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文档简介
如何提升班级自主管理能力主题班会教案设计紧急的情况:身为(9)班的我们,明明实验班之一,但却没有“发光” “发亮” ,而是被埋没在了茫茫人海中!成绩比不上别的班,卫生更是!Questin:1 你们愿意被普通班踩在脚下吗?2 你们喜欢失败的感受吗?3 你们感受过名列前茅吗?4 如果有,你们喜欢吗?卫生方面:1 看到垃圾,几乎都变成暂时性“瞎子”2 周围有垃圾,值日班长请他(她)扔掉,几乎都说:“又不是我的,凭什么让我扔?”3 每次“制造”了垃圾,都会塞在桌子的夹缝里,然后就放在那里了。也有人会把垃圾踢给后面,接着就会出现的情况堂情况:1 间疯子一样,上回答问题声音小的,下一个个声音震耳欲聋;上一直打哈欠,趴着的,一个个生龙活虎2 预备铃响后,所有人变成暂时性“聋子” ,老师进来后,所有人变成暂时性“面盲症患者”只有老师发火后,大家才变回正常人!3 上时,三五成群的窃窃私语,时不时发出欢乐的笑声。老师讲时,四五个人在插嘴(欠收拾) 。然后老师生气了,不讲了。人际关系:1 分为一个个小团体,有外出游玩的情况,几小组合在一起,但基本都会有人被孤立。2 性格内向的,基本只和某几个熟人有交流,其他人则视为空气。3 彼此之间并不愿意互相奉献,包容。有矛盾时,就会恶言相向, “打冷战” ,故意做坏事同学看法:班级是每个人付出 100%的努力,100%的期待,100%的真心才建立起来的。0 个人的真心的努力,真心期待才会使班级更加耀眼!匿名(她不愿意说)个人看法:致老师:班级的状况的出现有一部分是因为老师的和蔼可亲,请老师们在必要时刻为学生建立一个不苟言笑,严厉的形象致同学:老师的可亲与近乎“散养”的教学方式是对我们的信任以及考验。但现在却似乎变为了某些同学“展露真我”的另一种途径,这是非常不可取的,你们要知道,你们现在的一言一行,将来都是要“还”的!合理化建议:致各位领读员:1 值日班长只是辅助,并不是早读上的“老大”2 应该有“气势” ,并不是病恹恹的小声读书,或温柔地说:“再读一遍。 ”3 如果班级内部太乱了,记住有一个词语“杀鸡儆猴” ,把最吵的人(一般是一群人)拎起来!致各位爱插嘴的同学们:如果你真的特喜欢喜欢插嘴,请确保你说的话全部正确,而不是想到什么说什么,或者只是把老师的话重复一遍。最后总结:其实管理好班级是很简单的事,只要大家都多为 9 班着想,把心
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