2017八年级物理下册期末考试知识点整理人教版

XX 八年级物理下册期末考试知识点整理人教版第八章运动与力第一节牛顿第一定律、在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的初始速度相同，观察小车在粗糙程度不同的物体表面滑行的距离的长短。可得结论是：平面越光滑，小车运动的距离越长，说明小车收到的阻力越小，速度减小的越慢，由此可推出，如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动。这个实验可以推理得出的物理学基本定律是牛顿第一定律，本实验采用的方法是控制变量法，2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会做匀速直线运动，原来静止的仍保持静止。牛顿第一定律也说明力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律也叫惯性定律，是在大量实验事实的基础上，经过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。3、物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量大小有关，与物体的运动快慢无关。解释惯性想象的步骤：确定研究对象你，阐明其原来的运动状态;说明哪个物体或物体的哪一部分受到力而改变了运动状态;说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态;说明结果。练习：解释下列现象：行驶中的汽车突然刹车时，乘客的身体为什么会向前倾?答：乘客原来随行驶的汽车一起处于运动状态，汽车突然刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身体的上部由于惯性还要保持原来向前的运动状态，因此身体会向前倾。4、利用惯性的实例：跳远助跑，紧固锤头，扔铅球、标枪，拍灰尘，防止惯性造成的危害：系安全带，保持车距，限速限载，、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因，力越大，运动状态越易改变;惯性越大，运动状态越难改变，第二节二力平衡、平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。物体处于平衡状态时受到的几个力称为平衡力。物体在受平衡力时处于静止状态或匀速直线运动状态称为平衡状态，在不受力时处于静止状态或匀速直线运动状态不能称为平衡状态。运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态两种状态，如物体处于不是这两种状态的其它状态时，则一定运动状态在改变。2、二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。3、二力平衡的条的应用：判断物体是否受一对平衡力A 根据状态：物体受两个力的作用物体处于静止状态或匀速直线运动状态所受两个力是一对平衡力B 根据二力平衡的条：物体受两个力符合二力平衡的条所受两个力是一对平衡力物体处于静止状态或匀速直线运动状态求不能直接测量的未知力的大小和方向物体受两个力的作用处于静止状态或匀速直线运动状态所受两个力是一对平衡力两个力符合二力平衡的条未知力与已知力大小相等，方向相反。练习：跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是 1000N，说出所受阻力的大小和方向。解：跳伞运动员做匀速直线运动G 和 f 是一对平衡力f=G=1000N方向是竖直向上4、物体保持运动状态不变的条：不受力或受到平衡力作用物体运动状态改变的条：受非平衡力作用第三节摩擦力、两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面间上产生的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。作用效果：阻碍物体相对运动滑动摩擦力产生的条：两个物体相互接触接触面粗糙且相互存在压力发生相对滑动滑动摩擦力作用点：在物体间的接触面上，一般把作用点画在物体的重心上。方向：与物体相对运动的方向相反，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。2、滑动摩擦力的测量：根据二力平衡的知识，当物体做匀速直线运动时，弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的滑动摩擦力大小相等。3、滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大，压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。4、在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”实验中，采用的研究方法是控制变量法，最大的问题是很难做到匀速拉动，且读数时弹簧测力计是运动的，不易读准示数。将实验改为拉动木板，而不拉木块，这种设计从实验操作角度来说，不必控制匀速拉动，实验操作容易;从实验误差角度来说，读数时弹簧测力计是静止的，容易读准示数。、摩擦力共有三种：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力，在相同情况下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。6、增大摩擦力的方法：增大压力，例如车闸增大接触面的粗糙程度，例