unit 3 what are you doing for vacation- 第四课时教学设计

Unit 3 hat are u ding fr vaatin? 第四时教学设计#TRS_AUTADD_12131612234ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_12131612234PARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_12131612234TDARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_12131612234DIVARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_12131612234LIARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px/*-SN-“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“p“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“td“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“div“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“li“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“-*/DIVFav_1212647031437PsNralFNT-SIZE:9pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan“DIVFav_1212647031437LIsNralFNT-SIZE:9pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan“DIVFav_1212647031437DIVsNralFNT-SIZE:9pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan“DIVFav_1212647031437DIVSetin1page:Setin1单元名称Unit3:hatareudingfrvaatin?时安排第四时教学目标1能够谈论将来的计划。2学习完成任务所需要的语言：1)词汇：Eurpe,lae,leave,untrside,nature,frget,turist2)句子：Iill/shalldsthIagingtdsth3完成本 P173a,3b,3的教学任务。教学环节突出内容教师活动学生活动Leadinandrevisin3a3b3题板1T:IvergladtseeuagainDureeberhatativitiesfrvaatinselearntinthelastlessn?大家还记得上节我们都学习了哪些与假期有关的活动吗？2T:接下来我们学习我们今天的新单词。,letsednturnerds。Eurpe,lae,leave,untrside,nature,frget,turist3现在让我们学习 3a:请把文内容和图片的内容连线。T:N,Letssee3a:aththepitureiththeplans4好，下面我们来检查一下你们的答案。Haveugttherretansers?Letsheuranser好，你们答案很正确，下面我们来学习 3a部分。听录音，并请把图片和的内容匹配起来。T,uhavegttherightansersNext,letset3aPleaselistentthetapeandfindtheexpressinsinthetextTrtarthe6你们知道一个叫五大湖的地方吗，你了解那吗？请向我们介绍一些那的情况。Duntheplaealled“theGreatLaes“?uldulietsasethingabutit?7T下面我们来学习 3b，在这个环节中你要完成有关假期的计划。我想答案应该是多样的。letuset3b,Inthisstep,ushuldpletetheartileabuttheuliasvaatinplanTheanserillvar8T:谁愿意向我们展示你的答案。huldlietshusuranser9T:好，你们做的非常的好，下面我们来学习 3,在这个教学环节中，你要扮演一个著名的歌星或足球明星，然后把你的假期的计划写下来。,uhavedneverellLetset3ushuldpretendtbeafaussingerrftballplaeraeurvaatinplansandriteitdn10T:有那位同学愿意与我们一起分享你的。Desannelieshusurartile11T:（今天的作业是总结我们本单元所学的语言点）HerfrtdaSuarizethehleunitritednhatehavelearnedinthisunit1Ss:gbieriding,gsightseeing,taeals,gfishing,rentvides2学生跟读。Eurpe,lae,leave,untrside,nature,frget,turist3学习独立完成任务。4学生回答问题。展示答案。学生默读文，找出较难的短语和句子。6学生练习介绍五大湖的相关知识。7学生自由交互意见，完成书面任务。8学生展