pep三年级英语下册第一单元备课教案

PEP 三年级英语下册第一单元备教案教学内容：本单元是开学的第一个单元 elebatshl 欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如 Gdrning，bsandgirlsNieteetuNieteetu,t接着学习自我介绍 IIfrhereareufr?国家名称anada,hina,Aeria 基本的堂用语 ein 和英语的前五个字母AE 及以他们为首的单词。知识基础：在上个学期知识点的基础上GdrningNieteetu 进一步扩展新的知识，易于学生接受,更好的学习自我介绍。后继地位:通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。目的要求听懂、会说：ThisisfriendNieteetuhereareufr?Iafr并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词 b,girl,能说出国家名称：anada,hina,Aeria能听、说、读、写字母 A-E 听懂、会说以这五个字母为首的单词 apple,ant,b,ffee,du,egg,能听懂指示语并做出相应动作。重点、难点自我介绍：IIfr及介绍他人简单的堂用语：Gdrning，bsandgirls难点的对话的讲解 b 部分的教具、学具人物头饰,教学磁带、单词卡片及国家、动物图片时安排教学内容教学重点教学时数PartALetstal问候语及自我介绍一时PartALetslearn单词 b，girl 短语：athut!一时PartALetssa字母 A-及相应的单词一时PartBLetstal句型:hereareufr?Ifr一时PartBLetslearn堂用语:ein一时PartBLetssa字母 D-E 及指令练习一时Unit1elebatshl第一时教学内容与目标：Letstal本部分主要巩固 Gdrning/Hi 并学习新句型：ehaveanefriendtdaIfr。ele!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Letspratie为了巩固 Letstal 部分而设计的练习。教学重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。教学准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。教学过程：热身/复习（ar-up/Revisin）（1）播放英语歌“Hell”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2新展示（Presentatin）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入 ehaveanefriend 如没有新同学就安排个学生戴上A 的头饰，引出该句。T:带领全班一起说 A! ele!注意不要将 ele 的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:Hi,IBaiLingIfrhina。利用国旗卡片，教读 hina,Aeria,anada 三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3趣味操练（Pratie）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4拓展巩固（rdutin）内容：活动手册 P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。检测提高（Prgress）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。反思：第二时教学内容与目标：1Letslearn主要学习掌握单词：girl,b,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“athut!”这个短语。2Letspla本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。3学习字母 Aa,Bb,及这些字母开头的单词。4Letshant通过歌谣复习字母，增强语感。教学重点、难点：单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。教学准备：教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板教学过程：1热身/复习（ar-up/Revisin）（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节学过的句型做介绍。2新展示（Presentatin）老师利用卡片教读 b,girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示 athut 让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。3趣味操练（Pratie）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断 brgirl。（2）游戏“听音猜人”一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜 brgirl。猜对可为本组赢得一分。学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。4、拓展巩固 Prdutin活动手册第 2 页的内容。目标：检查学生对单词 b，girl 的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。检测提高 Prgress听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是 brgirl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。后记：第三时教学内容与目标：Letstal主要学习句型“hereareufr?Ifr/Thisisfriend,”它是 A 部分内容的延伸。Letspratie巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点、难点：对话 hereareufr?Ifr在真实情景中的应用。教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。教学过程：1热身/复习（ar-up/Revisin）（1）师生问候，并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏看谁敲得快。2新展示（Presentatin）T：Thisisfriend,AS:NieteetuA:Nieteetu,tT:Ifrhinahereareufr?（语速放慢，并重复几遍）A:IfrAeria老师再用同样的方法介绍 ie老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习让学生听录音，看插图，跟读对话。3趣味操练（Pratie）（1）游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：hereareufr?该生回答 Ifr（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4拓展巩固 Prdutin活动手册上 P4 的内容。为花朵涂色进行自我评价。、检测提高 Prgress（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话后记：第二时教学内容与目标：1Letslearn本部分主要学习 teaher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“ein”,“Isrr”和“Its”三个短语和句子。2Letssing通过歌曲巩固本单词。教学重点、难点：单词的记忆与应用。短语的应用。教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。教学过程：热身/复习（ar-up/Revisin）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。2新展示（Presentatin）教师通过复习新路径英语小诗，引出 Ilateein帮助学生说出 Isrr 老师回答 Its 让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说 teaher,再指向多名学生，引出 student 让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍IIateaher/studentIfr鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3趣味操练（Pratie）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜 hatshe?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4拓展巩固 Prdutin内容：做活动手册第页内容。目标：检查学生掌握生词情况。检测提高 Prgress听本的录音，将歌曲表演给家长看。反思：第三时教学内容与目标：1Letssa学习字母 Dd,Ee,以及以这些字母开头的单词。2Letsd本部分通过说说动动，熟悉并掌握个字母。ulture教师介绍 ensDa,也可补充其他几个节日。Letshe通过歌曲检查学生对本的熟悉和掌握程度。教学重点、难点：掌握个字母的书写和单词。教学准备：（1）教师准备本的字母卡及前面三个字母卡。（2）相关的图片及小锤子。（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。教学过程：1热身/复习（ar-up/Revisin）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。（2）出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。（3）放 A 部分 Letshant 的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2新展示（Presentatin）（1）出示字母卡学习 Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读 Ee。（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg 是 anegg。（3）放 Letssa 部分的录音，学生跟读。3趣味操练（Pratie）（1）游戏：找朋友（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。做书上 Letshe 检查学习情况。4 拓展巩固 Prdutin做活动手册上相应的练习。、检测提高 Prgress读字母给家长听。将 hant 说给家长听。反思：第六时教学内容与目标：Strtie（1）本故事表现的是 Zip,Z 斗智的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂，教学重点、难点：让学生理解 Ianttbeateaher/anuread