小学品德与社会六年级下册《自然资源取之不尽吗》教学设计

9、自然资源取之不尽吗教学目标：1、通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。2、帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。教学重点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。一、 导入 自然资源1、 同学们，龚老师世界上有许多重要的节日，来看看!（分别读日子）哪一个节日才是世界环境日呢？2、 今天是 5 月 12 日，离 6 月 5 日越来越近了，你们知道今年的主题又是什么呢？（生物多样性）3、 有一群孩子和你们一样大，结合今年的主题，制定了“保护自然资源，共建绿色环保社会”出示主题，指名读 活动。说到自然资源，你们知道自然资源都有哪些呢？（出示：森林资源 水资源 矿产资源 土地资源 气候资源 生物资源 ）4、 水资源：咱们地球又被称为？（水球）地球上 70%都是水，人们利用水资源都在做哪些事？（ 水资源：生命的形成离不开水，是人类赖以生存的基础，工业生产、农田灌溉、调节气候、发电等过渡：瞧，在水资源丰富的长江上就有三峡、葛洲坝发电站，而黄河上也有刘家峡、小浪底发电站。出示：水资源饮用、灌溉、发电、生产森森资源：看这苍天大树，它又在为我们做些什么？ 森林资源：调节气候、制造氧气、消除噪声，在生活中也被我们广泛运用。出示：森林资源调节气候、制造氧气、消除噪声、生活材料矿产资源：你知道矿产资源都有哪些吗？它为我们祖国建设有着卓越贡献。 矿产资源：国防安全的基础，现代化武器所需原材料及能量几乎全部来源于矿产资源。80以上的工业原材料均取自矿业，是我国国民经济的基础。矿产资源工业原料、现代武器土地资源：人类可以没有它吗？ 土地资源：没有土地，人类就不能生存，各行业的发展离不开土地。土地资源农作物生产、动植物的家园、房屋工厂的建造生物资源：它是人类的朋友，它又在为我人做些什么？ 生物资源：有了它，你才能感受到树林带给你的绿意、海洋带给你的蓝色，还有那可爱的动物们。生物资源：物种多样性，保持生态平衡 4、刚才，我们一起了解了水资源、矿产资源、森林资源、生物资源、土地资源，你能用一个字概述他们吗？（多）二、 资源告急1、 全世界的资源不仅养育着地球上 60 亿的人口，同时也为我们创造了前所未有的财富，这一切都是以大量消耗自然资源为代价的。现在它已经力不从心， ，听他们正在诉说什么？2、 全球资源频频告急，书上给我们呈现了许多的资料，列举了大量的数据。那各个资源频频告急都表现在哪些方面？请你任选一个话题，小组共同学习，可以采用不同的形式汇报。出示：1、 四人一小组充分运用书本，勾画重要数据。2、 结合平日的所见所闻，以书中的相关资料讨论。3、 汇报时要简洁明了，用数据说话。3、在共同学习之后，哪一小组来汇报你们的了解到的自然资源的情况。水资源在告急生：水乡闹水荒同学们，看！这儿有两幅图，你看明白了吗？（先出示全国水资源分布图，出示西南干旱的图片）、 这就是今年引起了全中国乃至世界都在关注的西南旱灾。你关注了吗？谈谈你了解到的情况。 （学生先简单交流）、 同学们，看，在 3 月 22 日，全球水日之际，占全中国水资源 70%的西南竟今天竟会满目创痍。出示图片。、 同学们都流露出惊讶的表情。你的感受是什么？生：水资源短缺不会造成饮水困难，还会导致粮食产量下降 、水资源的紧缺除造成饮水困难外，还给我们的生活带来哪些巨变呢？（粮食短缺、电力资源的紧缺、仅有水资源的污染、生物资源的重创）生：出示：全球现在 60%的地区，80 多个国家水资源短缺；全球 25 亿人常年喝不到符合卫生条件的水，平均每 8 秒就有一名儿童死于与水相关的疾病。到 2025 年全球将有 35 亿人面临缺水，约占全球总人数的一半。 这组数据，你想说些什么呢？过渡：这一切都在警示着我们：一个干燥的世界正向我们走来。师：还有一组同学刚刚给我们编排了一个小品，让我们来看一看。、作为一滴水的扮演者，老师想问问你的感受？小结： 同学们，你们的表演正警示着人们：没有水的哺育，就没有生命的繁衍；没有水的世界，将是死亡的世界。水资源危机将成为 2 1 世纪人类面临的最为严峻的现实问题之一。过渡：那其他资源的情况又是怎样的呢？哪一组来谈一谈。森林资源、 学生读出相关数据。 （出示：在过去的 1000 年中，森林的面积减少了 1/3。现在全世界每分钟还在减少 21 公顷森林，每年消失 1100 万公顷森林）、 同学们，大量的森林资源消失，我们地球会怎样呢？、 同学们，别让更多的绿色在我们的身边消失，关爱绿色，关爱我们生存的家园吧！矿产资源、 学生读出相关数据。 （出示：煤炭只够开采 200 年，天然气仅够用约 70 年，石油仅够开采约 50 年，铁矿石将在本世纪中叶采完，银、锌、汞、铅、硫等只够用 2030 年。 ）、 老师这儿也有一组数据，看！（出示：报告说，中国的主要油田都已接近生产结束期。到 2020 年，中国需要进口 5 亿吨原油和 1000 亿立方米天然气，分别战友中国消费量的 70%和 50%。报告预计，今后 20 年中国将短缺 30 亿吨铁、5 亿6 亿吨钢和 1 亿吨铝。目前还在出口的其他矿物，例如钨和锌也可能短缺。 ）、 了解到这些情况后，你想说些什么呢？（矿产资源在枯竭。）土地资源 、学生自读自己寻找的资料。 学生交流。小结：原本，我们的自然资源很多。通过人类的不断索取，我们的地球资源越来越？（少）你们认为：我们的资源是取之不尽的吗？（出示：不是）善待资源，持续发展1、 由于人类无节制的开采，导致资源枯竭，环境地恶化。瞧！古巴比伦王国的消亡、山川秀美的黄土高原京戏成了贫瘠的黄土地，中美洲玛雅文明的中断，南美洲复活节岛的衰落。你们认为“我们还能给子孙留下什么”？（图片出示）2、 这一问题也引起了全世界各国的极大关注。在世博会上，许多国家把对“自然资源持续发展”的这一观点，都体现在自己的场馆建设中。课件出示：知道这是什么国家的场馆吗？在资源利用上，它有什么特点？3、 同学们，像新加坡、印度、挪威、西班牙等众多国家的国家馆的设计都循环使用了各种能源。4、 世界各国的环保人士们正在致力于资源的循环研究，而更重要地是要唤醒地球上的每一个公民关注资源问题。联合国大会就确立了世界环境日，这就是往年的主题。指名读。5、 面对现状，我们可以做些什么呢？六（2