15. 赤壁赋学案

1 赤壁赋学案1 赤壁赋学案前自主【走进作者】杜牧（公元 803-82） ，字牧之，唐京兆万年（现在陕西省西安市）人。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微” 、 “杜樊川” 。祖父杜佑，曾官至宰相。西晋杜预，是他的十六世祖。他从十五六岁起，博读经史，关心时政。唐文宗大和二年进士，历任监察御史，黄州、池州、睦州等地刺使，以及司勋员外郎、中书舍人等职。杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜” 。其诗风格俊爽清丽，独树一帜。尤其长于七言律诗和绝句。【识记积累】字音：属（zh）窈窕（ti）少（sh）焉酾（sh）冯（png）倚歌而和（h）之袅袅（ni）嫠（l）妇愀（qi）然缪（li）舳（zh）舻槊（shu）糜（）扁（pin）舟渚（zh）通假字：举酒属客：“属”通“嘱” ，这里指劝人饮酒2浩浩乎如冯虚御风：“冯”通“凭” ，乘，御，驾。3 山川相缪：“缪”通通“缭” ，盘绕词类活用：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：使动用法，使起舞；使哭泣。2侣鱼虾而友麋鹿：意动用法，以为侣；以为友。3方其破荆州，下江陵，顺流而东也：名词用作动词，向东走。4西望夏口，东望武昌：名词作状语，向西；向东。正襟危坐而问客曰：使动用法，使正。特殊句式：苏子与客泛舟游于赤壁之下：状语后置2月出于东山之上，徘徊于斗牛之间：状语后置3寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟4客有吹洞箫者：定语后置何为其然也：宾语前置6而今安在哉：宾语前置7此非孟德之困于周郎者乎：被动句【文初探】作者在这一段中描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的景象？有什么特点。表达了作者怎样的情绪？抒情方式是什么？2作者在这四段中阐述的哲理是什么？表达作者怎样的感情？堂上演练写出下列加点字的拼音。壬戌之秋（ ） （ ）歌窈窕之章（ ） （ ）扣舷而歌之（ ）苏子愀然（ ）舳舻千里（ ） （ ）酾酒临江（ ）举匏尊以相属（ ）挟飞仙以遨游（ ）2解释下列加点词的意义七月既望（） 举酒属客（）白露横江（） 纵一苇之所如（）浩浩乎如冯虚御风（） 倚歌而和之（） 山川相缪（）正襟危坐（）固一世之雄也（）哀吾生之须臾（）知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬（） 而吾与子之所共适（）相与枕藉乎舟中（）山川相缪3指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。赤壁赋A酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。B刻唐贤今人诗赋于其上。岁赋其二。D孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。况吾与子渔樵于江渚之上。A少焉，月出于东山之上。B赵尝五战于秦。寄蜉蝣于天地。D其势弱于秦。4指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。何为其然也?A是故燕虽小国而后亡。B是以先帝简拔以遗陛下。此非孟德之困于周郎者乎?D何以战?下列不同于其他句式的一项是A而又何羡乎？B而今安在哉？何为其然也？D故凡愚者莫我若也。【文段精析】苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞 ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ”分别比较下列两组句子中加点词语的意思，判断正确的一项是（）徘徊于斗牛之间相与枕藉乎舟中扣弦而歌之倚歌而和之A与相同，与不同。B与不同，与相同。与相同，与也相同。D与不同，与也不同。2 对下列句子中加粗词语的解释不正确的一项是（）A 逝者如斯。逝：往。B 而吾与子之所共适。适：适应。方其破荆州。方：当。D 固一世之雄也。固：固然。3 下列各句中没有活用词的一项是（）A 西望夏口，东望武昌。B 顺流而东也。侣鱼虾而友麋鹿。D 是造物者之无尽藏也。4 下列对于这段选文的分析，不正确的一项是（）A 选文第一段“方其”以下八句，先从曹操兵力的强大和地盘的扩张写出了声势和气派，然后以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出曹操“一世之雄”的形象。从文意看，这八句都是为“而今安在哉”一句蓄势。B 选文第一段紧承上段的泛舟赏景之“乐”展开，突显一个“悲”字。悲的原因是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” ，这是一种消极的人生观和虚无主义思想。选文第二段中作者以“变”与“不变”两者相提并论，注意到事物相辅相成的辩证关系，但实际上作者要阐明的主要是“不变”这一层意思，并以此表现豁达乐观的态度。D 选文第二段，作者结合景物特征，巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来，作者所阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽，并未涵盖人生，以此来驳“客”的观点，稍显牵强。翻译下列句子。（1）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。【外文段】王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也,有异才,吾不如也。吾家书籍,尽当与之。 ”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱,不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也，表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕立，此三王之举也。 ”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。 （三国志王粲传 ）下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A 进以谦名公之胄胄：后B 诏除黄门侍郎除：授予官职仗大众，志兼天下兼：兼善，兼济（使受益）D 兴造制度，粲恒典之典：掌管，主持2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是（）年既幼弱，容状短小。A既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。然好贤而不能用，故奇士去之。B溪虽莫利于世，而善鉴万类。乃之荆州依刘表项伯乃夜驰之沛公军。文武并用，英雄毕立。D并虫亦不能行捉矣。3 以下句子分别编为四组,全都表现王粲才能突出的一组是（）左中郎将蔡邕见而奇之才学显著,贵重朝廷闻粲在门,倒屣迎之年既幼弱,容状短小年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎魏国既建，拜侍中博物多识，问无不对ABD4 下列对原文的叙述的分析,不正确的一项是（）A 王粲出身名门,才貌双全,少年得志,历仕汉魏二朝,直到进入朝廷的政治中心。B 王粲在政治上依附曹操,曹操父子也倚重王粲。当时袁绍、刘表都是地方割据势力,他们不能得天下的原因之一是不能重用人才,而曹操则与他们相反,这也是曹操能统一中国北方的重要原因之一。D 在曹操政权建立之初,王粲给魏国订立制度,发挥了重要作用,也实现了自己的政治抱负。拓展提升下列各组词语中加点的字读音完全正确的一组是（）A 慷慨 i缔结 d镌刻 un粗犷 ungB 方遒 qi漪沦 啮啃 ni发酵 i希冀 纨绔 n信笺 in怪嗔 hnD 江渚 zh愀然 qi 酾酒 sh功亏一篑 u2下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A殷勤罗琦斑斓推心至腹B河畔脉膊寒喧淋漓尽致琐碎鞭笞书藉分道扬镳D絮聒万籁漫溯素昧平生3标点符号运用正确的一项是（）A我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢?B小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事,而且牵连到思想品质。D我说：“对不起，这么晚打扰你。 ”“没关系， ”他笑着说：“我习惯晚睡。 ”4依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了的措施。A窜改驱除响应B篡改祛除相应窜改祛除响应D篡改驱除相应下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是A对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗，助纣为虐。B他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得生动，新鲜，现实感强。你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。D北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。6下列各句中，没有语病的一句是（）A不能否认大雪无痕不是一部感人至深的优秀的电视剧。B通过“三讲”教育，使党员干部的思想觉悟有了很大提高。我校的高考成绩突出，多次受到市教育局的表彰。D一人参军，全家光荣，参军之所以光荣，是因为它能保障人民的生命财产安全。7阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡” ，有人认为是“思妇盼归人” ，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。8把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。 （不得改变愿意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。改为：_9 读下面一段文字，按要求写一篇。某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，1000 名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说：“有一只小山羊跑到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。 ”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。 、请你预设一下招聘结果，然后写一篇。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议体裁不限，题目自拟。 2、注意联系生活实际，不少于 800 字。1赤壁赋【文初探】答：所写景物有：清风、明月、星星、江水、白露、小舟。湛蓝的天空，明月高悬，群星闪烁，一阵清风从江而拂面而来，一叶小舟在白雾迷茫的江面荡悠悠行驶。宁静，幽美。表达作者喜悦快乐的心情。借景抒情。2 答“逝者如斯” 、 “盖将自其变者而观之，则天地不曾以一瞬” ，说明运动是绝对的， “而未尝往也” 、 “自其不变者而观之，则物我皆无尽也”说明静止是相对的。说明了运动与静止的辩证关系哲理：运动是绝对的，静止是相对的。作者认为：从相对静止的角度看，我们的品质没有变，这里的山水不变，我们应该尽情享受，急时行乐。表达作者旷达的胸怀，快乐的心情。堂上演练壬戌 rnx 窈窕 ti 舷 xin 愀 qi 舳舻 zh l 酾 sh 匏 p 挟 xi2 既望（农历每月十六）属（通“嘱” ，指劝人饮酒）横（弥漫，充溢） 纵（任）如（往）浩浩（广阔，辽远）冯虚（凌空）倚（循，依）危（端正） 固（本来）须臾（片刻）曾（竟）一瞬（一眨眼） 适（指享有）枕藉（互相枕着垫着）缪（通“缭” ，盘绕）3BB4DD【文段精析】A（“于；“乎”均为“在” ；补足音节，无实义；代“客” 。 ）2B（B 适：享有。 ）3D（A 西、东：名作状；B 东：名作动；侣、友：意动。）4D（D 错在“但稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。）（1）要是从它们变的一面来看，那么天地间的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就发生了变化；要是从它们不变的一面来看，万物同我们一样都是永存的，又何必羡慕它们呢？（2）再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。D（D 错在“但稍显牵强”处，实际上本段也涉及了人生，认为变与不变，无论宇宙还是人生，都是相对的。 ）【外文段】2D3B4A拓展提升B（A 粗犷 gung希冀 D 江渚 zh）2D34B（“窜改”只有改动之意， “篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解” ，因此用“篡改” ；“驱除”有赶走、除去之意， “祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除” ，因此用“祛除” ；“相应”即互相适应， “响应” ，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。是相适应之意，因此用“相应” 。 ）A（A 指打开大门迎接强盗进来，比喻引进坏人，招来祸患。B 强调“长期”和“受影响” ，与本句“那天”语境不符，应用“耳闻目睹” 。一般用于称别人帮