2017七年级语文上册第二单元复习资料

XX 七年级语文上册第二单元复习资料一、字词（音、形、义）6、可望不可即（）洗濯（zhu）缀（zhu）连远行倔强玷污怨恨扒窃诅咒浓阴船舶（b）脊（）梁 蜕（tu）变海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生寂寥-寂静，空旷。缀连-连接，组合濯：洗。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。7、行道树低回十姊妹贪婪堕落点缀苦熬雏形丰硕稀疏沉甸甸眼巴巴污浊 牙龈繁弦急管红灯酒绿具体而微果实累累劳累 li多姿多彩不可磨灭回味无穷玲珑剔透 冉冉升起堕落-往坏里变。贪婪：贪得无厌，不知足。雏形-未定形前的形式或照原物缩小的模型。玲珑剔透-形容（人）聪明伶俐， （物）精致。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。冉冉：形容事物慢慢变化或移动。堕落：文中指沦落；流落。8、风韵（n）闲适金窖得失之患泯灭厄运嬉戏禀告行乞正色落难归属流落慷 ng 慨 i折 zh 磨 磨 坊折 sh 本折 zh 腾皎 i 洁给 予 送给 gi无忧无虑心旷神怡（）阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生慧心未泯多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡慷慨-不吝惜；充满正气，情绪激昂。多愁善感-形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。风韵：优美的姿态神情。闲适：清闲安逸。窖：收藏东西的地洞或坑。得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。泯：灭，丧失。厄运：不幸的命运。慧心：聪慧的心思。皎洁：明亮洁白。禀吿：向上级或尊长报告事情。心旷神怡：心境开阔，精神愉 9、获益匪浅猝然长逝执着鞭策报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉问心无愧盛 shng 名报酬 hu奢 sh 望呵 h 责简陋 lu魅 i 力茧（in）子 镭（li）固执-坚持自己的意见不肯改变。鞭策-比喻鼓舞督促推动，推动人前进。盛名-名声很大。报酬-由于使用别人的劳动、物等而付给别人的钱或实物。奢望-过分的希望。蹂躏-践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。呵责-斥责。懊恼-烦恼，悔恨。沉醉-比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。猝然：突然。固执：坚持己见，不肯变通。问心无愧：扪心自问，毫无惭愧。二、文学常识、 理想的作者是流沙河，原名余勋坦选自流沙河诗集2、 论语是记录孔子和他弟子言行的一部书，共 20篇，是儒家经典著作之一。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家。 论语 、 孟子、 大学 、 中庸合称四书。三、阅读复习论语十则考试要求：能背诵并会默写，会解释重要词语的意思并会翻译，理解各则所写的内容，记住本文中的成语，会做简单的阅读题。参考资料文言文详解与训练 、 探究 、练习册 。（一）字音论 ln 语讨论 ln不亦说 u 乎游说 shu不愠 n三省 xng 吾身省 shng 城传 hun 不习乎传 zhun 记不思则罔 ng不学则殆 di弘 hng 毅其恕 sh 乎诲 hu 人不倦曾参 sn参 n 差参 n 加诲女（r）是知（zh）也（二）解释词语 时习：按一定的时间复习。说：“悦”的古字，愉快。愠：生气，发怒。君子：指道德上有修养的人。吾：人称代词，我。日：每天。三省：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。女：同“汝” ，人称代词，你。是知也：这是聪明的。是，此、这。知，通:“智” ，聪明，智慧。见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他一样。齐，相同。弘毅：强毅。凋：凋谢。其恕乎：大概就是”恕“了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。（三）写出这至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从等。（四）理解背诵论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。论语中认为能保持君子风格的一句_人不知而不愠，不亦君子乎_在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失” 。由此可以联想到论语中孔子的话，_择其善者而从之其不善者而改之_在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过有朋自远方来不亦乐乎!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾， 论语中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎（11） 论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子三人行必有我师焉（12）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_士不可以不弘毅，任重而道远？仁以为己任不亦重乎，死而后已不亦远乎？（13）孔子认为可以终身奉行的一个字是_恕_,并阐述为_己所不欲勿施于人（五） 、试题题举例宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。 ”这句话是什么意思？有什么目的？（分）这句话的意思是说精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。意思相近即可2在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例（4 分）3 “而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6 分）学而时习之，不亦说乎（表并列）人不知而不愠，不亦君子乎（表转折）与朋友交而不信乎（表并列）温故而知新（表承接）学而不思则罔（表转折）择其善者而从之（表承接）4 论语十则告诉我们，学习必须要有正确的方法和态度。第一则讲了三个方面的内容，即学习方法；学习的乐趣；个人修养。 （3 分）6曾子经常反思的一些事是什么？（分）替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。 7 “温故”和“知新”是不是两并列的事？该如何理解？（分）并非平列的两事，关键在于要“知新” ，这就需要独立思考了。8 “知之为知之，不知为不知，是知也。 ”这一则是为了告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。 （4分）9孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思） 。 ”用文中的话说就是择其善者而从之，其不善者而改之。 （4 分）0 “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？（分）君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可 1翻译下列句子：（4 分）人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?学而不思则罔，思而不学则殆。只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危险。知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 2、 “士不可以不弘毅”的原因是任重而道远。 （用原文句子填写） （分）3、第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？（4 分）“重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。 4、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是己所不欲，勿施于人（4 分）、下列句子中词语运用不正确的一项是（ D ） （4 分）A、又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。B、王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。、骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习的正确态度。D、武斌同学学习成绩一直遥遥领先，这归功于他经常向老师和同学请教，己所不欲，勿施于人，勤奋好学。一、字词（音、形、义）6、可望不可即（）洗濯（zhu）缀（zhu）连远行倔强玷污怨恨扒窃诅咒浓阴船舶（b）脊（）梁 蜕（tu）变海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生寂寥-寂静，空旷。缀连-连接，组合濯：洗。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。7、行道树低回十姊妹贪婪堕落点缀苦熬雏形丰硕稀疏沉甸甸眼巴巴污浊 牙龈繁弦急管红灯酒绿具体而微果实累累劳累 li多姿多彩不可磨灭回味无穷玲珑剔透 冉冉升起堕落-往坏里变。贪婪：贪得无厌，不知足。雏形-未定形前的形式或照原物缩小的模型。玲珑剔透-形容（人）聪明伶俐， （物）精致。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器。红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。冉冉：形容事物慢慢变化或移动。堕落：文中指沦落；流落。8、风韵（n）闲适金窖得失之患泯灭厄运嬉戏禀告行乞正色落难归属流落慷 ng 慨 i折 zh 磨 磨 坊折 sh 本折 zh 腾皎 i 洁给 予 送给 gi无忧无虑心旷神怡（）阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生慧心未泯多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡慷慨-不吝惜；充满正气，情绪激昂。多愁善感-形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。风韵：优美的姿态神情。闲适：清闲安逸。窖：收藏东西的地洞或坑。得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。泯：灭，丧失。厄运：不幸的命运。慧心：聪慧的心思。皎洁：明亮洁白。禀吿：向上级或尊长报告事情。心旷神怡：心境开阔，精神愉 9、获益匪浅猝然长逝执着鞭策报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉问心无愧盛 shng 名报酬 hu奢 sh 望呵 h 责简陋 lu魅 i 力茧（in）子 镭（li）固执-坚持自己的意见不肯改变。鞭策-比喻鼓舞督促推动，推动人前进。盛名-名声很大。报酬-由于使用别人的劳动、物等而付给别人的钱或实物。奢望-过分的希望。蹂躏-践踏；摧残。比喻用暴力欺压、侮辱。呵责-斥责。懊恼-烦恼，悔恨。沉醉-比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。获益匪浅：得到很多益处。匪，非、不。猝然：突然。固执：坚持己见，不肯变通。问心无愧：扪心自问，毫无惭愧。二、文学常识、 理想的作者是流沙河，原名余勋坦选自流沙河诗集2、 论语是记录孔子和他弟子言行的一部书，共 20篇，是儒家经典著作之一。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家。 论语 、 孟子、 大学 、 中庸合称四书。三、阅读复习论语十则考试要求：能背诵并会默写，会解释重要词语的意思并会翻译，理解各则所写的内容，记住本文中的成语，会做简单的阅读题。参考资料文言文详解与训练 、 探究 、练习册 。（一）字音论 ln 语讨论 ln不亦说 u 乎游说 shu不愠 n三省 xng 吾身省 shng 城传 hun 不习乎传 zhun 记不思则罔 ng不学则殆 di弘 hng 毅其恕 sh 乎诲 hu 人不倦曾参 sn参 n 差参 n 加诲女（r）是知（zh）也（二）解释词语 时习：按一定的时间复习。说：“悦”的古字，愉快。愠：生气，发怒。君子：指道德上有修养的人。吾：人称代词，我。日：每天。三省：多次进行自我检查，反省。三，泛指多次。信：真诚，诚实。传：老师传授的知识。温故而知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆：有害。女：同“汝” ，人称代词，你。是知也：这是聪明的。是，此、这。知，通:“智” ，聪明，智慧。见贤思齐焉：见到贤人就向他学习，希望能和他一样。齐，相同。弘毅：强毅。凋：凋谢。其恕乎：大概就是”恕“了。其，大概、也许。恕，指儒家的推己及人，仁爱待人。（三）写出这至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从等。（四）理解背诵论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。论语中认为能保持君子风格的一句_人不知而不愠，不亦君子乎_在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失” 。由此可以联想到论语中孔子的话，_择其善者而从之其不善者而改之_在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过有朋自远方来不亦乐乎!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。AAPP 会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾， 论语中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎（11） 论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子三人行必有我师焉（12）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_士不可以不弘毅，任重而道远？仁以为己任不亦重乎，死而后已不亦远乎？（13）孔子认为可以终身奉行的一个字是_恕_,并阐述为_己所不欲勿施于人（五） 、试题题举例宋开国丞相赵普曾说：“半部论语治天下。 ”这句话是什么意思？有什么目的？（分）这句话的意思是说精通论语就可以治理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。意思相近即可2在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例（4 分）3 “而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6 分）学而时习之，不亦说乎（表并列）人不知而不愠，不亦君子乎（表转折）与朋友交而不信乎（表并列）温故而知新（表承接）学而不思则罔（表转折）择其善者而从之（表承接）4 论语十则告诉我们，学习必须要有正确的方法和态度。第一则讲了三个方面的内容，即学习方法；学习的乐趣；个人修养。 （3 分）6曾子经常反思的一些事是什么？（分）替别人办事是不是尽心竭力、跟朋友往来是不是诚实、老师传授的学业是不是复习过。 7 “温故”和“知新”是不是两并列的事？该如何理解？（分）并非平列的两事，关键在于要“知新” ，这就需要独立思考了。8 “知之为知