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文档简介

大瀑布的葬礼教学设计【教学目标】、认识五个生字,有感情地朗读文。、了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。、培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识,维护生态平衡。【教学重难点】理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。【教学过程】一、目标教学,激学引欲当看到这个题时,你们的心里在想些什么呢?在前的自主学习过程中,你们曾遇到哪些不理解的地方,通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗?二、自主学习,导疑凝思导疑凝思。 (教师巡视,归纳学生提出的问题。 )、巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?、这一闻名世界的大瀑布为何而闻名,后来又怎样了?说明什么?、巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?、如果你当时就在葬礼现场,你会想些什么?说些什么?现在问题与要求都提出来了,大家说运用什么方式进行讨论?(学生:合作探究。 )三、合作探究,难点分析、引欲:同学们刚才所提的问题都不错,说明大家在自主学习时都很认真,现在就请同学们带着以上这几个问题来合作探究学习文。、组合:要求以人为一小组,可选一位组长,争取小组成员都能参与讨论。、释疑:(教师巡视,发现学生疑惑之处给予指点,释疑。 )四、组际交流,反馈互补、交流。 (每组派名代表报告本组成员已知和未知的问题。 )、反馈:巴西总统之所以要为这闻名于世的大瀑布举行葬礼,是为这个大瀑布的逐渐消失而深感遗憾。为什么说大瀑布一直是巴西人的骄傲?可以从两个方面来理解:瀑布雄伟壮观。 (板书:壮观)要求学生找出描写壮观的有关词句。瀑布是著名的旅游胜地。要求找出描写旅游情境的有关词句。后来的大瀑布又怎样了呢?(学生回答后)板书:衰败衰败之后的大瀑布又是怎样了呢?(板书:葬送) “葬送”的原因是:上游建起了水电站。水资源浪费, “周围工厂用水毫无节制” 。破坏森林,乱砍乱伐,造成“水土大量流失” 。 (学生再读文,找出有关语句,反复诵读。 )、引探:正因为这种种原因,瀑布不见了,人们是慕名而来,失望而去,直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢?是号召人们都要重视和保护生态平衡,要爱护我们赖以生存的地球。板书:保护为了拯救大自然,巴西总统菲格雷特为大瀑布举行了葬礼。在葬礼的现场,人们的心情一定是沉重的,心里也一定有很多话想说出来。现在就让自己置身于情境之中,进入角色准备演一演、说一说吧!生分角色扮演。、师结:保护好生态环境,保护生态平衡已是人类所面临的大事,但在我们的生活之中,也有许多不重视环保的实例,为此,小记者们!你们愿不愿意为拯救大自然而尽一份力?愿不愿意拿起笔来呼吁社会、呼吁人们保护环境,保护大自然,保护生态平衡,为人类提供更好的生存空间。五、多元练习,差异发展(大屏幕出示要求)、题目自拟,文体不限,如倡议书、读后感、书信、诗歌等都行。、形式不限,可两人合作写,也可多人合作写。、要求能说能演的,也可露一手。六、师结全文,激励再学好!今天这一节,由于同学们都认真

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