初中地理《长江》导学案

新人教版初中地理长江导学案通过本节课的学习我应该达到以下目标：1、 知道、记住并落实到图上：发源地、注入海、流经地、主要支流湖泊、河段分界处的城市、干流沿岸的主要城市。2、 能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、 “黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。3、 了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。学习活动一：长江万里行-源流概况（自主学习）1、发源地：_高原上的_山脉（填在空白图上） ，注入_海（填在空白图上）。省区：共流经_个省级单位。 （读中国政图图，指出）2、流经地 地形区：（读中国地形图，在空白图上指出主要地形区 ）地势阶梯：（读中国地形图，在空白图上用直线标出阶梯分界处的山脉 ）3、上中下游的划分（在空白图上用圈标出分界处的两大城市）4、支流和湖泊（速记空白图上出现的 7 大支流和两大湖泊） 5、主要城市（指空白图，说出四大城市的名字）总结 长江的自豪哼哼，你们知道吗 ?“我 ”全长 _千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的河流，被成为中国第一大河。哈哈 _学习活动二：长江探宝-开发利用（探究交流）引语 长江的自豪有人说 “我 ”浑身是宝，这一点都不错，你们知道 “我 ”的两个荣誉称号吗？“_”和“_”1、 水能 名不虚传：水能蕴藏量占全国的_可利用的水能占全国的_ 水能主要集中在_游的源头至_（读图 2.37） 开发利用：水能的主要作用是发电，你认为应该将发电站建在什么位置，理由是什么？把自己的观点说给小组成员听听。（在上图中标出二滩、三峡、葛洲坝三个水利枢纽）大开眼界：虎跳峡和三峡（和小组成员聊聊你眼中的虎跳峡和三峡）2、航运名不虚传：（阅读图 2.38 和 P55 第一段，了解长江的航运能力，并用最简短的字词或数字说明长江的航运能力，请写在下面）群英献策：（合作完成 P56 活动 1，把你的办法用最简要的子词写在下面）长江的烦恼：荆江（阅读图 2.38 荆江的治理工程，向小组成员介绍你眼中的荆江）学习活动三：长江的无耐-洪涝灾害（合作探究）（阅读 P55 阅读 材料和 P56-57 的活动 2）通过阅读和谈论我知道：1、长江中下游地区存在严重的_灾害，其洪水的来源主要是_以上的干支流_湖和_湖两大水系北面的_江；2、造成长江洪灾的 自然原因是：人为原因是：3、我认为应该这样治理长江的洪涝灾害：学习活动四：印象长江-总结通过本节课的学习，我对长江有怎样的印象，闭上眼睛想一想即时巩固1、长江的发源地和注入的海洋分别是( )A.巴颜喀拉山、渤海 B.巴颜喀拉山、黄海 C.唐古拉山、东海 D.唐古拉山、南海2、兼跨长江中上游的省区是( )A青海 B.四川 C.云南 D.湖北3、长江水能蕴藏量极其丰富，但 90集中在( )A宜宾至宜昌 B.源头至宜宾 C.宜昌至湖口 D.三峡段4、 长江有“九曲回肠“之称的河段是 ( ) A金沙江 B川江 C荆江 D通天河5、有关长江的叙述，正确的是( )A.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的大河 B.长江上游地势平坦，水流平缓C.长江下游蕴藏着丰富的水能资源 D.三峡水利工程位于第一、二级阶梯交界处6、近年来，长江洪灾频繁发生，其主要自然原因是( )中游地区围湖造田 中下游地势低平 流域内降水丰富 上中游砍伐森林破坏了植被 支流众多，雨季降水集中A. B. C. D.7、读长江水系图（1）长江上中下游划分的界线名称 _ _（2）湖泊名称_ 支流_（3）水利枢纽工程_（4）沿江城市：_注入海_盘点收获:（在下面空白处快速画出长江干流并在上面“添枝加叶” 、把长江的主要“构造”表现在图上，不能表现在图上的用最简短的字词写下来）知识链接： 长江航运： 7 万多千米，占全国内河通航里程的 2/3。但是目前的航运能力只相当于一条京广铁路，还只开发了其通航能力的 1/14，长江水系的通航里程是密西西比河的 1、6 倍，而运力只是它的 1/5；长江的流量是莱茵河的 10 倍，运力却只是它的 1/10！因此还大有潜力可挖。建好三峡工程以后，长江水位提高，万吨船队可抵重庆，运力可提高 5 倍。运输成本可以降低 35%，同时，水库调节，下游的枯水量提高（3000 立方米/秒5000 立方米/ 秒），使成为真正的“黄金水道”。 水能： 长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量 2、6 亿千瓦，占全国水能总量（6、67 亿千瓦）的 40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国最大的水利枢纽，发电能力 270 万千瓦，相当于 1949 年的全国发电