“三案六环节”学案、巩固案1.1生活  数学_第1页
“三案六环节”学案、巩固案1.1生活  数学_第2页
“三案六环节”学案、巩固案1.1生活  数学_第3页
“三案六环节”学案、巩固案1.1生活  数学_第4页
“三案六环节”学案、巩固案1.1生活  数学_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“三案六环节”学案、巩固案 11 生活 数学“三案六环节”学案、巩固案 11 生活数学班级第小组姓名学生完成所需时间学科数学题生活数学时第 1时教师编制人时间 8 月 30 总计 1 审核人初一数学备组学习目标 1让学生体会数学于人类的生活实践,人类的生活离不开数学。生活中常用数字图形和表格来提供信息,生活中的许多问题需要用数学的方法来解决。2通过观察生活中的图形和数字,感受数学就在我们周围数学已经成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具 3使学生感受生活中处处有数学,学会用数学的眼光看世界,激发学生学习的兴趣,体会学好数学的必要性学习重点、难点学习重点:通过创设各种生活情境,使学生切实体会到数学在生活中无处不在,数学将提供给我们丰富的信息:使学生学会将活中问题与数学问题联系起来学习难点:使学生学会将活中问题与数学问题联系起来知识链接在小学学习的基础上学习生活数学学习内容(一)创设情境:阅读 P6 中的三幅图,上图为某高速公路服务区的照片,下左图为某股市部分股票某天达到涨跌情况,下右图你为某超市水果的价格。你能找出三幅图中熟悉的图形来吗?通过观察生活中的图形,我们感受数学就在我们身边。 (二)探索活动 1活动一:感受生活中的图形你能找到身边的图形(如桌,黑板,钟面等)吗?说说看。学生搜集交通图标和汽车商标中的图形,小组交流。回答所熟悉的汽车品牌,尝试表达这些商标品牌的含义。2活动二:感受生活中的数字展示:汽车票。引导学生观察,说出每张汽车票中数据所包含的信息,不同内容中的数据表示不同的含义,体会体会数字表达的含义及价值。3活动三:感受生活中的图表徐州连东汉口连东北京连东区间连东汉口连东济南连东徐州双客 4901 直快 1443 双优103 车次站名直快 1444 双优 104 双客490217:417:02:08:408:304:24413:04:03318:39121:0023:199:493:96:03:20231117:083319:30121:4810:046:386:18231416:07318:30220:47 假期内家住连云港的小东去济南旅游,根据上表回答问题:1 他应在哪个站点买票()A 连云港B 新沂徐州D 以上都不对 2 他应该买哪一车次的票 A直快 1443B直快 1444双优 103D 双优 1043 上车后火车应该何时发车()A8:30B8:39:30D9:334 从连云港去北京,他在火车上的时间大约为()小时 A2B134D(三)例题点睛:例 1XX 年在济南召开的国际数学家大会。大会会标如图所示。它是由四个相同的直角三角形拼成,问大正方形的面积是多少?例 2某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量 ggg 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差()gA08B0。60。D0。4(四)知识巩固:P7 议一议 1,2。 (五)思维拓展:1、学校打算用十六米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围大?(六)小结:本节你学到了哪些知识?有何感受?练习:观察学校或周围的一些建筑物,指出它们包含了那些图形。学法指导本提供了一些生活与数学相联系的现实情境,学生应从中发现数学,这里的现实,既可以现实生活中能够见到的,听到的,感受到的,也可以是他们数学或其他学科学习过程能够思考或操作的,属于思维层面的现实。学习小结生活中处处有数学,我们与数学同行。数学离不开生活,数学是我们了解社会的工具,学好数学能更好地生活。学习反思(1)通过本节的学习,你有哪些收获。 巩固练习1李老师的身份证号码是 3209261961117276,你能从中获得哪些信息?2某商品外包装盒上的标签如图所示,从它提供的信息中,你能知道该商品所用的包装盒的质量车体积分别是多少吗?净重,毛重 60 颜色:白色包装尺寸(长宽高):7060103 小明家买回一批地

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论