unit 6 meet my family!第四课时导学案

Unit 6 eet fail!第四时导学案Unit6eetfail!第四时重点：词汇：dtr,nurse,driver,farer,baseballplaer句型：hatsurfather?fatherisadtr难点：单词发音：baseballplaerfatherisadtr 中的“a”的强调。教具准备：1人物职业的图片2教材相配套的教学录音带3单词卡片4第四时配套教学过程：（一）热身复习（ar-up/Revisin）1做“hatsissing”游戏：教师使用词卡father,ther,brther,sister,grandfather,grandther,让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。2教学歌谣：可爱的 he。He 是我可爱的家，墙上的 piture美佳佳。右边的 an是 ther,左边的 an是 father可爱的 friend是谁呀？是我 student人人夸。3Singasngeandseefail（二）呈现新（Presentatin）1Talabutthefail:Hanpeplearethereinurfail?harethe?2模仿老师说句子，做连锁游戏：theristhin,sheliesusihatabuturther/father/brther/sister?3教师指着自己说：Iateaher 再指着一名学生说：Heisastudent然后自问自答：hatshe?Heisastudent 教师问学生：hatshe?引导他们说出：Heisastudent4教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：hatshe/she?引导他们说出：He/Sheisadtr/nurse/farer 并教读这三个单词。教师分别拿出画有 baseballplaer和 driver的图片，启发学生通过提问 hatshe/she?来得知答案。并学习baseballplaer,driver6看教学视频做对话练习。可参考的对话内容：hatsurfather?fatherisadtrHestallHeliessprthatsurbrther?HesabaseballplaerHesstrngHeliessprtshatsurther?therisanurseShesthinSheliesusihatsurfather?fatherisadriverHesfatHeliesplaingputergaeshatsurgrandpa?HesafarerHeliespainting7听录音，跟读文。8看 Letslearn（B）的动画，学习单词。9教师出示本时所学单词卡，让学生认读单词。10 学生给动画配音，用其他职业单词作替换练习。11教师引导学生模仿从事各种职业的动作，教师发指令“Atlie”12 让学生看 Letsd的动画，边看边学说并模仿做动作。13两人一组根据操练 Letsd的内容，一人发指令，一人做动作。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。（三）趣味操练（Pratie）1猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：Heisa/Hes/Helies2计时猜词竞赛每个小组6 人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写有英文单词dtr,farer,nurse,driver,teaher,student,baseballplaer 的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时 3分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。 （如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，如果说出，视为犯规。 ）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出