已阅读5页,还剩9页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
沉香救母词语教学三法-清泉作者:佚名转贴自:本站原创点击数:1沉香救母词语教学三法“演”出“救母心切”“他救母心切,便拜别师傅,向着遥远的华山奔去。 ”师:你们觉得“救母心切”是什么意思呢?生:就是心里想着要去救母亲。生:就是马上就要去救母亲。生:就是心里很着急,有点等不及了。生:就是什么都不顾了,谁也拦不住师:小朋友说得真好。我们来表演一下好吗?(老师扮演师傅,学生扮演沉香。 )生:师傅呀!徒儿要去华山救母亲,特来向您告别。 (学生单膝跪倒,双手作抱拳状。 )师:(扶起学生)徒儿呀,此去华山路途遥远,你一个人不怕吗?生:徒儿不怕!师:路上很可能遇上猛兽、山贼为师不放心呀!生:(面露难色,答不上来。 )师:谁来帮帮他?(马上有学生站了起来)生:师傅,徒儿跟您练了一身本领,我不怕猛兽、山贼。生:师傅,不管遇到什么困难,我都要去救我的母亲。师:徒儿呀,你年纪还小,而那二郎神本领高强,为师怕你不但救不了你母亲,甚至连你自己也落入他的手中。你还是再等几年吧!生:不!师傅,想到母亲还压在华山底下,我不能等。师:一刻也不能等?生:对,一刻也不能等!评析教师和学生共同参与,在模拟的近似真实的情境中表演。在表演中,体会沉香的语言、神态、心情,从而,真正理解了什么叫“救母心切” 。“读”出“孝心”沉香的孝心感动了仙人,仙人送给他一把神斧。师:“孝心”是什么意思呢?生:就是对父母好。生:就是很孝顺。师:沉香是个有孝心的孩子,你是怎么发现的?生:(读) “沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。 ”生:(读) “饿了就才几只野果充饥,渴了就捧几口山泉水喝喝。 ”生:(读) “脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。 ”师:听你们读这些句子,我好象看到了沉香吃了很多苦。同时想到了一个词语千辛万苦,我感觉到沉香吃尽了千辛万苦。你们又想到了什么了呢?生:老师,我想到了“万水千山” ,沉香为救母亲走过了万水千山。生:我想到了“跋山涉水” 。生:我想到了“翻山越岭”生:老师,我从沉香救母心切中也读出沉香有孝心。评析读中发现,读中感悟,得到了凸现。老师适时引导, “千辛万苦” “万水千山” “跋山涉水” “翻山越岭”等词语和句子的激活,与“孝心”进行了碰撞、整合,使词语的理解、积累、运用得到了落实。“画”出“高耸入云”“望着高耸入云的华山”师:这句话你读出什么来了?生:华山很高。师:哪个词能说明华山很高呢?生:高耸入云。师:高耸入云是什么意思呢?生:就是华山很高,都超过白云了。生:就是华山高到白云里去了。师:能画一画,画一座高耸入云的山吗?(生画)师:我们曾经学过一首描写华山的诗,还记得吗?生:咏华山师:谁能背下来?生:(齐)只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。评析画一画,这是绝大多数孩子喜爱的活动。从孩子们的画中,我们可以真实地体会到孩子们理解这个词,再引导学生背诵咏华山 ,将学生原有的知识、经验激活, “举头红日近,回首白云低”与“高耸入云”相似模块的整合,学生在画一画、背一背中学得有滋有味。作者:佚名转贴自:本站原创点击数:1沉香救母词语教学三法“演”出“救母心切”“他救母心切,便拜别师傅,向着遥远的华山奔去。 ”师:你们觉得“救母心切”是什么意思呢?生:就是心里想着要去救母亲。生:就是马上就要去救母亲。生:就是心里很着急,有点等不及了。生:就是什么都不顾了,谁也拦不住师:小朋友说得真好。我们来表演一下好吗?(老师扮演师傅,学生扮演沉香。 )生:师傅呀!徒儿要去华山救母亲,特来向您告别。 (学生单膝跪倒,双手作抱拳状。 )师:(扶起学生)徒儿呀,此去华山路途遥远,你一个人不怕吗?生:徒儿不怕!师:路上很可能遇上猛兽、山贼为师不放心呀!生:(面露难色,答不上来。 )师:谁来帮帮他?(马上有学生站了起来)生:师傅,徒儿跟您练了一身本领,我不怕猛兽、山贼。生:师傅,不管遇到什么困难,我都要去救我的母亲。师:徒儿呀,你年纪还小,而那二郎神本领高强,为师怕你不但救不了你母亲,甚至连你自己也落入他的手中。你还是再等几年吧!生:不!师傅,想到母亲还压在华山底下,我不能等。师:一刻也不能等?生:对,一刻也不能等!评析教师和学生共同参与,在模拟的近似真实的情境中表演。在表演中,体会沉香的语言、神态、心情,从而,真正理解了什么叫“救母心切” 。“读”出“孝心”沉香的孝心感动了仙人,仙人送给他一把神斧。师:“孝心”是什么意思呢?生:就是对父母好。生:就是很孝顺。师:沉香是个有孝心的孩子,你是怎么发现的?生:(读) “沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。 ”生:(读) “饿了就才几只野果充饥,渴了就捧几口山泉水喝喝。 ”生:(读) “脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。 ”师:听你们读这些句子,我好象看到了沉香吃了很多苦。同时想到了一个词语千辛万苦,我感觉到沉香吃尽了千辛万苦。你们又想到了什么了呢?生:老师,我想到了“万水千山” ,沉香为救母亲走过了万水千山。生:我想到了“跋山涉水” 。生:我想到了“翻山越岭”生:老师,我从沉香救母心切中也读出沉香有孝心。评析读中发现,读中感悟,得到了凸现。老师适时引导, “千辛万苦” “万水千山” “跋山涉水” “翻山越岭”等词语和句子的激活,与“孝心”进行了碰撞、整合,使词语的理解、积累、运用得到了落实。“画”出“高耸入云”“望着高耸入云的华山”师:这句话你读出什么来了?生:华山很高。师:哪个词能说明华山很高呢?生:高耸入云。师:高耸入云是什么意思呢?生:就是华山很高,都超过白云了。生:就是华山高到白云里去了。师:能画一画,画一座高耸入云的山吗?(生画)师:我们曾经学过一首描写华山的诗,还记得吗?生:咏华山师:谁能背下来?生:(齐)只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。评析画一画,这是绝大多数孩子喜爱的活动。从孩子们的画中,我们可以真实地体会到孩子们理解这个词,再引导学生背诵咏华山 ,将学生原有的知识、经验激活, “举头红日近,回首白云低”与“高耸入云”相似模块的整合,学生在画一画、背一背中学得有滋有味。作者:佚名转贴自:本站原创点击数:1沉香救母词语教学三法“演”出“救母心切”“他救母心切,便拜别师傅,向着遥远的华山奔去。 ”师:你们觉得“救母心切”是什么意思呢?生:就是心里想着要去救母亲。生:就是马上就要去救母亲。生:就是心里很着急,有点等不及了。生:就是什么都不顾了,谁也拦不住师:小朋友说得真好。我们来表演一下好吗?(老师扮演师傅,学生扮演沉香。 )生:师傅呀!徒儿要去华山救母亲,特来向您告别。 (学生单膝跪倒,双手作抱拳状。 )师:(扶起学生)徒儿呀,此去华山路途遥远,你一个人不怕吗?生:徒儿不怕!师:路上很可能遇上猛兽、山贼为师不放心呀!生:(面露难色,答不上来。 )师:谁来帮帮他?(马上有学生站了起来)生:师傅,徒儿跟您练了一身本领,我不怕猛兽、山贼。生:师傅,不管遇到什么困难,我都要去救我的母亲。师:徒儿呀,你年纪还小,而那二郎神本领高强,为师怕你不但救不了你母亲,甚至连你自己也落入他的手中。你还是再等几年吧!生:不!师傅,想到母亲还压在华山底下,我不能等。师:一刻也不能等?生:对,一刻也不能等!评析教师和学生共同参与,在模拟的近似真实的情境中表演。在表演中,体会沉香的语言、神态、心情,从而,真正理解了什么叫“救母心切” 。“读”出“孝心”沉香的孝心感动了仙人,仙人送给他一把神斧。师:“孝心”是什么意思呢?生:就是对父母好。生:就是很孝顺。师:沉香是个有孝心的孩子,你是怎么发现的?生:(读) “沉香不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少道深涧。 ”生:(读) “饿了就才几只野果充饥,渴了就捧几口山泉水喝喝。 ”生:(读) “脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕,他一点儿也不在乎。 ”师:听你们读这些句子,我好象看到了沉香吃了很多苦。同时想到了一个词语千辛万苦,我感觉到沉香吃尽了千辛万苦。你们又想到了什么了呢?生:老师,我想到了“万水千山” ,沉香为救母亲走过了万水千山。生:我想到了“跋山涉水” 。生:我想到了“翻山越岭”生:老师,我从沉香救母心切中也读出沉香有孝心。评析读中发现,读中感悟,得到了凸现。老师适时引导, “千辛万苦” “万水千山” “跋山涉水” “翻山越岭”等词语和句子的激活,与“孝心”进行了碰撞、整合,使词语的理解、积累、运用得到了落实。“画”出“高耸入云”“望着高耸入云的华山”师:这句话你读出什么来了?生:华山很高。师:哪个词能说明华山很高呢?生:高耸入云。师:高耸入云是什么意思呢?生:就是华山很高,都超过白云了。生:就是华山高到白云里去了。师:能画一画,画一座高耸入云的山
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中班主任德育工作总结锦集
- 2023-2024学年江苏省无锡市锡山区中考猜题语文试卷含解析
- 2023-2024学年江苏省淮安市岔河九制校中考语文模试卷含解析
- 2022年江苏省连云港市海州区中考地理二模试卷(含解析)
- 2021-2022学年山东省泰安市岱岳区七年级(上)期中地理试卷(五四学制)(含解析)
- 《变化的世界作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
- 《变化的星空导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
- 跨文化医学交流与合作面临的挑战与对策研究
- 容器技术在操作系统技术中的应用
- 《在牛肚子里旅行导学案-2023-2024学年语文统编版》
- 智慧畜牧方案
- 阳光玫瑰葡萄种植技术
- 幼儿园家长工作指导(学前教育专业)PPT完整全套教学课件
- 小学生主题班会 拒绝作弊+诚信考试+宣传教育 课件(共28张PPT)
- 2023年读书班推动高质量发展专题研讨发言(4篇)
- 2023北京二中初一(下)期中英语试卷含答案
- 人机工效检查表
- 防爆电线管施工方案
- 2023年婚姻家庭法司法考试真题
- 2020年贵州省中考语文现代文阅读之说明文阅读4篇
评论
0/150
提交评论