2017年四年级上册25.古诗两首表格式教案（苏教版）

XX 年四年级上册 2 古诗两首表格式教案（苏教版）XX-XX 学年第一学期四年级上册语文活页备月 日题 2 古诗两首型新授单元七主备人教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读文，背诵文。2 学会本生字，了解诗句的主要内容。3 通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人的感情。教学重点理解诗句意思，体会诗人的感情。教学难点理解诗句意思，体会诗人的感情。教法学法读通读懂读美欣赏理解教学过程第一时教学内容：学习元日教学过程：一、谈春节激趣入题：1 出示一组春联和过年的画面 2 学生们，还记得去年的春节吗？3 回忆春节的情景，除夕，大年初一?4引出诗题：古代的大年初一叫作“元日” ，板书：“解诗题”。初步了解作者，指导学生吸收有价值的资料。二、初读感知，检查预习。1 自读文，读准字音，认清字形。2 文上说，过年的时候放鞭炮，这鞭炮，用了什么词？3 学生读生字。三、再读文，理解诗意。1 教师引导学生学习第一句，抓住关键字词理解诗意：“岁”就是“年” ， “除”就是“过去” ，这一句的意思就是“爆竹声中一年过去了” 。2 学生用这种方法理解下面的语句。3 交流讨论，相机出示。指导“屠苏” ，出示从不同渠道了解到的“屠苏”的含义：屠苏：草名（阔叶草）屠苏酒茅屋（查于辞海 ）屠苏酒：古时候，每年除夕时，家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒，意思是“屠绝鬼气，苏醒人魂” 。据说于大年初一早上，全家老小朝东喝此酒，可保一年不生病，以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。 “曈曈日”：出示图片引导理解。 “桃符”：讲故事，理解词义。4 连起来说说诗句的意思。板书：“读诗文，解诗意” 。四、细读文，体悟诗情 1 学生再读文，抓住关键的词语，体会作者表达的思想感情。2 学生体会“热闹，快乐”之情。追问“从哪里体会回到的” 。3 重点指导“千门万户” ，激发学生想象，从内心中体会快乐之情。4播放，古代过年的镜头，让学生进一步感受到快乐。 通过朗读表现这种快乐，教师范读，指导学生读诗文。五、回顾学法，总结全文 1带领学生回顾学习古诗的方法。2总结全诗表达的思想感情。3拓展延伸：王安石不仅是诗人，更是政治家，下查阅资料，研究一下王安石写作本诗深层意思。第二时教学内容：江雪教学过程：一、谈雪激趣入题同学们，你们见过怎样的雪景?你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗?诗人柳宗元就看到了这样的情景。二、初读感知，想像画面 1 听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。2 轻声自由朗读，读准字音，想像画面。3 指生朗读。4 说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容?三、进入情景，自主学习 1 对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。2 学生交流。说播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。刚才这位同学描述的好在哪儿?你有什么补充的?画展示有代表性的简笔画。用诗句来描绘自己的画。引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭” ，是如何在画面上表现出来的?读抽生读。集体评议。练读。想同学所描述的情景，边想边读。看同学的简笔画，边看边读。听音乐感受诗的意境，边听边读。抽生背诵。四、外延伸柳宗元