一年级关于春节的调查报告

一年级关于春节的调查报告篇一：大学生社会实践调查报告：大一学生春节时间安排与消费状况调查大学生社会实践调查报告：大一学生春节时间安排与消费状况调查调查目的： 作为刚过完紧张的高三生活而言的学生，当学生们踏入了大学的大门时，是 那么的兴奋与神往，在一个学期的适应后，逐渐地融入了大学的生活。作为大学生的第一个 的寒假，不再受作业干扰，能够无拘无束地度过自己一个开心的假期，时间没高三的时候紧 迫， 大学一年级的学生的春节又会有哪些不同的安排呢？ 迈进了大学也意味着开始走向了社 会， 学生的消费水平有什么不同呢？消费的方向以及那些领域能够吸引大学生的眼球也 能从大学一年级学生对春节的安排看出大学一年级学生的时间观念。 调查对象： 由于假期的时间比较难确认其是大学生，所以这次的调查是 30%是通过派 问卷的形式， 而另外 70%则是通过 qq 或 msn 来通过问答的形式来获取被调查对象的问题， 因此本次调查的对象是：街上大学一年级学生：30 名，初中同学：40 名，高中同学：30 名。 调查的内容： 就本次的调查通过对大学一年级学生是否合理的安排了春节的时间进行了 适当的课外积累、 充电； 是否符合大学一年级学生的健康成长和哪些方面更多的大学一年级 学生去参与； 大学一年级学生是否能够适当的消费以及正确的消费， 是否逐渐体会到了社会 的那种紧张的状况。 调查方法： 通过派发问卷进行调查，发放问卷共 30 份，收回有效问卷 30 份，以及在互 联网上通过制成问卷的方式来向另外 70 名大学一年级的学生来进行数据的统计，最后制成 图表以及答卷方式显示调查的结果。 调查结果：从调查中可以发现大学一年级的学生在自己的第一个长的假期当中还是比较 有意义地度过了第一个假期， 由于刚考完高考的压力彻底的解放， 大学一年级的学生能够更 好地过个好年以及能更好地在春节期间自我增值以及更好地进行社会的实践， 以及在自我的 消费当中能够体会到了钱的攒来不易以及有了一个宏观的了解到了如何进行适当的消费以 及制定了消费的计划。 在调查问卷以及通过互联网的方式下询问得知在初一到初八的期间 50%的大学一年级 的学生都进行亲戚间的走访，30%的大学一年级的学生跟随着父母去旅游，剩余的 20%则只 是呆再家里过年；在初八至元宵期间，70%的大学一年级的学生喜欢跟以前的初中及高中的 学生进行同学聚会，30%的大学一年级的学生则喜欢呆在家里看书或者上网聊天、玩游 戏 另外再消费方面， 新年期间大学一年级的学生或多或少的都收到了不少的利是钱， 迈向 成人， 利是钱也开始由自己来掌握， 于是在消费方面， 在与同学的吃喝玩乐方面大概占 20%， 大多数同学的聚会都是订在了 ktv 一起唱 k， 有的选择在 kfc 或自助餐一边吃和一边聊天，20%的大学一年级的学生则喜欢聚在一起逛街，40%的大学一年级的学生则在春节期间选择 去花市摆摊，用自己的利是钱来攒取第一桶金，剩余的 20%的大学一年级的学生则是用来 购买书籍，用来玩游戏或购买自己所需的物品 在这次的春节期间以及消费的方向及使用上， 大学一年级的学生或多或少地还是偏向与 自己的玩乐，难得的一次假期，学生们都大多来选择与以往的同学进行见面，70%的大学一 年级的学生都认为自己的假期过得快乐已经能够正当的消费， 20%的大学一年级的学生则认 为自己的消费完全有剩余能用于更多有益的地方，而有 10%的大学一年级的学生则认为利 是钱不够还需向父母去要求更多的金钱从而来满足各方面的金钱消费。 调查结果分析：在这次的问卷方式回答当中，由于高三的压力下，大学一年级的学生在 高三的寒假当中大多是以学习为主， 连拜年的时间都大大的缩小了， 主要是为了高考以及在 应试以及父母的压力下，高三的寒假过得十分的乏，因此在大学的第一次寒假当中， 篇二：关于小学生压岁钱的调查报告关于小学生压岁钱的调查报告 一、 问题的提出 春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到的压岁钱就可以平平安安度过一岁。现在，长辈为晚辈分送压岁钱的数额从几百到几千不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。随着生活水平的越来越高，同学们的压岁钱越来越多。 “压岁钱”该如何“压岁”正日益成为父母、孩子争论的话题。那么，压岁钱到底应该交给父母保管还是自己保管呢？该如何用呢？针对以上问题，我对我们学校的小学生们作了一次调查。 二、 调查问卷 为了追踪压岁钱的使用情况，我对我们学校同学出此问卷。 1、 你今年获得了多少压岁钱？去年呢？ 2、 你的压岁钱来源有哪些？ 3、 你对今年压岁钱的满意度是多少？ 你计划如何消费你的压岁钱？：（选择题） A 买玩具玩，买零食吃 B 我希望用压岁钱买书学知识，钱才会花得更有意义 C 还有许多没有读书的小朋友，我希望压岁钱能捐助希望工程 D 我希望压岁钱能存起来备用 （友情提醒：只能选一个！） 三、 调查结果 1、这次调查 XX 年最少压岁钱为 800 元，最高为 1800元；XX 年最少 500 元，最高为 1200 元。2、小学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚，一般来源于父母的比较少。 3、 XX 年小学生的满意度为 92，XX 年为 90。大家 XX 年的满意度都高于 XX 年。 4、小学生的压岁钱低年级的明显高于高年级学生，因为高年级学生已经长大了，家长和亲戚给的也少了，而且自己也不好意思再要那么多压岁钱。 5、大部分小学生的压岁钱都存起来和交学费，小部分交给父母保管。 6、 50的同学表示愿意拿出一部分钱捐款，30的同学表示没有考虑过，另外 20的同学坚决不愿意捐款。 四、调查结论 1、大家的压岁钱数额日益增多，体现了社会经济的不断繁荣和发展，全面建设小康社会已卓有成效。但也出了一系列的问题，助长了攀比之风，且压岁钱之间悬殊太大，有些同学还养成了浪费的坏习惯。 2、压岁钱主要来源于亲戚，说明登门拜年的中华传统仍然颇为流行，这点值得我们高兴，但这既增加了亲戚的负担，也增加了我们父母的负担，亲戚给我们压岁钱，我们的父母就要给他们的孩子压岁钱，而且如果亲戚很多的话，这也是一笔不小的开销。 3、大家对自己的压岁钱都比较满意，能拿到压岁钱当然值得高兴，但压岁钱的数额越高，满意度就越高。说明大家高兴的不是压岁钱带给我们亲情与感动，而是可以用压岁钱做自己喜欢做的事。 4、大家随着年龄的增长，压岁钱越来越少，说明长辈已经看到了我们的成长，可喜可贺！大家要正确地认识和对待这个问题，而不是为自己压岁钱的减少而伤心难过。5、在压岁钱的使用上，一般呈现这样的趋势：一年级多数交给父母保管，二年级由父母存入银行，三年级把压岁钱交给父母后，定时当零用钱给，四年级保管少数，五年级自己保管，用时做记载，六年级到书店买一些健康书籍。6、将压岁钱拿出来一部分捐款，我们认为是压岁钱使用中比较有意义的事，有一部分同学却不愿意帮助那些有困难的人，看来提高思想觉悟，懂得授人玫瑰，手留余香，仍然是今后我们要学习和培养的道德素质！ 五、 建议 1、压岁钱在我国传统中有着重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不给。但各位家长应斟酌自己家庭的基本情况，适量的给予压岁钱，以免助长攀比、浪费之风。2、大家要把压岁钱当作一种亲情的体现，无论多少，都是心意。不要对压岁钱的数额过分在意，正确地对待和使用压岁钱。 3、计划安排好压岁钱的使用：建立一本小帐本，把压岁钱记上，用于我们在学习上的费用支出，让其计划管理，比如交学费、买书、购买学习文具、购买电脑等，这样会使我们养成有计划有节制地用钱的好习惯。 六、 调查收获 1、社会经济腾飞的同时，现在人们的生活越加丰富多彩，所以压岁钱的利用范围比较广，自由使用一部分压岁钱，用于自己想做的事情，既满足我们精神上的渴望，也让我们从中得到了快乐。但学做人首先要学理财，而合理支配压岁钱正是对这样一个人生问题的考验、锻炼与学习过程。 2、无论压岁钱怎样利用，都决不能大手大脚的，买一些没用的东西，毕竟那都是亲戚和爸爸妈妈的血汗钱啊！节约是我们中华民族的美德，让我们合理利用压岁钱，通过压岁钱的使用以培养我们的良好生活习惯和正确的理财意识。 篇三：关于留守儿童的社会调查报告(XX 级)关于留守儿童的社会调查报告 小组成员:杨芷 孙绮 王翠萍 班级:B 中文 132 关键词： 留守儿童农村 教育 问题 摘要：“留守儿童”是近年来出现的新名词，随着经济和社会的不断发展，留守儿童将越来越受到社会各界的关注。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。 作为一种社会事实的“留守儿童” 。随着 1985 年的“打工的兴起，而开始大规模的出现。在这二十多年来，农村留守儿童数量不仅增大了，而且留守儿童在生存状况，心理状况，教育状况上暴露的问题越来越突出，而多年来对留守儿童教育的无力，使得这些教育问题不仅没有解决，反而有愈演愈烈之势。留守儿童的教育是一个大的工程，涉及到社会，家庭，学校的各个方面，需要各方面的共同努力才能解决好留守儿童的问题。 留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了 5800 万人。572%的留守儿童是父母一 方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的 797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。 由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响， “隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。XX 年 3 月，国务院下发了关于解决农民工问题的若干意见 ，要求解决好农民工托留在农村子女的教育问题，并专门召开农民工工作联席会议，强调要加强农村留守儿童的工作。XX 年 7 月 17 日全国妇联下发的关于大力开展关爱农村留守儿童行动的意见中，更明确的指出要高度重视农村留守儿童面临的各种问题，加强对留守儿童的保护、维权工作。 一、数量增长 中国留守儿童约 5800 万人。中国留守儿童中国进城务工的农村劳动力约亿人。根据 XX 年中国 1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约 5800 万人，其中 14周岁以下的农村留守儿童约 4000 多万人。和 XX 年相比，XX 年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达%，平均 每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。XX 年 9 月 教育部公布的XX 年全国教育事业发展统计公报显示，XX年全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共万人，这较之于 XX 年增加了万。二、分布 1.农村留守儿童年龄分布 其中在全部农村留守儿童中，男孩占%，女孩占%，男女性别比为 114:75。2.地区分布 中国农村留守儿童的分布十分集中，而且多数居住在中南各省。山东、湖北、四川、安徽、河南、广东、湖南和江西 6 省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到 52%。 在中国， “留守儿童”问题如今已经成为了一个社会性的问题。基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在河南部分偏僻农村的 1000 名农村留守儿童进行了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村“留守儿童”在生活、学习、性格、心 理等方面存在着比较突出的问题，要彻底解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力、协同合作。在暑假期间，河南省留守儿童的基本生活情况如下: 从以上可以看出，据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为其监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴” ，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现留守儿童渴望父母的关爱，出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，心里问题检出率高达。 调查中有很多让人痛心的例子： （1） 、有一个学生叫杨小达，父母在他 4 岁时就到浙江打工，父亲每年春节回来一次，母亲是杨小达长到 12 岁，回来建房才见面的，而此时儿子就不认母亲了，他的母亲找到老师，要她与杨小达好好谈谈，叫她一声妈妈。当老师问杨小达为什么不叫自己的妈妈，爸爸妈 妈外出打工是为了什么？杨小达流着眼泪说， “房子重要还是自己的孩子重要?我已经对妈妈一点印象的没有了，我开不了口” 。（2） 、李丽，9 岁，父母长期在外打工，小丽从小由奶奶抚养。由于父母常年不在身边，生活中缺少玩伴，因此小丽性格孤僻、沉默寡言。上学以后由于和同学缺少沟通，同学们都排斥她，使得小丽缺少自信，上课也不能集中精神听课，成绩一直不佳。一次与同学发生争执，同学们都排斥她、耻笑她，更让小丽觉得无地自容，并且不愿再去学校上课。小丽奶奶不知道怎样教育孙女，于是叫回在外打工的小丽父母，小丽母亲知道小丽不愿上学，非常生气，不问缘由将小丽痛打一顿。小(来自: 小龙 文档 网:一年级关于春节的调查报告)丽认为父母只知道挣钱，出了事情不问缘由就打她，不够关心她，不够爱他。小丽害怕