高考主题班会设计方案

高考主题班会设计方案篇一：高三主题班会设计方案篇一：高三励志主题班会活动方案 第一 部分：放歌曲年轻的战场 ， 相信自己 1.播放年轻的战 场 ，歌词以幻灯片的形式呈现给学生； 2.播放相信自己 ， 歌词以幻灯片的形式呈现给学生； 歌曲放完之后，班 主任小结：我将在 XX 年 6 月 5 日给大家再次这两首歌曲，送大家走向年轻的战场高考 的考场。请大家相信自己当这一切过去我们班将是第一。 第二部分两篇母亲 写给儿子的文章 文章一： 经历高三，也是一 种幸福 儿子今天开学，正 式由准高三升入高三，开始真正面对和迎接残酷的高考。儿子，你准备好了吗？ 高三像一辆亢奋的 铁革战车向我们隆隆驶来。儿子，你是否挺起了坚强的身躯？骑上你的战马，奋力搏杀冲过 去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯? 高三像一条阴晦的 荆棘大道向我们绵绵展开。儿子，你是否抬起了坚定的步履？敞开你的喉咙，一路高歌迈过 去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途? 高三像一位冷艳的 妙龄少女向我们翩翩飘来。儿子，你是否展开了洒脱的胸臆？捧出你的痴心，意气风发迎过 去，迎接你的将是温馨热烈的朱唇香吻? 高三像一位和蔼的 长髯智者向我们款款走来。儿子，你是否扬起了自信的双臂？运用你的睿智，排除万难闯过 去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂? 有人说，没有经历 过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊 的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。 的确，高三会让我 们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面 走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽！ 所以，经历高三， 也是一种幸福。 有人为高三欢呼，有人为高三感慨，有人为高三叹息，有人为高三哭泣?儿子，今后，你 将怎样回首你的高三？ 如果想起来是感动， 那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的， 还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。 如果想起来是幸福， 那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐高三看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的快乐。 可能高三的时候， 你在极力憧憬着美好的大学生活，可是，一旦你到了大学，你就会发现真正让你想恋并珍惜 的却是高三。所以啊，儿子，高三了，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握 现在，要多面向未来。 想象坐在大学课堂 的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，儿子，你是不是已经热血沸腾？到那时，再让那无尽的 回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集？ 到那时，再怀恋高 三那时的生活，高三那时的朋友，高三那时的老师，是不是另有一番滋味在心头？ 所以，经历高三， 也是一种幸福。 做正确的事，把事 做正确，才做得成正确的人；做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人；做成功的事， 把事做成功，才算得上成功的人。学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重？儿 子，你的抉择是否早已成竹在胸？ 稳定的、积极良好 的情绪反映，是高三学生提高成绩最重要的因素。所以，从现在起，你一定要摆脱“恐高症” 的羁绊，轻松应对。 不要为知识不牢、 方法不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对； 要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让高三这个另人发狂的魔鬼 遁出我们的视野，让高三这个文化地狱变成理想的天堂。儿子，我们在为你鼓劲！ 强壮的、身心健康 的生命体征，是高三学生冲刺高考的最有利的保证。所以，从现在起，你一定要消除“亚健 康”的困扰，奋力前行。 把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力；把沉重繁 杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握；把考试“考活” ，把学习“学活” ，找到 学习的感觉，增强必胜的信心。 不经历风雨，怎么 见彩虹？儿子，我们会为你加油！ 所以，经历高三， 真的也是一种幸福。 文章二： 央视主播徐莉作为 学生家长代表在儿子学校的成人礼上的发言 对于每一位同学来 说，今天，是你们一生中应该深深铭记的日子，因为今天，你们成人了。 知道吗，孩子们， 从你们出生的那天起，每一位为你们的生命成长日夜揪心的家长都在心里期盼着这一天，期 盼着你们的生命从娇小柔嫩走向强健硕壮，期盼着你们的心智从无知懵懂走向睿智澄明，期 盼着你们知人间善恶且志存高远，期盼着你们辨是非曲直且挺直腰背直至成为自己生命的主 人。 而这一天，经过十八个春秋寒暑，终于走到了眼前。从今天开始，孩子们，你们将已成人的姿态跨向人生的另 一个阶段，作为家长，作为母亲，我们欣喜，我们自豪，你们每一张青春勃发踌躇满志的脸 都在向我们表明，你们终于长大成人了！ 你们终于大了，你 们是中华人们共和国的一个公民了，其实这是一个无比神圣和庄严的时刻。因为从今天起， 你们不再是一个随意任性的孩子，你们是有完全行为能力和行为责任的公民，你们享有一个 公民应有的权利和义务，你们也负有一个公民应有的责任和担当。 如果过去你们不常 思考我为什么活着，我将以怎样的姿态走向社会等问题，那么从今天开始，这个问题已成为 你们人生道路上的一个首要问题，而且你们不能回避，也无法回避。 一个人到底应该怎 样活着？我们的先人常说，一个人活着，应该报效于祖国，服务于人民，我们把这看成是一 个公民应有的道德情操。 孩子们，我知道， 你们不喜欢听爱国爱民这样你们认为空泛的大道理，仿佛与自己的实际生活无关，那么我问 大家一个问题：面对国家的标志当国歌奏响，国旗升起的时候，我们每个人应该是怎样 的态度？是神圣郑重，还是轻慢懈怠？这是衡量一国公民素质的最基本问题。 有人在美国的迪斯尼乐园看到，一些正在尽兴游玩的美国人，突然听到国歌奏响，每个人都 自觉停下所有的活动，郑重站立身体，把右手放在胸前，放声高唱国歌。孩子们，你们能想 象那是一个怎样的场景吗？那是一个公民面对国家标志最起码最基本的态度。 从普通美国人面对 国歌的态度，我们不难理解美国之所以成为今天世界头号强国富国，是每一个爱国的美国公 民共同努力的结果，是每一个美国公民在享有公民权利的同时，也在为国家尽着他们的责任 和担当。 我们是公民吗？如 果是，为什么不爱国呢，为什么不谈爱国呢？如果我们不爱国，那么我们赖以生存的国、我 们十三亿人共有的家园谁来爱呢？谁来促进我们这个国家和民族的生存与发展呢？ 上接 高三励志主 题班会活动方案（一） 孩子们，或许过去 从长辈或者其它什么地方，你们听到了许多对国家的诸多抱怨不满等，那么我希望从今天起， 你们不再抱怨这个国家有多少毛病，更不要觉得这个国家有多么对不起你，因为你已经是一 个有责任的公民，这个国家的所有毛病里，都有你的一份责任。 如果你觉得这个国 家不让人满意，你有责任付出自己的努力，让它变得更好，我们不能轻飘飘地嘲笑、抱怨这 个国家，或者从现在开始就盼望着有朝一日逃离这个国家。走到哪里你都是黄皮肤、黑头发 的中国人，这一点你无可更改。 有了对国家和民族 的责任感，我们更要有报效国家和人民的能力和实力，换句话说，我们到底应该以怎样的姿 态走入社会，是成为一个积极为社会创造价值的人，还是成为社会的包袱与负担呢？选择的 关键一步此刻就在你们脚下，高考就是你们成人以来人生的第一个大考。 不是说考上大学或 者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成 了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。 换句话说，高考仍 旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生 质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。 高考其实就是在决 定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。 机会面前人人平等。一天，我听到一位高考母亲说，他的儿子在一次大考中虽然只考了三百 多分，但是她当*的无所谓，因为她认为中国的高考并不能检验出一个学生的真才实学，是 纯粹为考而考，所以不考也罢。 当时我对这位高考 妈妈说了这样一番话：即便是为考而考，终究大家机会均等，我认为这场考试考的不仅仅是 学生的成绩，更考验一个学生吃苦耐劳的精神品格，一个在头绪纷繁的学习任务重压之下， 科学掌握学习方法、科学调试自我心态的综合能力，一个不断打到自己又肯定自己、终究百 折不挠的意志品质。 相对于考试内容， 这种品格和能力的塑造与锻炼，对孩子一生的影响是最直接也是最为重要的。表面上看，孩 子可能输掉的是一场考试，但最终输掉的是坚强的品质和解决实际困难的能力。 放眼观察那些历来 考试成绩优异的学生，他们具备的常常不是过人的大脑，而是过人的自我约束能力、一种不 给自己找借口，不达目的誓不罢休的坚强品质。这种能力和品质恰好是将来人生做大事做成 事的必备之条件。 既然如此，做家长 的又怎能掉以轻心？那位高考妈妈听完以后深以为然，一再感叹为什么自己没有尽早想到这 些。那么现在我想问在座的每一位同学：你们都想到这些了吗？你们也是这样想的吗？ 当然，一个人的能 力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切！ 在座的家长都应该 年过四十，我们的人生经历告诉我们，人活在世上，其实没有多少事情需要自己、也值得自 己全力以赴。全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都 无怨无悔。 需要自己全力以赴 的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代 的重要过程。能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它 的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。 而此生无悔，是人 生的至高境界，孩子们，你们要想此生无悔，那么就从现在开始，用你们的全力以赴，完成 人生的第一个大考，送自己一个最壮美的成人礼！ 篇二：高三励志主题班会设计方案 励志 主题班会设计方案 班会主题：如何背 着“壳”前行活动目标： 1、正确认识自己所 背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的 信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 活动重难点： 让学生初步形成主 动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。 主题阐释： 现代社会迅速发展， 升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待 压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备： 歌曲蜗牛与黄鹂 鸟和蜗牛 。提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 班会过程： 一、导入通过埃及 的一个古老的传说引入： 有一个故事说，能 够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物 就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶， 主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上 应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔 顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 可是生活中，大多 数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某 些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题： 那么我们身上背负 的“壳”到底是什么呢？学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人 要生存就必然担负着许多责任和压力。 ） 三、讨论： 我们要如何背着 “壳”前行呢？ 在学生发言后，讲 述三个小故事，并要求学生在故事中得出启示： 故事一： 德国法兰克福的钳 工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽 管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时， 竟把十指磨出了老茧。 篇二：高三主题班会教案和记录 2高三主题班会教案和记录 高三、 班级 篇三：高三主题班会教案 主题班会活动方案 （注：须于活动前二日写好） 【物理代表陈同学】 1、 物理无难题，每一道题都是由基础知识堆积起来的，掌握好基础知识很重要； 2、 联系生活，发现生活中的物理规律，多用物理知识解释生活现象； 【化学代表王同学】 1、 化学学习注重知识与练习结合，在掌握知识结构的基础上一定要多练，将知识灵 活运用到考题当中； 2、 注重积累，典型例题的积累、易错题的积累，做完每一道题，都要进行回顾和总 结，做到全面理解； 【生物代表刘同学】 1、 生物学习将知识系统化，完善知识体系； 2、 突出重点，把握考点，结合练习，不断提升。 【过渡】以上几个同学以备考旅途中的同伴的身份和大家分享了好的学习方法和习惯，准备的很充分，讲的也很不错，给我们提供了很多好的学习方法，希望大家能够借鉴并结合自己的实际情况找到更加适合自己的学习方法。 。 下面请老师以高考过来人的角度分享一下他的备考经历和心得 【老师讲述】 对高三的认识： 1、 高三，充满压力，充满乐趣，调整好心态，迎接高考的挑战； 2、 高三，时间很有限，也很宝贵，要充分利用好； 3、