《ao ou iu》一年级上册语文汉语拼音教案

a u iu一年级上册语文汉语拼音教案auiu一年级上册语文汉语拼音教案【教材分析】auiu这包括四部分内容。第一部分是三个复韵母 auiu 及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标五环旗。“奥”提示 a 的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示 u 的音。第三幅图用游泳的“游”提示 iu 的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子，识字。句子中有含复韵母auiu 的音节。通过看图读句子，让学生了解一些有关动物的常识，并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母 auiu 的音节及要认识的汉字“好” 。auiu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本教学的重点。【教学策略与设计说明】本的教学设计体现了“以人为本”的教学理念，以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的创设，并利用教材中多彩生动的画面、简单浅显的顺口溜、游戏等形式激发学生学习拼音的兴趣，努力建立民主和谐、师生互动、对话的教学关系。【教学目标】学会复韵母 auiu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与 auiu 组成的音节，能准确拼读音节。3认识 8 个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学重难点】auiu 的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本教学的重点。教学生正确区分“iu-ui”是教学难点。【时安排】两时【教学过程】第一时一、游戏导入，激发童趣游戏复习 1看口形猜字母：同学们，咱们来玩个游戏好吗？游戏的名字叫“看口形猜字母” 。就是看老师做的无声口形，猜一猜是哪一个单韵母。准备好了吗？开始吧！老师做 aeiu 的口形，学生猜韵母。老师随后出示字母卡片。全班齐读 aeiu。2游戏复习 2找朋友：同学们真能干！接下来咱们做个“找朋友游戏”怎么样？谁能从这 6 张卡片中找出两张拼成我们已经认识的 3 个复韵母？学生上台找卡片，并带读拼成的复韵母。老师引读：a 和 i 在一起 ai、ai、ai，e 和 i 在一起ei、ei、ei，u 和 i 在一起 ui、ui、ui，他们都是复韵母。3谈话导入：小朋友真能干！今天，让我们继续认识拼音乐园里的三个复韵母朋友吧！设计意图：开伊始就让学生在游戏中复习已学的知识，激发继续学习汉语拼音的兴趣，使原本枯燥的汉语拼音学习鲜活起来。二、借助插图，学习复韵母学习复韵母 a：引导看图：图上画了什么？这几个相环绕的圆是什么标志呀？板书 a：谁认识这个韵母宝宝？教师讲授：奥运会的“奥”字就是韵母“a”的第四声。学生自由试读。介绍发音方法：你是怎么读复韵母 a 的？老师总结：读的时候应该从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。教师范读。学生练读，指名读，开火车读，齐读。复习复韵母的标调规则：我们给复韵母 a 戴上声调帽子吧！声调往谁身上带呢？复习标调歌：有 a 别放过,没 a 找、e,谁大帽子给谁戴。i、u 并列站，帽子往后戴。仔细看认真想：复韵母 a 怎样标调?同桌讨论讨论。指名板书标调。老师讲评。设计意图：“温故而知新” ，知识的积累是需要在新授、复习、再学习中不断衍生的。复韵母的发音方法、标调口诀在堂教学中的不断复现，可以强化学生对知识的记忆。练读 a 的四声。2学习复韵母 u：引导看图：图上画了什么？板书 u：谁认识这个韵母宝宝？教师讲授：“藕”就是复韵母“u”的第三声。学生自由试读。介绍发音方法：你是怎么读复韵母 u 的？教师范读。学生练读，指名读，开火车读，齐读。指名板书标调。老师讲评。练读 u 的四声。3学习复韵母 iu：引导看图：图上画了谁在干什么？板书 iu：谁认识这个韵母宝宝？教师讲授：游泳的“游”就是复韵母“iu”的第二声。学生自由试读。介绍发音方法：你是怎么读复韵母 iu 的？教师范读。学生练读，指名读，开火车读，齐读。指名板书标调。老师讲评。练读 iu 的四声。比较 iuui：指名读：你怎么区分它们？教念顺口溜：小 i 在前 iuiuiu，小 i 在后 uiuiui。4学习 auiu 的书写：老师范写，指导观察：写的时候注意什么？学生书写。第二时一、运用方法，练习拼读：学习 a 的拼读：复习方法：声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？板书：zasashaa,看看韵母宝宝 a 喜欢和哪些声母交朋友？自由练读。谁能用我们拼读的口诀读好这些音节？指名拼读，相机正音。开火车读，齐读。2uiu 的拼读教学同上。3练习带调的音节拼读。4练习拼读三拼音节：XX-XX 学年第一学期一年级上册语文汉语拼音教案 2 板书：-i-aiaXX-XX 学年第一学期一年级上册语文汉语拼音教案 2q-i-aqiaXX-XX 学年第一学期一年级上册语文汉语拼音教案 2x-i-axia这是什么音节？它的拼读方法是什么？自由练读，指名拼读，相机正音。开火车读，齐读。二、看图说话，学习生字观察情景图：看图说说图上画了哪些动物？它们在干什么？2板书：带拼音的句子“小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草” 。3自由练读。4摘苹果游戏：小、爱、吃、鱼、和、牛、草。这个生字你认识吗？认读生字。6教师范读句子，提醒读出标点符号的停顿。7学生练读，指名读，开火车读，全班齐读。8拓展说话：爱吃。三、学习儿歌，认识生字