调查报告类指导

调查报告类指导篇一：“ 调 查 报 告 ” 写 作 指 导“ 调 查 报 告 ” 写 作 指 导 （ 语文 ） 王金芝 天津耀华中学 【教学目的】 通过师生互动式教学： 1、理解并掌握“调查报告”的基本写作方法。 2、培养学生关注生活，发现、探索、研究问题的能力。 3、进一步提高学生的研究性学习能力和创新思维能力。 【教学重点和难点】 调查报告的基本写作方法。 【教学设想】 传统的“调查报告”写作指导课，一般是先由老师介绍写法，然后学生选题，进行调查和写作。这节课将尝试一种新的教法与模式。首先，老师现行布置写作调查报告的任务，由学生自选题目，自由结合成调查小组，自行选择调查方式，并在课下集体完成调查报告。然后，老师将调查报告收上来，再就学生写作过程中的普遍性问题以及调查报告写作的基本性问题，进行课上指导。课堂上采用师生互动的模式，教室的布置以小组为单位，并辅以多媒体的帮助。这样的教学，会极大地调动学生学习的积极性和兴趣，教学的针对性和时效性也将得到进一步地提高。 【课时安排】 两课时连堂。 【教学内容和步骤】 一、导入 魏巍先生在谁是最可爱的人这篇文章的开头曾说过这样一段话：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着?我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。我觉得，这几句话，正好是我这几天感受的一种真实的概括。以前，我一直以为“调查报告”是很枯燥的，它的写作指导也无非是那些条条框框，因而在讲这节课时，我本身就提不起兴趣。这次，我从我们这些学生身上，领略到了许多东西。套用魏险胜的这段话，自从我布置了写作调查报告的任务以来，我越来越被同学们所表现出来的巨大热情、付出的经历以及创造性的劳动感动着，我越来越深刻地感觉到，我们的学生才是语文学习的真正的主人。下面就让我们的这些主人来登台展示吧！ 二、分组汇报各组所写的“调查报告” 。 1、 课代表主持。 2、 各组可选派代表到前面来发言，也可以利用计算机辅助演示重点内容。 3、 各组同学要注意听，并将问题做好记录，为后面的讨论做好准备 。 三、指导“调查报告”的写作。 教师简评上面四个小组的发言。明确：每个组的展示都很精彩，还有老师指导我们写作的必要吗？有。我们现在学习写作调查报告的目的，是着重调查研究方法的掌握，研讨怎样将我们的“调查报告”写的更好，并且将这种调查、研究的方法运用到今后的学习和工作中去，成为一种终身受益的能力。从这个意义上讲，明确一下写作的路径、方法是非常有必要的。 提问：四个组的调查报告的共同点是什么？存在什么问题？（请同学讨论后回答。 ） 归纳：共同点是都有调查、研究、报告这样几个环节。（板书）有些问题分析得不深入、关注的都是热点问题等。明确：俗话说，子不教，父之过。那么，今天学生写作过程中出现的问题，应该由老师来承担，因为，从布置这个作业以来，老师从来没有给学生以指导，现在老师就来补上这一课。 四、思维路径引导。1、 “调查”方法指导。 问题：“调查”中应注意什么？ 归纳：明确目的、对象、范围。 （板书） 不管是普遍调查（普查：如全国人口普查等）还是专题调查（我们现在做的都是这一种） ，都应该注意这一点。 要有很强的针对性。 （板书） 详细的调查提纲。 （板书） 下面以马克思所做的工人调查表为例，讲述写“调查提纲”应注意的问题。 投影显示：马克思的工人调查表 。 明确：马克思为调查资本家剥削工人的秘密，仅关于一个工人在一个工作日内实际劳动了多少时间的调查，就列了 15 个题目。可见，详细的调查提纲的重要性。 2、 “研究”方法的指导。 问题：你们认为刚才的汇报中，那一组的“调查报告”写得最好？怎样写好呢？ 归纳：要想写好调查报告，必须建立在对材料的分析综合的基础之上。那么，如何研究材料呢？就要对感性的材料进行理性的分析，对材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的综合分析，再提出问题，总结经验，得出教训。一定要透过现象看本质。也就是说，首先要充分详细地占有材料；其次再分析材料。 板书： 去粗取精 去伪存真 问题 感性 经验 透过现象看本质由此及彼 由表及里 教训注意的问题： 正确必要的分析综合与主观成见的界限 分析：把调查来的材料分门别类地加以分解，分清主要与次要、主流与支流、多数人的意见和少数人的意见。 综合：把经过分析的各部分联成一体，从整体上揭示出调查对象的本质，描绘出“自在之物本身”的面貌。不能掺杂个人成见。 全面性与罗列现象的界限 罗列现象：把调查来的材料，不加分析地、不综合地甲乙丙丁、一二三四都写进调查报告中。 全面：将事实联系起来，把握、研究它的一切方面、一切联系和“中介” 。 3、 “报告”方法指导。 明确：“调查报告”是一种实用性很强的文体。它的文体特征是：以记叙为主，以议论为辅，叙议结合。以记叙为主，就是要用事实说话。以议论为辅，是说观点要鲜明。 “调查报告”一般用第三人称写作。 板书：叙为主用事实说话叙议结合 议为辅观点要鲜明第三人称 我们研讨了以上调查、研究、报告三个环节之后，在写作中，还应注意一些什么问题呢？ 4、 其它应注意的问题。 “调查报告”的结构。 明确：一般由标题、前言（导语）和正文（主体）三部分组成。标题一般有公文式的（如大家采用的：“关于?的报告”的这种形式） 、文章式的以及正 副标题式的（如别的班同学的调查报告题目是：主标题你惧怕考试吗？副标题中学生考试态度问题的报告） 。前言部分类似于消息中的导语，对调查的主要内容、采用的方法等作简单的说明。有的前言，采用设问的方式，能取得比较好的效果。正文，是核心部分，是中心内容。正文的写作要紧紧抓住文体特征，有观点，有立论的依据，即事实。“调查报告”的结构形式。 横式的：调查分几个问题，依次排列，也可使用小标题。同学们都采用了这一形式。 纵式的：按时间的发展顺序来写作。如毛泽东的湖南农民运动考察报告 。 纵横交错式。 不管采取了哪一种形式，都要求结构清晰。 调查方式。 明确：问卷式、上网或上图书馆查资料、开调查会以及平日多留心关注生活。 “调查报告”的语言。 明确：简洁、准确、生动、形象。可以运用生活中的俗语、典故、诗词等，恰当地运用一些修辞手法，起到修饰的效果。 五、研讨新的选题。 1、问题：今后会有哪些地方用到“调查报告”？ 归纳：在我们的学科学习中，小到试卷分析，大到专题式的研究性学习；在日常生活中，反映某种情况，提出某些建议；某个典型的经验需总结一下，以明确它的推广价值；对某一不良现象提出自己的看法，揭露并归纳出教训；对历史问题的新研究，对新生事物的追踪调查都可以写“调查报告” 。 “调查报告”的适用范围是非常宽泛的，它在我们今后的学习和工作中用处也是极为广泛的。只要我们关注生活，就能捕捉到研究的命题。 篇二：调查报告写作指导篇一：社会调查报告写作技巧 社会调查报告写作技巧 社会调查方法综述 一、社会调查报告的前提调查研究 要想写出具有科学性、指导性的社会调查报告，必须进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不可少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查研究的水平。 科学的调查研究包括两个方面的内容:一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用；自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透；定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并掌握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等各种具体的调查方法以外，还必须注重对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查研究的思想方法要科学。 （注释:参见 1983 年 1 月5 日人民日报有关专文，提出了政策调查的“十个要点”。 ） 二、社会调查报告的材料整理 对社会调查报告材料的整理，一般分成三个步骤: l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的准确性，保证材料的真实可靠，确实反映客观实际。 2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解社会调查报告内容。3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。 对社会调查报告材料的分析，应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤，是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。所谓社会调查报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、基本结构、本质属性与成因、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。对社会调查报告的调查材料进行分析研究，最基本的类型是定性分析和定量分析，应该用辩证的观点对待事物，对质和量两个方面进行综合考察。 （一）社会调查报告材料的定性分析 社会调查报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外，还可采用系统方法、逻辑方法，常用的方法有: 1.社会调查报告材料分析矛盾分析法 即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的方法。其具体作法分三个步骤: 从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。因为问题即是应该消除或缩小的差距，差距就是矛盾。 对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留现实产生；客观存在主观思想；自然条件人为造成；局部全局;根本枝节;眼前长远的矛盾。 分析矛盾的对立面，考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件， 从而把握矛盾的特性。2.社会调查报告材料分析比较分析法做社会调查报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;常用的分类方法为:先进行比较，弄清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有一定从属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。 3.社会调查报告材料分析因素分析法 即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，掌握决定事物变化的原因，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。 第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素；积极因素、消极因素；一般因素、特殊因素；直接因素、间接因素；必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综复杂，显现出一种网络状态。 第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合原因。这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特征和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。其次是进行关系分析。即对因素与因素之间的各种关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的原因，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即: 社会调查报告（社会实践调查报告）材料的因素分析法因素树图 这样逐层深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为表现。 定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。 （二）社会调查报告材料的定量分析 社会调查报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的 基本方法有: 1.社会调查报告材料分析统计分析法 即运用统计学的原理，对社会调查报告所得的数据资料进行综合处理，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。 描述分析，是把收集到的数据整理加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它主要包括:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的相关关系等。例如:我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000XX0 元，1400017000 元，1100014000 元，800011000 元，8000 元以下。然后计算每一个等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。 就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它常用的方法有两种:区间估计，统计假设检验。 2.社会调查报告材料分析社会测量法 社会调查报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所研究的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。 其一，确定选择标准，有六种类型:工作标准，以测量工作团体内部的关系;娱乐标准，以测量娱乐群体内部的关系;社交标准，以测量社交群体内部的关系;生活标准，以测量生活团体内部的关系;学习标准.以测量学习团体内部的关系;服从标准，以测量被领导与领导之间的关系。 其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如服从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最合适?谁威信最高?你最不服谁的领导?等等。 其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。 其四，填答试卷。当面填写，当场收回。 其五，对试卷进行整理分析。 对社会调查报告材料的选择，要注意: 1.运用典型材料说明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特征，有着以一当十的力量。 2.运用综合材料说明观点。将一组有可比性的材料进行对比(今昔、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、正确与错误等)，能使观点更加鲜明突出，增加说服力。篇二：调查报告写作指导 调查报告写作指导 一、调查报告的概念、特点 调查报告概念是对某一事件、某一人物、某一问题，通过深入细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。调查报告的运用范围十分广泛，凡制定正确的方针政策，解决各种实际问题，弄清事情真相，交流典型经验，吸取教训，推动工作等都离不开调查报告。调查报告的特点： 1针对性。调查报告的针对性体现在撰写目的上，撰写调查报告，一是为了给决策者提供决策的依据，二是发现典型，总结经验，指导工作，三是为领导机关了解情况，处理实际问题。因此，从实际出发，有针对性地调查研究，总结经验，回答人们最关心的问题，提出现实生活中迫切需要解决的问题是调查报告的关键所在。调查报告的针对性越强，社会作用越大。 2真实性。调查报告的主旨是调查研究后所揭示的客观事物的本质和规律。因此，写调查报告必须是自己亲自调查了解到的情况，绝不能道听途说、东拼西凑一些虚伪的材料。在调查报告中，不仅主要人物和事实要真实，就是事件的时间、地点、过程及各种细节，也要绝对真实，不能有半点浮夸和歪曲。 3叙议结合。调查报告的表达采用叙议结合的方式，简明扼要、条理清楚地叙述事实。调查报告不追求事件的曲折波澜，只求叙说清楚。调查报告还要对调查材料中得出的结论进行适当的分析、议论，但只是画龙点睛式的，点到即止，不作展开，不反复论证，有时甚至观点于事实之中，用事实说话。 二、 调查报告的种类 1反映情况的调查报告。这类调查报告因调查目的、范围和用途的差异，有两种情况：一种是反映具体情况的个案性调查报告。其调研目的是为了把一个具体问题界定清楚，调研范围单一、具体，报告的内容一般用来处理某一具体问题的依据或重要参考。另一种是反映基本情况的综合性调查报告。调研的目的是为了掌握某一领域或某一方面的概貌，调研范围相对宽泛，涉及的对象较多，报告的内容主要用作宏观决策参考，或者用于说明某种客观现象，某一观点。2总结经验的调查报告。这类调查报告要求把一个地区、一个部门、一个单位、一个方面的成功经验全面地总结、介绍出来，找出其中带有规律性的东西，供有关方面学习借鉴。常发挥以点带面，典型引路的作用。 3揭露问题的调查报告。这类调查报告是针对存在的问题展开深入细致、全面的调查，弄清问题发生的原因，分析问题的实质、危害，并提出今后如何避免同类问题的发生。它既可作为公正严肃处理问题的依据，又能起到用典型教育他人的作用，引起人们的警觉，接受教训，少犯或不犯错误。 三、 调查报告的写法 从结构形式上看，无论哪种调查报告都包括标题、正文和落款三个部分。 1、标题。调查报告常见的标题形式有两种：（1）公文式。由调查单位（或调查对象）调查内容、文种三个要素组成。也有的省略调查单位，只写调查内容、文种二项。（2）文章式。文章式标题有单双之分，单行标题有的突出调查报告的内容；有的突出调查报告的主旨。双行标题一般用正标题突出调查报告的主旨，用副标题表明调查的对象、范围、性质、特点等，对正标题起补充作用。调查报告无论采用哪种标题，都应做到具体、醒目、简明。2、正文。调查报告的正文由前言、主体和结尾三部分组成。 （1） 、前言：前言是调查报告的开头部分，通常是简要地叙述为什么对这个问题（工作、事件、人物等）进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法；调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由调查人根据调查目的来确定，不必面面俱到。前言部分常见的写法有：说明式、概述式、提问式、结论式等，写作时不论采用何种方法，都要简明扼要，具有吸引力，便于引出下文。 （2） 、主体：主体是调查报告的核心部分。是前言的引申展开，是结论的根据所在。主体的内容一般包括三个方面：一是调查到的事实情况，包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等；二是研究、分析事实材料所揭示的事物本质及其特点、规律；三是提出具体建议或应采取的一些具体措施。主体部分内容丰富，结构安排力求条理清晰、简洁明快。调查报告主体部分的结构框架有:一是根据逻辑关系安排结构如：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。二是按照内容安排结构如：“情况成果问题建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果具体做法经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题原因意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程事件性质结论处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 （3） 、结尾：调查报告可以有结尾部分也可以不写结尾部分。一般而言，结尾也叫结论。有四种情况需要写结尾：一是主体报告情况，介绍经验，需要结论；二是主体中没有提到的问题、希望、要求、建议等，需在结尾中提及；三是附带说明有关情况，如调查过程中遇到的一些情况，主体中没有提及，需在末尾加以说明；四是有附带材料需要加以说明的，如一些典型材料、专题报告、统计图表等。无论采用哪种形式，都必须简洁有力，切忌拖泥带水，画蛇添足。 (来自: 小龙 文档 网:调查报告类指导) 3、落款：为了对调查的内容负责，最后在正文的右下角写上作者名称和成文时间。如已在标题下面写明，此处可省略。四、 调查报告的写作要求 1深入调查：占有材料是写好调查报告的基础。调查报告是用事实说明道理的，而事实是客观存在的，有些事实对于写作者来说可能知之甚少或一无所知，只有经过深入细致的调查研究，详尽的占有材料，写作者才能对事物的本质有所了解、有所掌握；才能进行分析；才有写作的资本。因此，写作前一定要做好调查，详尽的占有材料。2、认真分析：把握事物的本质特征是写好调查报告的前提。搜集材料时难免菁芜并存，纷繁复杂，写作时要对材料经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析、判断、归纳、综合，才能分清现象与本质，真实与虚假，从而找出事物的内在联系和发展变化规律，把握本质，引出正确的结论。这样的调查报告才能发挥指导作用。 3、精心筛选：做到材料与观点的统一是写好调查报告的保证。调查报告的观点是从大量材料中提炼岀来的，观点一旦形成就要统率材料，做到观点与材料的一致。因此，写作时对材料要进行认真筛选，筛选那些最能充分说明观点的材料，尤其要典型材料，用以支撑观点，说明观点， 五、调查研究的内容、类型与方法 1、内容：基本情况调查、专题性调查、经验性调查、突发事件或事故调查。 2、类型：普遍调查、典型调查、个案调查、重点调查、抽样调查。 3、调查的方法：观察法、访问法、文献法、问卷法。研究的方法：归纳法、综合法、统计法、比较法、分析法和演绎法。 六、 调查研究的程序与步骤 1、确定调查研究的课题 2、确立调查的对象、类型和方式 3、拟定调查项目和题型 4、规定调查的时间和地点 5、制定调查研究计划 6、组织调查研究实施 7、研究调查资料 8、撰写调查研究报告 七、如何写好调查报告 调查报告是“一村一”学生利用课余时间进行的有意识、有目的地对于农村社会的许多新动态、新问题或新情况进行详细的调查后，将所得的材料进行整理、归纳、分析并加以研究而写成的书面报告。这是学生实践环节和培养应用能力的重要内容，现就如何写好调查报告作特别指导： （一） 、选择主题 调查主题是整个调查研究的核心，它决定了整个调研活动的方向。学生应立足农村社会实际，结合专业特长，以开放、多元的视角深入调查并剖析农村实际生活中存在的问题，主题内容应对农村经济发展有借鉴和指导意义。例如可以确定以下社会调研主题： 1、思想政治类 该类主题政治性、理论性强，内容丰富，主要包括：以“三个代表”重要思想为基础，加强党风建设工作；认真学习“八荣八耻” ，树立社会主义荣辱观；落实科学发展观，构筑社会主义和谐社会等。思想政治类主题要求各学生根据党中央系列文件的精神，结合农村实际，开展调查研究。 如：对贯彻科学发展观，促进农村小康建设的调查 对 * * *村“八荣八耻” 社会主义荣辱观普及现状的调研 2、环境保护类 自然环境是人类赖以生存和发展的必要物质条件，环境问题直接关系到未来人类命运的兴衰 篇三：调查报告写作指导调查报告写作指导 一、作业步骤 1、分组，选出组长和执笔者 2、选题，确定具体方向 3、搜索相关文献，作为参考（知网下载） 4、拟定大概写作提纲，确定调研问题 5、制定调查问卷或调研题目 6、分配任务，确定各位同学职责 7、付诸实施，深入实践 8、收集整理问卷，得出结论 9、写作成文，按照格式要求修改好格式 10、上交文章和心得体会 二、格式调整 全选后： （一）字体，宋体， （二）行距，多倍行距，倍 （三）再按照附件 2，逐页调整即可 1、封面页格式：（独立一页，内容居中。 ） 题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxx （题目是宋体，三号字，加粗，居中，与“调查小组组长”间隔两行） 调查小组组长：xxx 学号：xxx调查小组成员：xxx 学号：xxx 调查小组成员：xxx 学号：xxx 执笔者：xxx 学号：xxx （从“调查小组组长”到“执笔者”这一行，都是宋体，四号字，加粗，居中，对齐） 2、 第一页格式：（插入页码，起始页为 0，位置居中，不显示首页） 内容摘要：(这四个字和冒号前须空两个字，小四，宋体，加粗)xxxxxxxxxxxxxxx （具体摘要字体为小四，宋体，不加粗。无须另起行。） 关键词：（这三个字和冒号