2017三年级数学上册第五单元教案分析（人教版）

XX 三年级数学上册第五单元教案分析（人教版）题第五单元倍的认识第一时倍的认识教学内容0 页例 1教学目标充分认识“倍”的概念2 理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。3 经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。4 培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教材分析重点经历“倍”的概念的形成过程，建立“倍”的概念。难点建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。教具小棒、教学过程教学预案一、情景导入同学们，在上之前，我们请一些同学上讲台来。教师请 3 名女生长在第一排，再请 6 名男生站在第二排（3 个 3个站在一起）教师提问：第一排有几个女生？（3 个）第二排有几个3？（2 个 3）学生回答后，引出题。像今天这种情况，我们就说讲台上的男生的人数是女生的 2 倍。今天，我们一起来学习“倍的认识” 。 （板书题）二探究新知教学 0 页例 1，初步形成“倍”的概念。我们一起来看看这幅图片，兔子特别喜欢吃萝卜，我们看看在图片中有多少根大胡萝卜。 （2 根）带叶子的小胡萝卜有多少根呀？（6 根）我们把 6 根小胡萝卜 2 根 2 根放在一起，就是 3 个 2根，对不对？（对）所以我们说小胡萝卜的根数是大胡萝卜根数的 3 倍。大家一起来看一下，白萝卜一共有几根？（10 根）如果白萝卜每 2 根放在一起，就有个 2 根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍呀？（倍）2 巩固“倍”的概念现在，请大家拿出自己的小棒，我们一起来动动手。大家看教材 0 页做一做第 2 题第一行摆根小棒。第二行是第一行的 4 倍，在第二行每根小棒摆在一起，要摆几个根？一共有多少根？学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。由于第一行是根小棒，第二行是 4 个根小棒，所以第二行一共有 20 根小棒。大家完成的非常不错，现在你们明白了“倍”的概念了吗？三、巩固练习教材 0 页做一做第 1 题2 教材 3 页练习十一第 1 题四、后小结通过本节的学习，你有什么收获？板书设计倍的认识大胡萝卜：2 根大胡萝卜：2 根小胡萝卜：6 根3 个 2 根白萝卜：10 根个 2 根小胡萝卜的根数是大胡萝卜的 3 倍白萝卜的根数是大胡萝卜的倍。题第二时解决“已知两项求倍数”的问题教学内容1 页例 2教学目标理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。2 掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。3 经历求倍数的过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义，掌握求倍数的方法。4 培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教材分析重点学会已知两项求解倍数的基本方法。难点奖励“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路，体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法教具小棒，教学过程教学预案一、复习导入同学们呢，上节我们学习了“倍的认识” ，现在我们一起来做几道题目，看看大家是否掌握了倍的含义。的个数是的（）倍。2 第一排摆：第二排摆第一排的倍。第二排摆（）个根，一共有（）根。大家完成的很好，今天我们来学习已知两项如何求倍数。二探究新知体验求解倍数的一般思路。请同学们想想的个位数是的几倍，说说你是用什么方法计算的。学生独立思考，自主解答，教师巡视发现学生可能的解法。解法一：画了一幅示意图。星星：圆圈：所以，圆圈的个数是星星的 3 倍。解法二：要求圆圈的个数是星星的多少倍，就是求 9里面有多少个 3，用除法计算：93=3回顾与检验：星星有 3 个，圆圈是它的 3 倍，就是 3个 3，所以是 9 个，解答正确。2 巩固“已知两项求倍数”的解题思路。教学 1 页例 2（1）问题讨论，需要利用哪些信息？问题：擦桌椅的人数是扫地的几倍？（2）学生讨论，归纳方法。第一种：图示法。第二种：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求 12里面有几个 4，用除法计算：124=33 归纳与总结同学们根据字节的想法解出了这道题目，这也是今天我们要学习的“已知两项求倍数”的一般思路。第一步：阅读与理解，知道问题的条，明确要解决什么问题。第二步：选择何止的方法，解决问题，可以用图示法，也可以直接用除法计算出结果。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。 （板书）三、巩固练习教材 3 页练习十一第 2 题四、后小结通过本节的学习，你有什么收获？板书设计解决“已知两项求倍数”的问题“已知两项求倍数”的一般思路：第一步：阅读与理解，知道问题的条，明确要解决什么问题。第二步：选择何止的方法，解决问题，可以用图示法，也可以直接用除法计算出结果。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。题第三时解决“已知一项和倍数求另一项”的问题教学内容2 页例 3教学目标理解“已知一项和倍数求另一项”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。2 掌握“已知一项和倍数求另一项”的解题过程和方法。3 经历“已知一项和倍数求另一项”的过程，体验如何求解另一项。4 培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教材分析重点经历“已知一项和倍数求另一项”的过程，学会求解。难点建立“已知一项和倍数求另一项”的一般思路，学会求解有关倍数的问题。教具教学过程教学预案一、复习导入上一节我们已经学了“已知两项求倍数” ，航我例解决该类问题的一般思路和方法。我们先来看下面两道题。妈妈买了 6 个面包，3 块蛋糕。面包的数量是蛋糕的几倍？2 文具盒里有 8 支铅笔，2 支圆珠笔。铅笔的支数是圆珠笔的几倍？学生独立完成，教师指名板演，集体订正。真棒，看来大家掌握的得都很好！这节我们就继续学习解决有关倍数的问题已知一项和倍数求另一项。 （板书题）二、探究新知体验已知一项和倍数求另一项的一般思路教学 2 页例 3出示情境图，指名学生说一说图意。已知军棋的价钱是 8 元，象棋的价钱是军棋的 4 倍，求象棋的价钱。请同学们自己思考，说一说你们的想法。（1）阅读与理解：知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。知道了两种价钱之间的关系。（2）分析与解答：解法一：要求象棋的价钱，就是求 4 个 8 是多少？列式计算：84=32（元）所以，象棋的价钱是 32 元。解法二：图示法。人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）军棋：8 元是军棋的 4 倍人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）象棋：人教版三年级上数学教案（第五单元）人教版三年级上数学教案（第五单元）32 元（3）回顾与反思：32 元是 8 元的多少倍？328=42 归纳与总结同学们根据自己的想法解出了这道题目，这也是今天我们要学习的“已知一项和倍数求另一项”的一般思路。第一步：阅读与理解，知道问题的条，明确要解决什么问题。第二步：选择合适的方法解决问题，可以用图示法，页可以直接用乘法或除法计算出结果（求大项用乘法，求小项用除法） 。第三步：回顾与反思，检验解答是否正确。 （板书）三、巩固练习4 页练习十一第题24 页练习十一第 6 题四