2017二年级语文下册期末总复习资料汇总二

XX 二年级语文下册期末总复习资料汇总二第六单元一、复习文：、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误，这些都是一个人应具有的优秀品质。2、学了画家和牧童一中，联系你的体会，你想对谁说些什么？我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画儿画得那么好，可您还是那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教，这种实事求是的精神真值得我们学习！”我想对牧童说：“你真了不起！因为你不仅观察得很细致，能清楚地记得斗牛时的情景，你还敢向大画家提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习！”3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。、读了三个儿子这篇，你想到了什么？读了这篇，我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈，以后，我也要多体贴、关心父母，帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子。6、读了玩具柜台前的孩子这篇，你想到了什么，准备怎样做？读了这篇，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。二、背诵：、背诵 99 页“我知道” 。我知道戴嵩特别喜欢画（牛） ， （三牛图 ） 、 （归牧图 ） 、 （斗牛图 ）这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如， （齐白石画虾） 、（徐悲鸿画马） 、 （李苦禅画鹰）他们画得动物（栩栩如生） ，人们特别喜爱。2、背诵 112 页反义词形式的 AABB 式叠词。大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细来来往往里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜3、写出带有下列偏旁的字。艹：芬芳花草茶火：烤炉炖烧炒扌：拍打拉提抱：跟跑趴跳跃4、背诵 11 页公民道德修养的基本要求。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、积累优美句子。（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。三、听写：兄弟商店涂抹拥挤工钱购买光滑继续信封傲气拎着决心批改价格聪明报纸玻璃胳膊晃动破坏打碎坚决批评封闭骄傲捡拾滑雪连续水桶报告动荡拱桥收拾破碎决定价钱摇晃停留晃荡停止拱手订购发呆商人伙伴便条事情害怕轻松微笑沉甸甸荡秋千四、比较组词：商（商量）末（期末）挤（拥挤）拱（拱桥）钱（金钱）沟（山沟）跺（跺脚）摘（采摘）抹（涂抹）齐（整齐）哄（哄骗）线（毛线）购（购买）躲（躲藏）评（批评）报（报告）玻（玻璃）破（破烂）碎（破碎）滑（滑冰）骄（骄傲）平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）骨（骨头）轿（轿车）拎（拎着）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷）涌（涌现）洛（洛阳）脖（脖子）带（带领）黑（黑色）句（句子）驱（驱赶）蝇（苍蝇）惭（惭愧）攒（积攒）箱（木箱）既（既然）具（具体）区（区别）绳（跳绳）渐（逐渐）赞（赞美）相（相信）即（立即）县（县城）柜（柜子）售（售货）抢（抢夺）裕（富裕）茄（茄子）菇（香菇）烤（烤火）拒（拒绝）准（准备）抡（抡起）欲（欲望）加（加法）姑（姑姑）考（考试）扒（扒开）扛（扛枪）拣（挑拣）观（观看）场（广场）轻（年轻）读（读书）趴（趴下）虹（彩虹）练（练习）现（现在）扬（表扬）经（经常）续（继续）五、多音字：duitnxin斗教弹降duidninhunxn晃兴hunxn六、填空：、填入合适的动词：（修理）窗户（说明）原因（拎着）水桶（翻）跟头（送）报纸2、填入合适的修饰词：（著名）的画家（光滑）的石头（兴奋）的光芒（风和日丽）的下午（漂亮）的汽车（懂事）的孩子（慢慢地）走着（飞快）地逃走（专心）地看（目不转睛）地盯着（忍不住）地说（和蔼）地说七、近义词：观赏（观看）沉思（深思）和蔼（亲切）惭愧（羞愧）往常（以往）自在（自由）顿时（立刻）喜爱（喜欢）目不转睛（聚精会神）八、反义词：批评（表扬）担心（放心）轻松（压抑）富裕（贫穷）聪明（愚笨）沉甸甸（轻飘飘）九、量词：一（个）牧童一（个）星期一（个）信封一（个）儿子一（个）下午一（位）画家一（位）商人一（位）先生一（位）老奶奶一（块）石头一（阵）轻松一（袋）饼干一（张）便条一（辆）汽车一（桶）水十、四字词语（熟练背写）：点头称赞沉思片刻浓墨涂抹轻笔细描栩栩如生风和日丽从天而降目不转睛十一、造句：、一会儿一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！2、只有才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有讲卫生，才能不生病。只有勤动脑，才能有创造。3、一就：他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上铃一响，我们就马上回到教室里。4、既又：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。十二、拓展：、关于正直、诚实词语：心直口快心口如一 表里如一 实事求是 光明正大 光明磊落 真心诚意 坦诚相见2、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事？（我知道“黄香温席” 、王祥“卧冰求鲤” 、董永“卖身葬父” 、周子路“为亲负米”的故事。 ）第七单元一、复习文：、学习了玲玲的画一，你想说些什么？学习了玲玲的画一，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”2、 揠苗助长中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？（因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。 ）3、 揠苗助长告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。守株待兔告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗（1）禾苗好像一点儿也没有长。这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。（2）他在田边焦急地转来转去。这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？二、背诵、照样子，写一写：看了看想了想瞧了瞧闻了闻又肥又大又大又圆又大又红又白又胖乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋2、背诵 129 页“我知道”丑小鸭一文的作者是（安徒生） 。他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家） ， （卖火柴的小女孩 ） 、 （皇帝的新装 ） 、 （海的女儿 ） 、 （白雪公主 ） 、 （冰姑娘 ）也都是他写的。三、听写：喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失狗熊糟糕楼房冰冷接近惊讶焦急算式楼梯肯定此外脑筋敲门贝壳队列吸引肩膀学费灰尘讨厌鸭蛋讨论鸡蛋浪费愿望皮筋因此电梯木桩肥料列车灰色谈话四、比较组词：叭（喇叭）铃（门铃）狗（狼狗）脑（脑筋）讶（惊讶）谈（谈论）蜂（蜜蜂）趴（趴下）玲（玲珑）钩（鱼钩）恼（烦恼）呀（哎呀）淡（淡水）锋（锋利）附（附近）丢（丢失）焦（焦急）望（希望）此（因此）桩（木桩）肥（肥胖）咐（吩咐）去（过去）售（销售）忘（忘记）比（比较）脏（内脏）巴（尾巴）冰（冰冷）欺（欺负）膀（翅膀）详（详细）幅（幅度）奖（奖状）寓（寓言）冻（冷冻）斯（斯文）榜（榜样）样（样子）副（副科）浆（粉浆）遇（遇到）喘（喘气）串（串通）撞（撞击）锄（锄头）烘（烘烤）剩（剩饭）烈（烈日）端（端正）窜（逃窜）幢（一幢）助（帮助）哄（哄骗）盛（盛开）裂（裂开）孤（孤单）笆（篱笆）饥（饥饿）伟（伟大）汤（汤盆）铲（铁铲）厌（讨厌）抓（抓住）吧（网吧）讥（讥笑）苇（芦苇）扬（表扬）产（生产）庆（欢庆）五、多音字：fqnszh发亲似壳只fqnshqizh六、填入合适的修饰词：（洁白）的天鹅（美丽）的天鹅（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛（长长）的脖子（勤劳）的蜜蜂（仔细）地看（满意）地端详（满意）地笑了（惊讶）地说（自言自语）地说（焦急）地转来转去（懒洋洋）地趴着七、近义词：仔细（细心）满意（满足）附近（旁边）常常（经常）观察（观看）惊讶（惊奇）巴望（盼望）焦急（着急）孤单（孤独）幸亏（多亏）格外（特别）乐滋滋（乐呵呵）八、反义词：仔细（马虎）常常（偶尔）焦急（从容）讨厌（喜欢）九、量词：一（只）花狗一（个）园子一（所）房子一（只）野兔一（个）影子十、四字词语（131 页读读背背）：、关于团结合作的成语：同心协力众志成城万众一心战无不胜2、关于取长补短的成语：人外有人天外有天博采众长多多益善3、关于错误思想的成语：贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做4、关于刻苦学习的成语：勤学好问好学不倦读书百遍其义自见（xin）、自言自语筋疲力尽日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力严行不一十一、选词填空：往常常常经常时常平常、放学后，他（）到操场上打球。2、班长的学习成绩非常好，他（）受到老师的表扬。3、我们学校的校车（）都是一个男司机开，但最近却（）由一个女司机开。4、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。十二、拓展：寓言是借故事来说明道理的一种。你还知道哪些寓言故事？我还知道自相矛盾 、 杞人忧天 、 少见多怪这些寓言故事。第八单元第八单元一、复习文：、张衡是（汉）朝人，他是我国古代著名的（天文学）家，也是杰出的（文学）家。2、读爱迪生救妈妈 ，想：（1）爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈？因为爱迪生从小就爱动脑、动手，在实践活动中发现了很多科学知识，所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。（2）爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈？爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了，这样，医生就能给他妈妈做手术了。3、我们人类有（三四百万）年的历史，恐龙却在地球上生活了大约（两亿）年。4、说一说你心中的未来世界是什么样子的。二、背诵：、照样子，写一写：疼得直打滚急得团团转2、背诵 136 页“我会填” 。（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（2）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。（3）北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。3、背诵 136 页“我知道” 。（张衡发明的地动仪） ，是世界上第一台测定地震方向的仪器。张衡还是个杰出的（文学家）呢！4、背诵 149 页“我会读”和“读读背背” 。、我国古代有许多科学成就。其中， （造纸术、印刷术、火药、指南针）被称为四大发明。我国现代有很多著名科学家。 （钱学森）和（邓稼先）同其他科学家一起攻关，终于研制出了（原子弹）和（氢弹） 。三、听写：勺子玉石组成发炎珍珠离开香油严寒眼珠数学钻石睡觉严重寒冷鸡肉距离石油钻研检查染色传达团结斥责负责炎热夸奖研究油条睡眠分类羊肉离别耐心查看调查谜语传染夸张珍贵珠宝种类严格奖状小组灭亡寒冬责备团圆人类历史地球气温时间道理生活植物灭绝儿童团员北斗星环顾四周恍然大悟四、比较组词：勺（勺子）玉（玉石）组（组成）珠（珍珠）钻（钻研）睡（睡觉）璃（玻璃）勾（勾画）主（主要）祖（祖国）株（株连）粘（粘贴）垂（垂头）离（离开）拒（拒绝）油（石油）斥（训斥）炎（发炎）桨（船桨）肉（肥肉）迷（迷路）距（距离）由（由于）诉（告诉）谈（谈话）奖（奖状）内（内部）谜（谜语）传（传播）严（严寒）撒（撒野）仰（仰头）汉（汉族）捡（捡拾）性（性别）转（转动）炎（炎热）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）检（检查）姓（姓名）溜（溜走）恍（恍悟）悟（觉悟）恐（恐龙）委（委员）捕（捕捉）帐（帐篷）留（留下）光（光明）语（语文）巩（巩固）萎（枯萎）哺（哺育）账（算帐）着（看着）楼（楼房）型（类型）销（销售）钉（钉子）描（描写）址（地址）者（作者）喽（喽罗）形（形状）消（消灭）订（订购）瞄（瞄准）趾（脚趾）偷（小偷）愉（愉快）榆（榆树）五、多音字：zhunshhunhunzi转数晃传载zhunshhunzhunzi六、填入合适的修饰词：（满天）的星星（满意）的笑容（聪明）的孩子（庞大）的恐龙（伟大）的发明家（慢慢）地转动（渐渐）地灭绝（委屈）地说七、近义词：清楚（清晰）果然（果真）著名（有名）钻研（研究）急忙（连忙）环顾（环视）片刻（瞬间）斥责（指责）枯萎（干枯）往日（往常）信服（相信）仔细（认真）委屈（难过）庞大（巨大）八、反义词：暗（明）清楚（模糊）寒冷（炎热）庞大（微小）严寒（酷暑）买（卖）仔细（马虎）九、量词：一（个）孩子一（颗）星星一（把）勺子一（面）镜子一（个）小时一（场）梦十、拓展：爱迪生一生共发明（两千多）项发明，包括（电灯、电话、电报、电影）等。一年级下学期期末语文考试设计建议厦门市思明区教师进修学校周明珠教学目标以下目标根据语文程标准参照人教版标实验教材（一年级下册）拟定。识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字 0个，会写 20 个。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，练习用铅笔写字，写得规范、端正、整洁。学会汉语拼音，能准确地拼读音节并正确书写音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表方借助汉语拼音认读汉字清用音序检字法查字典，学习独立识字。2阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读文。借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法，并乐干与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，初步获得情感体验，感受语言的优美。认识文中常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。认识自然段，背诵文中自己喜欢的部分及指定背诵的部分。喜爱图书、爱护图书。3写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习观察简单的图画和事物，练习写句子。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。4口语交际学习讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯有认真听别人讲话，努力了解讲话的内容。听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。与别人交谈，态度自然、大方有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见，并逐步培养表达的自信心。考试内容与形式一、识字与写字。权重：06。考试内容：看大写字母写出小写字母，区分平舌与翘舌音、撮口与齐齿音的读音，看拼音写词写句，选择独体字组合成合体字，形近字、同音字的辨析，选择多音字填空、在田字格中抄写汉字，对同班同学所写的字进行评价、修改同学写得不好的字，对“会认的字”进行认读。2题型题例：例 1 汉字对对碰。王禾木门虫火口朱少丁里下例：王+朱（珠）+ （ ） + （ ） + （ ） + （ ）+ （ ） + （ ） + （ ） + （ ）例 2 变一变，认识汉字新朋友。朋（月）：忙（）洗（）放（）他（她）：位（）完（）请（）例 3 我是小小裁判员。出示三个写于田字格中的生字（于学生平时书写）分别体现上中下三等的水平，让学生评价，分别标上（1）（2） （3）以示自己的评价结果。例 4 字海拾贝。教师可用本册生字表（一）中的会认的字编成儿歌、短文、顺口溜等，在书面测评完毕后，让学生选择其中一种，经几分钟准备后朗读，教师酌情给予评定成绩。3设计说明：对于汉语拼音的检测，要体现学习拼音的目的：借助汉语拼音认汉字、纠正地方音。所以要重在考查学生认读和拼读的能力。拟题时可根据不同地区常出现的方言问题，有针对性地拟题。如闽南地区常出现平翘舌音不分、唇齿音不发的方音，拟题时就可出一些选择读音的题目；一年级下册有学习音序查字法查字典的任务，教师可出些“看大写字母写出小写字母”的题目，为学音序查字法打好扎实的基础。对于汉字的检测，要注意体现识字的方法，如：生字的偏旁部首换一换、加一加、减一减变成另一个字再组词；注意易混字的比较区分，如：同音字、形近字、多音字的选字填空或组词；注意对“会认的字”的考察，如：让学生读一读用会认的字编写的一段话或儿歌、顺口溜等；注意体现学生对汉字形体美的感受，如：让学生把几个在结构上具有代表性的字抄写在田字格中；让学生给几个生字（本班学生平时所写）评等级。相对于“阅读” 、 “口语交际” 、 “写话”等内容， “识字写字”这一部分的题目更容易让人感觉单调，所以在设计卷子时要注意使题目具有亲和力与生动有趣。一方面注意做到图文并茂，另一方面要注意在题干的表达上能吸引学生。二、阅读。权重：012。考试内容：内内容：a词语的积累（词语的搭配、词组的仿写、用词语写句子） ；b文精彩段落及古诗的填空。外内容：给出一段短文，在学生默读后从以下几个方面出题：a是否知道共有几个自然段巾；b 是否了解句子的意思；是否了解某些词语的意思；d阅读后的感受、体验、理解和价值取向。 （让学生以书面的形式按要求写一两句话。 ）2 题型题例：例 1 读一读、想一想、写一写两只小鸟“哗（hu）哗哗哗哗哗”下雨了。这时，飞来了两只小鸟，飞到草地上，躲进蘑（）菇（gu）伞（sn）下。蘑菇伞摇摇晃（hun）晃地支撑（hng）着。一只小鸟说：“我的左边淋（ln）雨了，你往右靠（）一靠！”另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边靠一靠！”你争我吵，你拥（ng）我挤（） ，谁也不往外边靠一靠。正挤着， “咔嚓”一声，蘑菇伞断（dun）了两只小鸟红着脸，你看着我，我看着你，不知说什么好！雨仍（rng）在哗哗哗地下着这篇短文共有（）个自然段。文中有一对意思相反的词是（）-（）如果你是文中的小鸟，这时你最想说的话是什么？3设计说明：内内容：主要从词句的积累及古诗、文语段的记诵方面对学生进行考查。低年级是语言积累的黄金时期，所以要特别注意落实教材中的背诵要求。教师在平时的教学中要有意识地把背诵挤进堂，既落实背诵要求，又在指导背诵的过程中教给学生一些好的背诵方法。外内容：可提供一段短文对学生的自主阅读能力进行考查。如例 1 中的两只小鸟是适合一年级学生阅读的短文，教师可根据学生的实际出题，但设计阅读题时要注意：a短文应浅显易懂、有趣、形象生动，并注上拼音；b问题的设置不应超出本册的教学要求；如果设计让学生回答问题（书面）必须注意适合一年级学生的水平，以 12 句话为宜；d 题型不要与“识字与写字”这一部分重复；必要时可以设置一些口头及其他形式的检测题目，如：可以让学生朗读短文，检查学生的朗读水平，从语音、语调、感情等方面进行综合考查；可以让学生演一演，了解学生的想像能力与口语交际的水平；还可以让学生画一画，体现学生学科知识的综合运用能力。三、写话。权重：012。考试内容：给两组图，让学生照样子找出有联系的两幅图并连线再写成一句话。给一组（3-4 幅）前后联系的图（其中一幅留白）让学生用 1-2 句话写出留白图的内容。2题型举例：（略）3设计说明：语文标把第一学段的“写作”改称为“写话” ，目的是为降低起始阶段的难度，重在培养学生写作的兴趣和自信心。为达到这一目的，编拟题目时要想办法提供一些适合学生年龄特点的写话材料给学生， （最好是形象直观的图）并引导学生观察画面、进行思考、展开想像，进一步获取写话的内容，再用 1-2 句话表达出来，既培养学生写作的兴趣和自信，又使学生从小养成善于动脑，主动获取写作信息的好习惯。四、口语交际。权重：016。题型设计建议：设计交际话题时应注意以下几点：测评的着眼点应放在学生倾听、表达和应对的能力上，关注交际中的态度。创设具体的交际情境，用心选择交际的话题。要站在学生的角度选取他们喜欢的话题，激发学生参与交际的欲望。要注意“口语交际”与“说话”的区别。口语交际是听与说双方的互动过程，所以所创设的话题应有助于产生这种互动。教师要在学生感兴趣的内容中多选一些话题，给学生选择的余地。期末基础知识复习试题躲（）末（）冈（）烧（）静（）躺（）未（）刚（）浇（）净（）洒（）滴（）托（）利（）应（）酒（）摘（）拖（）力（）因（）该（）答（）脆（）洁（）采（）刻（）塔（）股（）结（）彩（）鹃（）此（）京（）北（）宁（）鹊（）些（）景（）背（）泞（）鸟（）纱（）坏（）钓（）滴（）岛（）沙（）环（）约（）商（）特（）风（）雄（）坡（）李（）待（）凤（）熊（）披（）季（）塔（）漫（）渴（）使（）提（）搭（）慢（）喝（）便（）题（）废（）谜（）严（）滴（）底（）费（）迷（）炎（）商（）低（）抱（）桃（）埋（）钢（）钱（）刨（）逃（）理（）铁（）线（）破（）欺（）绝（）铃（）拎（）玻（）期（）决（）令（）岭（）斤（）检（）讨（）夸（）及（）斥（）脸（）对（）考（）急（）做（）拱（）浅（）祖（）己（）作（）抹（）盏（）组（）已（）泼（）秘（）勾（）锋（）拔（）密（）沟（）蜂（）波（）蜜（）够（）峰（）余（）句（）玲（）枯（）除（）甸（）拎（）杜（）徐（）勺（）铃（）肚（）词语搭配弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（）薄薄的（）渐渐的（）美丽的（）美好的（）解冻的（）惋惜的（）明亮的（）漆黑的（）粗重的（）优美的（）繁华的（）热闹的（）茂密的（）满天的（）清新的（）伟大的（）晶莹的（）满意的（）点燃的（）兴奋的（）刻苦的（）懂事的（）亲切的（）善良的（）寒冷的（）一列（）一股（）一粒（）一条（）一束（）一座（）一串（）一道（）一排（）一台（）一幢（）一把（）（）的春光（）的春风（）的枝条（）的阳光（）的田野（）的足迹（）的向导（）的小草（）的泉水（）的花朵（）的小鸟（）的歌曲二下语文基础复习资料,有什么不足,请各位指点脸蛋（）的头发（）的尾巴（）的身子（）的鼻子（）的皮肤（）的打开（）寻找（）辨别（）爬上（）告诉（）闪着（）抢着（）拉着（）绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（）焕然一新的（）银光闪闪的（）五光十色的（）雷声_阳光_群山_风光_风景_牛羊_金碧_黑白_太阳_树林_湖水_光彩_点点_