以自己用力协调地移动双腿。 10个月：能够拉栏杆站起，并自行扶着栏杆行走。 11个月：独站 2秒钟以上，能扶着物体蹲下取物并能够再站起来。 12个月：独站 10秒钟以上，能协调移动双腿迈步，牵一只手可走。 15个月：独走自如，一般在 15个月左右可以自己开步，停步，也能够弯腰捡物。 18个月：能举手过肩扔球。 21个月：能用脚尖行走数步，脚跟部着地；能手扶住楼梯上台阶。 24个月：能双脚同时离地跳起。 27个月：不扶扶手，能稳定的上下楼梯。 30个月：不扶任何物体，可一只脚站立 2秒钟以上。 33个月：能立定跳远超过 20厘米。 36个月：可以双足交替跳起，超过 5厘米以上。精细动作发育水平 精细动作是指手和手指功能的成熟，如抓握、摆弄、捏取等。 手的功能的发展也有一个成熟过程：全手掌抓握拇指和其他手指捏取 拇指和食指捏取。手和眼的协调能力是婴幼儿精细动作发育的基础 。 0-3岁婴幼儿各年龄阶段精细动作的发育水平： 1个月：触碰手掌紧握拳。 2个月：能够短暂的握住类似于拨浪鼓的物体。 3个月：能将双手放在一起玩弄 3-4秒钟；能自己握住拨浪鼓类物体 30秒钟。 4个月：将手中的拨浪鼓类物体拿到眼中线注视，并能够主动摇晃几下。 5个月：一手拿住一块积木，并注视另外一块。 6个月：用双手能将纸撕破；能拿起桌上的积木。 7个月：主动伸手抓到桌上的积木，握住一块后用另一只手取第二块积木；能用手指耙弄到小丸。 8个月：能用拇他指捏住小丸；拿到两块积木后，有要取第三块积木的表示。 9个月：拇指、食指配合捏起小丸；能自行的将积木从杯中取出。 10个月：拇指和食指对捏，动作协调迅速，能熟练地捏起小丸；能主动拿掉杯子，取出藏在杯子里面的积木。 11个月：有意识的打开包积木的纸，寻找积木；能将积木放入杯中。 12个月：试图把小丸投进瓶里；可以在纸上留下笔道。 15个月：能将小丸拿出或倒出；能用笔在纸上自行乱画。 成长新概念，宗汉三优 18个月：能在纸上画出道道；能搭高四块积木。 21个月：能将玻璃丝穿过扣眼 5厘米以上；能搭高7-8块积木。 24个月：将玻璃丝穿过扣眼，用另一只手将线拉出。 27个月：模仿画竖道。 30个月：能模仿搭出有孔的桥；能熟练地穿口子、拉线。 33个月：能模仿画出闭合的圆形。 36个月：能模仿画出成角大于 45的相交直线；能用长方形的纸横竖对折。 如何促进婴儿运动能力的发展 ?1 根据婴幼儿大动作发展的特点和规律 婴幼儿大动作的发展遵循头尾规律、近远规律：从身体的上部动作到下部动作，从身体的内部动作到外部动作。 0-3岁的婴幼儿大动作的发展顺序：抬头、翻身、做、 爬 、站、走、跳。 众所周知， 0-3岁是人一生中大脑发育最快的时期 ,也是良好习惯养成的开始 ,请看下面宝宝的树突生长图2 根据大动作发展的年龄特点 0-1岁的婴幼儿的大运动以移动活动为主，包括：翻、坐、 爬 等。 1-2岁的婴幼儿向基本的运动技能过度，包括：走、滚、踢、扔、接等。 2-3岁婴幼儿的大动作以发展基本运动技能为主，向各种动作均衡发展。包括：单脚站立、抛物、旋转、曲线走、倒着走、追逐跑、原地跳、玩运动器具等。3 根据婴幼儿的情绪选择游戏种类在婴幼儿情绪饱满的状态下，适宜选择比较剧烈、活动量较大的游戏，如：捉迷藏等；这种游戏能够引起婴幼儿大脑兴奋，促使脑干神经活跃起来。 在婴幼儿身体不适、情绪欠佳的状态下，最好选择一些安静平和的游戏，如：拍手游戏等。训练婴幼儿大动作发展注意事项注意上下肢同时受到刺激； 随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通； 做到反复多次，时间不宜过长； 循序渐进、繁简搭配。注意：大动作与神经系统的发育完善程度有关，训练不可强求。婴幼儿精细动作发展的特点和规律婴幼儿精细动作的发展主要以手的动作发展为主手指的运用：手指中以拇指最为重要，绝大部分的动作都要用到拇指，婴幼儿手指的运用主要包括：拇指和其他手指的运用，如：拿杯子；拇指和食指的运用，如：捏取较小的物品。拇指和食指的运用需要较高的技巧。根据年龄特点选择训练精细动作的游戏1岁，露出小手。发展他们的感觉和触觉。 1.5岁左右的婴幼儿会用手指物。父母可以说出一个物体，要求婴幼儿用手指指向它，这可以促进手指与大脑智慧活动的结合。 2-3岁，分拆物体、玩泥沙、生活自理。此阶段的婴幼儿喜欢用小铲子等工具往容器里面装泥沙，然后再倒出来，这些是自发的动手活动。选择和设计游戏方案促进精细动作发展 精细动作的练习往往需要手部动作和眼睛互相配合，同时也需要大脑参与判断，精细动作的训练对触觉和视觉的发展也有很大的刺激作用。二、 0-3岁认知能力的发展 认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力 ,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。感知觉一 :视觉 视觉 注视距离： 2个月以内婴幼儿的最佳注视距离为 15-25厘米， 2个月以后婴幼儿开始按照物体的不同距离调节焦距， 4