责任区督学制度

责任区督学制度篇一：督学责任区工作方案沈贵民 为加强督学工作管理、充分发挥教育督导功能、促进教育督导工作常态化、制度化，进一步规范学校办学行为，全面推进素质教育，根据上级文件精神，教育局决定：从 XX 年起进一步完善督学责任区制度，加强督学责任区督学。方案如下：一、 加强督学责任区队伍建设 在现有在职在岗督学、兼职督学的基础上，根据实际工作需要，聘任沈贵民在中召乡第六小学督学，聘任期限一年。督学在教育局统一领导下开展工作。 一） 、责任区督学职责 1、依法监督。对中召乡第六小学教育教学工作依法依规进行监督指导，并对其工作过程及成效做出动态评价，不断提高办学水平。 2、正确指导。指导中召乡第六小学全面贯彻教育方针、遵循教育教学规律、全面实施素质教育、规范办学行为、切实减轻学生过重的课业负担，不断提高教育教学质量，形成办学特色。 3、科学评估。实施客观(来自: 小 龙 文档网:责任区督学制度)公正的教育教学评估和检测，进行专项和综合评估，为管委会和教育局提供决策依据和政策建议。 4、及时反馈。对中召乡第六小学教职工存在的问题及时向学校反馈，并提出整改意见和建议。 5、深入调研。认真研究教育工作中普遍存在的、带有倾向性的问题以及热点、难点问题，在深入调研的基础上形成有价值的调研报告。 二） 责任区督学工作要求 1. 忠于党的教育事业、忠于职守，以高度责任感开展督导工作。 2.认真学习教育法律法规和政策，熟悉教育教学和学校管理工 作，不断提高督学自身理论水平和业务能力。 3.坚持客观、公正的原则，清正廉洁、依法办事、不徇私情、 立场坚定、敢于批评、敢讲真话。 4.严格执行工作责任制。责任区督学在教育局督导室领导下， 每月召开一次工作研究会和一次总结交流会议。在认真完成学校本职工作的基础上，责任区督学每周工作两天以上，每月至少到所辖督学责任区学校随访督查一次工作，填写有关表册，做好一次情况汇报，严格遵守工作程序和要求，完成工作任务。 5.创新督导方法，不断提高督学工作质量和效率。 二、 责任区督学工作保障 为确保责任区督学正常工作，建立督学责任区保障机制。学校为责任区督学尽量提供交通便利。 篇二：关于做好责任区督学工作的几点思考XX 年度教育督导论文评选材料 关于做好责任区督学工作的几点思考 桂东县城关中心小学 黄守井 实行责任区督学制度是国家的规定和要求，是丰富教育督导内涵的必然选择，是全面贯彻党和国家的教育方针，落实有关教育政策法规，规范办学行为，全面实施素质教育，全面提高教学质量的根本保障。督学工作对提高办学水平起着“推内促外”的作用，同时也是提高学校管理水平，增强校长管理能力的重要手段。 桂东县第四督学责任区所辖 5 所学校，地跨 5 个乡镇，通过深入学校调研，区内学校办学规模、办学条件差不多，但地理位置、教育发展水平差异较大，有的学校在学校管理和教学上都还存在不少矛盾和问题。主要表现在：教育发展不平衡，部分村小教师参与教学研究氛围不够浓厚，师资老化，改革力度不大，教育教学效率成效不明显，教育干部的素质与管理水平也不平衡，个别农村学校的业务干部不与教师一起参与教研活动，影响了教研教改工作的深入推进；有些学校管理粗放，管理方法、管理制度简单，学校缺乏生气，制度挂在墙上，摆在眼前，却没有落到实处；课程方案落实不到位，部分学校音乐、体育、美术课程被其他学科随意挤占，难保授课质量；教学常规管理不到位，课堂随意性强，备课不认真，作业数量少，批改不及时，缺乏针对性。作为本责任区督学，如何发挥自身的教育督导作用，促进责任区学校优化管理、规范行为、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量呢？通过几次的深入了解，本人认为要从以下几方面入手： 一、树立督学工作的权威。教育主管部门要赋予责任区督学职权，使督学有权可使，有据可依，被学校接受和认可，以便于工作的开展。赋予职权可通过召开专题会议或印发红头文件等形式，明确诸如“督学到责任区督查学校、督查项目、督查时间自主确定；督学可以列席责任区学校重大会议和参加重大活动；可以根据需要调阅学校相关文件、资料；对学校工作具有知情权和质询权；对学校评优选先具有参与权和否决权”等相关职权。但督学到责任区履行相关职权时应牢固树立服务思想，注意“度”的把握 ，不能影响学校的主动性和独立性。要正确地从学校发展进步的需要出发，根据学校的实际情况展开科学合理的“导” ，做到“导”不越职、 “导”不越位。同时，对于督査工作中发现的一些问题要及时反馈，遇到弄虚作假的情况教育主管部门要按规定严肃处理，才能树立督学工作的权威。二、强化督学队伍的素质。在加快教育发展，全面深化教育改革的新形势下，责任区督学需强化服务意识，在监督的同时重点加强指导，作为督学要全面掌握教育方针政策和法律法规，具有较高的政策法规水平，同时兼备过硬的业务素质，要熟悉关于教学评价、招生考试、课程设置、作息时间、教学常规、教研教改等知识，做教育的行家里手，要深入基层，注重向实践学习，向基层学习，要站在全局的高度，全面的、辩证的分析研究问题，敢于和善于突破条条框框的束缚，深入到教育改革的实践中，尊重实践创造，认真总结实践经验，提出建设性的意见和建议，不断提高自己的指导能力和水平，从而更好地为全面深化教育改革、加快教育发展服务。 三、创新督学手段。督学要太胆创新，优化督导方法，提高督导效率，既要尊重督导对象，又要做好协条沟通等工作，以便更好的解决问题。工作中可能会碍于熟人关系，使督学工作存在督得不够真、不够深，查得不彻底、不到位等问题，要积极创新手段，从改进工作方法上克服熟人干扰，确保督学工作取得实效。一要善于运用突然袭击的方法督查。对于明查难以发现真实情况的督查事项，要采取隐蔽性、突击性的暗访方法，以不通知、不陪同、不公开身份的方式，直接到学校进行查访，从而全面、客观、真实、准确地掌握真实情况和存在的问题。二要善于组织联合督查断绝熟人关系。对于一些抓落实会受到熟人干扰的督查事项，我们组织全体督学实行联合督查，使被督查对象的熟人关系派不上用场。四、完善教学督查制度。要积极争取县督导室的支持，通过建立完善一系列督査制度，有效推进中小学教学督查工作的规范化、制度化和经常化。一是完善限期督办制度。由于组织和领导交代的查办事项不仅是大事、要事，而且往往是急事，为了确保按时办结，防止因熟人关系办事拖拉，一律以督查通知书的形式，要求督査人员在规定的期限内完成办理，并作好反馈。二是完善督查通报制度。在县行政主管部门的指导下，对于列入教学专项督查的重要工作，定期或不定期地对各学校的贯彻落实情况进行公开通报，该肯定的工作给予表扬鼓励；存在问题的坚决予以批评鞭策，做到公正透明，杜绝熟人关系。三是完善督查考核制度。进一步完善专项督查的量化考核制度，用事实和数据说话，使人情关系发挥不了作用。 督学责任区制度处于尝试探索阶段，需要学习和完善的地方还很多，我们要大胆尝试，扎到深处，不断总结经验，以责任区制度的有效实施提升教育督导更高的层次，带来教育督导更好的效果，为加快促进责任区学校全面、协调、可持续发展，为办人民满意教育做出应有的贡献。篇三：责任区督学工作报告责任区督学工作报告 XX 年 9 月份，是 XX-XX 学年度第一学期的第一个月，是中小学开学的第一个月，是实施督学责任区制度的第一个月。这个月，如何贯彻落实督学责任区制度，为今后的督学责任区工作打下基础，非常重要。我们小组认真分析了当前的形势，研究制定了督导检查方法，明确了检查方向。这个月的工作目标，就是通过督导，帮助解决工作中存在的问题，促使学校尽快进入正常的教育教学状态。 一、督查的基本情况 9 月份，我们对王府街道西书院初中、团结小学、市直机关幼儿园、金翅膀诺博幼儿园、金翅膀金环幼儿园、爱博园幼儿园等 6 所学校、幼儿园进行了督导检查，重点检查了以下几个方面内容。 1、加强对甲型 H1N1 流感防控工作的检查指导。指导学校制定防控预案，落实防控措施，完善防控细节。所有被检查学校、幼儿园基本能够按照上级要求开展防控工作。2、指导学校做好安全工作。对学校、幼儿园的安全工作进行了检查，指出了学生管理方面存在的薄弱环节，特别对宿舍安全、食堂卫生、进行了重点督查，提出了具体的整改要求。 3、指导学校落实教学计划。对课程设置和作息时间进行了详细的督查，找老师和学生座谈，进行了听、评课活动，指出了教育教学活动中存在的问题，特别是落实地方课程、安全教育课程等方面存在的问题。 4、检查学校收费问题。采取调查问卷方式，了解学生缴费情况，发现这几处学校、幼儿园能够按照标准要求做好收费工作。 二、召开了规范办学培训会议 根据市教育局的统一安排，王府责任区于 9 月 23 日召开了督学责任区规范办学行为现场培训会议。会议由教管办主任纪凤翔主持，责任区督学 组织与会人员对五里初中、西书院初中等学校进行了现场查看，督学对学校安全检查、办学行为有关规定等内容进行了讲解，西书院初中、五里初中、偶园回中等校长代表进行了表态发言，校长、教管办主任、责任区督学、市总督学签订了规范办学责任书，教育局包靠领导进行了坚定不移的查处整改违规办学行为的讲话。参加会议的有责任区中小学校长、幼儿园长、教育管理干部共计 42人。会议取得了很好的效果，解决了教育管理人员思想问题，纠正了部分学校违规办学行为，巩固和提高了督学工作的地位。三、督学责任区制度的作用 通过一个月的工作情况来看，督学责任区制度的作用非常明显，主要表现在以下几方面。 1、促进建立高效、全覆盖的监督管理体系。管理机关能够通过这种方式，了解基层信息，建立管理者与基层沟通的桥梁。从对学校的直接管理，转变为依法监督，使不规范的办学行为得到及时有效的纠正和改进，实现对所有学校管理和教学工作的全面监控。 2、改善了管理与被管理的关系。新的督学责任区制度，要求督学帮助学校解决实际问题，使督学与学校之间的关系成为对立的统一，督学工作与学校工作成为一个共同联动的整体。 3、促进了学校整体水平的提高。督学转变角色，在督查的基础上，更注重引导的作用，特别是督学关于发现、推广、引进先进管理与教育教学经验做法的职责，能够引导学校向正确的方向发展，鼓励学校创新工作方法，不断推出亮点与经验，提高了学校的办学水平。 四、今后工作的建议和意见 督学责任区制度的实施，还面临一些困难和问题。针对这些困难和问题，我们提出如下建议和意见。 1、解决一岗双责矛盾的问题。工作人员兼任督学以后，工作量明显加 大，特别是在一些人手少工作