XX江苏省高考方案

XX 江苏省高考方案篇一：XX 江苏高考-解读江苏 XX 高考地理考试说明解读与分析 地理：针对性更强，难度也略微下降 江苏省扬州市第一中学,陆群（中学正高级、特级教师） 主要变化及意义： 1、 “命题指导思想”中最突出的变化是强调“旨在考查考生的地理核心素养和关键能力” 。这是贯彻教育部提出的“立德树人”和“培养学科核心素养”为目标的高中地理教育新要求，逐步明确学生在完成高中地理学习内容后应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，使考试评价更加准确反映人才培养要求。 2、对一些表述的用词和文字表达的顺序进行了调整，表述上更精练、科学规范，要求更明确。个别地方内容上做了增加，如：“考试目标与要求”中第 3 点第二条中增加了“综合”要求；“具体考试内容要求”中， “区域地理环境对人类生产和生活方式的影响”增加了对江苏省省辖市“分布”的要求、 “人口增长模式”增加了我国人口政策的“变化及其影响” 、 “区域工业化和城市化”中增加了其推进过程中的“积极意义” 、 “城乡规划”选修模块“城市化过程”增加了城市在不同发展阶段的“作用” 。 3、对一些“具体考试内容要求”做了明确的限制。如：“全球气候变化与人类活动”中做了全球气候变暖“对人类生存和活动”影响的限制、 “城乡规划”选修模块“城市化过程”中做了“中国”城市化的意义的限制。这些限制使要求更加明确、具体，针对性更强，难度也略微下降。 4、 “典型题示例”变化较大， “单项选择题”换了四题、 “综合题”换了一题、 “选做题”则全部更换。凸显了命题进一步从“知识立意”向“能力立意”的转变。 复习建议： “XX 年地理高考说明”总体变化不大，保持了以往的稳定性并走向成熟。所以按照地理课程标准和考试说明进行具有针对性的备考是非常有必要的。 一、重视地理核心素养的培养 地理核心素养是学生在地理学习过程中形成的、解决实际问题所需的最有用的地理知识、最关键的地理能力、满足终身发展所必备的地理思维，是地理高考所考查的重点，必定也是地理高考备考所要关注的重点。 1、地图技能：识图、绘图、用图能力是地理素养的关键，备考中要强化训练学生借助地理学习获得地图知识，能正确阅读地图和从地图中获取、整理和运用信息来发现、分析、解决地理问题。 2、空间视角：重视对地理事物、地理效应和地理过程的分布格局和空间关系进行正确地透视，搞清楚“它在哪里” “它所发生的时间” “它的状态如何” “它为什么在那里” “它将如何演变”等问题。 3、综合思维：培养学生运用综合分析、比较分析、归纳演绎、概括推理等多种思维活动，在梳理、分析地理事实的基础上，学会调用合适的地理原理去阐述地理过程、成因及规律等。特别是在对区域环境特征的归纳和区域发展问题的理解时，要学会调用区域分析与综合方法认识和把握各地理要素的相互联系和相互作用，以及对人类活动的综合影响。 4、人地观念：要在教学中始终渗透“尊重自然、人与自然和谐共处”的意识，学会运用正确的“人地观”审视人类的各项活动。 二、运用地理视角看待热点问题 热点往往是高考命题无法回避的点，备考中要摒弃一味关注和记忆具体热点材料的做法，学会透过情境材料，运用地理学观察、认识世界的角度和分析、处理问题的思维方式，结合相关地理原理，对热点问题、身边的现实问题做出正确的分析、判断和解释，提出科学的解 决问题的方法与措施。三、关注考试说明的主要变化 每一年考试说明中的变化特别是一些关键性的修改，是命题者从学科考查要求和顺应形势发展的需要出发所作的相应调整，备考中要对这些变化做出正确、准确和深入地解读，并适当增加备考的内容和策略。 篇二：XX 年江苏小高考考试说明XX 年江苏“小高考”考试说明 历史 测试范围扩大、内容增多，难度加大 点评人：南京市优秀青年教师、南京市第二十九中学 沈功书 主要变化 XX 年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、难度加大。1。删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、 德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。2。增加部分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业 等，以上增加的内容均是“了解”要求。3。测试内容的能力要求从“了解”上升为“理解” ，主要有全民族团结抗战、土地革命、梭伦改革和克里斯提尼改革、汉 代“罢黜百家、独尊儒术”和太学的设立等，以上部分要重点复习。 4。表述变化导致了测试范围实质的扩大，主要有五四运动、一届政协、新时期民主法制建设、 19 世纪六七十年代中国近代民族工业兴起，复习时要适当拓展，不仅是内容，还要关注背景、影响等，形成完整的知识体系。5。命题指导思想主要变化是明确提 出了“运用历史知识和方法” ，这也在典型题示例中充分体现出来，改动的 7 道选择题和 1 道判断题中，第 13、14、17 题属于较难题，都是在提供新的文字情 境材料，或是史实或是观点，要求学生学以致用，调动所学知识加以判断和认识，即使容易题第 1题中的图片和第 10 题中的地图也都是换了一种形式在考查基本知 识，运用历史的特征非常明显。复习建议 建议教师引导学生进行能迁移知识的训练。更重要的是有意识地适当提供一些短小、典型、鲜活的历史资料，贯穿在复习过程中，加强学生对知识的理解。 政治 新增考点 2 个，变化考点 15 个 点评人：南京市第二十九中学高级教师 秦秋霞 主要变化 1。新增考点 2 个：“我国政府依法行政的要求” ， “中国走和平发展道路” 。2。变化考点 15 个：“我国法定的公司形式” 、 “我国的国家性质及人民民主专政的本质”(B 级)、 “发展基层民主、参与民主管理的意义” (A 级)、 “我国公民参与政治生活必须遵循的基本原则” 、 “我国公民有序参与政治生活的要求” 、 “我国公民参与民主决策的意义及方式” 、 “我国公民依法行 使民主监督权的渠道” 、 “我国公民正确行使监督权的要求” 、 “政府有无权威的标志” 、 “人民代表大会制是我国的根本政治制度” 、 “中国共产党依法治国、依 法执政”、 “辩证否定观” 、 “树立创新意识” 、 “改革是发展中国特色社会主义的强大动力” 、 “正确的价值判断和价值选择的标准” 。 3。删除的考点 4 个：“商品的含义” 、 “国家的根本属性” 、 “唯物辩证法的两个总特征”及“联系的含义” 。典型题示例部分更换部分题目。 复习建议 1。理解基本概念，把握核心考点和主干知识，构建知识体系，研究知识之间的内在联系和逻辑结构。2。紧扣书本，吃透考纲，注意新增和变化考 点。3。关注社会热点，学习领会党的十八届四中全会和五中全会的精神，研读“十三五”规划，理论联系实际。4。理清易混易错点，提高思辨能力。5。加强主 观题的审题技巧和规范答题的训练，做到举一反三。 地理 新题目多和最新的时政相结合 点评人：南京市第二十九中学高二地理备课组 主要变化 从地理学业水平测试说明中可以看到，说明中保持平稳，对测试能力要求的表述基本没有变化，只是在文字表达的顺序方面进行了个别调整。 具体内容的调整：地球运动的地理意义：把“了解四季更替现象，解释四季形成的原因”调整为“说明一年中地球上昼长短和正午太阳高度的变化， 理解四季的形成” ，要求更具体，能力要求略有提高。 “典型题示例”：仅保留了两道选择题，其余的题目均进行了更新，新的题目多和最新的时政相结合。 复习建议 1。根据考点梳理教材基本知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律，知识点覆盖要全面，不要盲目提高难度要求，多进行基础题和中等难度题 的训练。2。多进行材料题和图表题的训练，提高读图分析能力、材料分析能力和图文转化与语言表达能力。3。 关注生活中的地理，关注时事，学会用地理知识和原理分析和解决现实问题。4。 训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性、时效性和科学性，要求学生用地理专业术语回答地理问题，拒绝语言随意性。物理 对分析解决问题能力要求高 点评人：南京市第二十九中学把关教师 仇长帅 主要变化 命题特点：物理学业水平测试的考查要点是物理 1物理 2必修部分 5 个 C 级要求和 7 个 B 级要求部分，分值共占卷面的 80%左右， 选修 1-1或选修 3-1都是A 级要求，分值约占卷面的 20%，全卷实验部分的考查占分约 15%。试卷容易题、中等难度题、较难题的比例约为7：2：1。 考试说明中的 B 级 C 级要求的知识点是考查重点，学生需要 “深刻理解”并能够“综合应用” ，对学生分析问题解决问题的能力要求较高。 复习建议 1。对照说明 ，梳理每个知识点，关注测试要求，严格按照说明要求合理安排复习计划，重视基本概念、原理和规律的学习，确保 A 级考点 不丢分。2。关注说明中的 C 级要求考点：牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动的向心力、动能定理、机械能守恒定律等，突出主干知识的复习。3。善用说 明中的“典型题示例” 。认真分析说明中的典型题示例，重视 B 级 C 级要求知识点的综合演练，把握好复习的难度，提升自己的应试能力。4。重视“实验模 块”和“选修模块”的复习，注重答题的“规范性”训练等。化学 新增内容不多，变动轻微 点评人：南京市第二十九中学高级教师 洪晓堂 主要变化 与 XX 年相比，整体平稳，变动轻微。 说明进行了适当的增减合并，使得表达更加严谨科学。主要增加内容如下： 1。由 XX 年的“初步学会常见离子的检验”改为“学会常见离子的检验” ，去掉了初步，实际上提升了对离子检验的要求。 2。增加了“了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要用途”一项，加强了对金属及其化合物的用途的考查。 3。增加了对“质量数”含义的考查。 4。由后面的典型题事例可以发现，增加了 XX 年的24A、25 题可以发现要求学生写出合成甲醇的反应以及氧化铝和氨气的反应，说明学业水平测试对这部分的要求有所提高。复习建议 1。紧扣考纲，夯实基础。平时复习过程中，要立足于课本，紧盯考纲，切忌盲目拔高。 2。消除盲点，强化重点。在学业水平测试中，一些考点是 必考点，通过强化训练，做到万无一失。对于冲 A的学生来说，在确保前面基本不丢分的情况下，对第25、26 题强化练习。 3。综合练习，提升能力。在复习后 期，通过做一些综合试卷，一方面检查知识的漏洞，另一方面提高自己对综合试卷的适应能力。 生物 部分要求降低，建议学生亲手实验 点评人：南京市第二十九中学 高二生物备课组 主要变化 将往年沿用的“促进学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面的全面发展”调整为“促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展” 。测试的具体内容和要求： 1。必修 1 中将“组成生物体的主要化学元素的种类及其重要作用”由“B”降为“A” 。 2。必修 2 中由将原来“受精作用的特点和意义”改为“受精作用的过程” ，等级由“B”降为“A”;增加了“杂交育种在生产中的作用” ，等级为“B” 。3。必修 3 中将原来“突触的结构特点”改成“突触的结构” ，等级由“A”上升为“B” 。典型题示例： 30 道“典型题示例”中更新了 2 题。其中第 5 题单选题考查内容仍为“影响酶活性的因素” ，但难度由“中偏难”降为“易” 。第 23 题对细胞器结构及功能的综合考查难度由“中偏难”降为“中” 。 复习建议 实验不能只是纸上谈兵，学生亲自经历实验过程，亲手操作实验仪器，而不是背实验原理和实验过程。 对于 A 级要求仅要求学生了解、记住即可;B 级要求为理解层次，考试说明中所占比例较高，复习时就需要把握各知识的内在联系，构建知识网络结构。特别加强对考试说明中标注的 C 级要求考点的认知、理解和应用。在复习中严格按照考试说明中的等级要求合理安排复习计划。 加强针对性训练，特别关注图形题的分析和训练，注意学科知识与生产、生活的密切联系，注意培养审题、审图、分析和规范表达等方面的能力训练。 篇三：XX 年江苏省高考历史考试说明XX 年江苏省普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） （选修科目）说明 备注：红色标注为与 XX 年历史考试说明有变化的考点 一、命题指导思想 XX 年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力。 考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视“新材料” 、 “新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁发的普通高中历史课程标准(实验) 、参照普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版) ，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。 （一）考核目标与要求 1获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求。 整理材料，最大限度地获取有效信息。 对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释。 理解历史事实，分析历史结论。 说明和证明历史现象和历史观点。 3描述和阐释事物 客观叙述历史事物。 准确描述和解释历史事物的特征。 认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 （二）考试范围 考试范围涉及普通高中历史课程标准(实验)所规定的必修和选修内容。其中，历史（I） 、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸” 、 “中外历史人物评说” 、 “探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内容。为推动课程改革的顺利进行，必考内容与选考内容在考试大纲以及本省教学要求的基础上进行了适当的调整。 必考内容 古代部分 1古代中国的政治制度 （1）西周时期的政治制度西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。 （2）秦中央集权制度的形成 秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。 （3）汉到元政治制度的演变： 郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。 （4）明清君主专制的加强 明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制加强对中国社会发展的影响。 （注：此处删除了 XX 年考点：古代中国政治制度的演变过程与特点。 ） 2古代中国的经济 （1）农业 从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；古代中国农业生产的主要技术成就；古代中国农业经济的基本特点。 （2）手工业 官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。 （3）商业 春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展；古代中国商业发展的特点。 （4）主要经济政策 重农抑商；“海禁”与“闭关锁国” 。 3百家争鸣及儒家思想的形成与发展 （1）春秋战国时期的思想 孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。 （2）汉代儒学 董仲舒的思想主张；汉武帝确立儒学独尊地位的措施。（3）宋明理学 程朱理学；陆王心学。 （4）明清之际的进步思潮 李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。 4古代中国的科学技术与文学艺术 （1）科技成就 四大发明及其对世界文明发展的贡献。 （2）汉字与书画 汉字与书法艺术；中国画的起源和演变；中国书画的基本特征。 （3）文学成就 诗经 、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学形式的时代特征 （4）戏曲艺术 京剧等剧种的产生与发展。 5古代希腊罗马 （1）雅典的民主政治 自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。 （2）罗马法从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。 （3）西方人文精神的起源 古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。近代部分 6西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 文艺复兴和宗教改革的兴起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的含义及其历史影响。（2）启蒙运动 理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动的历史作用。 （此处考点有修改，XX 年考点为：启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用） 7新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的形成和发展 （1）新航路的开辟 新航路的开辟及其历史背景和影响。 （2）西欧国家的殖民扩张 荷兰、法国和英国等西欧国家的殖民扩张与掠夺。 （3）两次工业革命 第一次工业革命；第二次工业革命； （4）资本主义世界市场的形成与发展 资本主义世界市场形成与发展的条件、过程、与影响。8欧美资产阶级代议制的确立与发展 （1）英国君主立宪制的确立 1688 年“光荣革命” ；权利法案的颁布；责任制内阁的形成；1832 年议会改革；英国君主立宪制的特点。 （2）美国的联邦制及共和政体的确立 美国独立之初的严峻形势；1787 年宪法；美国的联邦制以及共和政体的确立。 （3）德国的统一与德意志帝国的政治体制 德国的统一和德意志帝国的建立；德意志帝国君主立宪政体的确立及其历史影响。 （4）近代欧美资产阶级代议制的历史作用 近代欧美资产阶级代议制的主要特征；资产阶级代议制在西方民主政治发展中的作用。 9科学社会主义理论的诞生 共产党宣言的问世与马克思主义的诞生。 10近代科学革命与技术革命 （1）经典力学 伽利略、牛顿对经典力学建立所作的贡献；经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 （2）生物进化论 达尔文创立生物进化论。 （3）蒸汽机的发明和电气技术的应用 瓦特改良蒸汽机和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。 11近代中国反侵略、求民主的斗争 （1）两次鸦片战争 鸦片战争与中英南京条约 ；第二次鸦片战争。（2）太平天国运动 定都天京；天朝田亩制度 ；资政新篇 ；平天国运动的失败。 （3）甲午中日战争与八国联军侵华 甲午中日战争与马关条约 ；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与辛丑条约 ； （注：此处删除了 XX年考点：黄海海战） （4）辛亥革命 中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；中华民国临时约法 ；辛亥革命的历史意义。 （5）新民主主义革命的崛起 五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；国民革命运动。 （6）国共政权的对峙 南昌起义；井冈山革命根据地的建立；土地革命；红军长征和遵义会议。 （7）抗日战争 九一八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争胜利的原因和历史地位。 （8）解放战争 内战的爆发；战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。 12近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 （1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起 鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派创办的近代工业及其影响；民族资本主义的产生与初步发展。 （2）民国时期民族工业的曲折发展 民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业； （3）资本主义在中国近代历史发展进程中地位 影响中国民族工业发展的主要因素；民族工业（此处有修改，XX 年考点表述为：民族资本主义）在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 13近代中国的思想解放潮流 （1） “师夷长技”的主张 林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用” 。 （2）维新思想 严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。 （3）新文化运动 新文化运动的发生、代表人物和主要内容；新文化运动的影响。 （4）马克思主义在中国的传播 五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。 现代部分 14俄国十月革命与苏联社会主义建设 （1）俄国十月革命 二月革命；四月提纲 ；彼得格勒武装起义；十月革命胜利的历史意义。 （2）从“战时共产主义”到“斯大林模式” 。 “战时共产主义”政策；新经济政策；“斯大林模式”。 （3）二战后苏联的社会主义改革 赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫的改革。（注：此处删除了 XX 年考点：勃列日涅夫改革