中小学教职工聘任工作方案-

中小学教职工聘任工作方案一、指导思想深入贯彻中小学人事制度改革精神，优化人才资源配置，提高管理科学化水平和工作效能，进一步优化教师队伍结构，提高整体素质，确保我乡教育大局稳定和教育质量稳步提高。依据教育局有关文件精神及我乡实际，特制定此方案。二、组织机构1、领导小组2、协调小组为确保聘任工作公正、公平、公开、有序进行，特设立争议调解小组，接受教职工监督，并对聘任工作中出现的重大问题依据有关政策和本乡实际进行调解。组长：姜 xx成员：颜 xx 及各中小学学校校长。3、各校要成立以校长为组长的聘任工作领导小组，负责本校教职工的聘任工作。三、聘任对象1、在职在编的公办教职工，应具备如下基本条件：坚持党的基本路线，忠诚人民教育事业，遵纪守法；有良好的品行，为人师表；有从事教育教学工作或后勤服务的能力；具有符合国家规定的学历、相应层次的教师资格或相应岗位的任职资格；身体健康，能坚持正常工作；上年度考核为合格以上。2、因工（公）致残以及因患绝症、精神病等相关病种的教职工，按照长沙市中小学教职工因工（公）致残、患绝症、精神病等人员编制处理暂行办法 （长教发XX26 号）的规定，经主管部门审批认定的对象，实行病休，不参加竞聘。四、聘任原则及办法1、实行校长负责制。教职工聘任工作实行校长负责制，各学校校长是本校聘任工作的第一责任人，要坚持从学校工作实际出发，认真做好本学校教职工的聘任工作。2、强化择优聘任原则。各学校在聘任教师时，按德、能、勤、绩和各校实际需要择优聘任。原则上乡调研检测排名成绩居全乡后三分之一的为交流对象，学校首聘不能聘任。3、坚持末位交流制。教职工聘任工作坚持实行教职工考核末位交流制，凡考核分居全校末位的教职工与外校进行交流。4、招聘教师满一年后，原则上要到边远学校锻炼一年以上。5、严格编制规定。乡中心学校依据各学校学生人数和开班情况，均衡考虑全乡中小学实际需要，核定各学校编制人数。各学校首聘聘足编制数的90%（编制较少的学校聘足核定编制数减一人） 。6、当年调入、招聘、待岗、借调回单位上班的教师由乡中心学校统一协调上岗。7、实行双向聘任制（注：由于岗位设置的需要，请在填写双向聘任表时注意自己的教师资格证、专业技术职务等与所聘学校相应，则影响岗位设置责任自负。 ）五、聘任程序及时间安排1、程序：教职工填写意向表，交给第一志愿学校的校长，校长根据需要和志愿，首聘聘足 90%编制。余下的 10%，由中心学校在首聘落聘的教职工、调入、分配、待岗、借调回单位上班的教师中协调安排。2、时间安排：8 月 26 日发放聘任志愿表，教师填好志愿表，交第一志愿学校校长，27 日由各校校长首聘，将首聘人员张榜公示，同时校长上交首聘人员名单和本校落聘人员名单到中心学校，28日中心学校与各校协调落聘人员上岗，28 日全部教师到位。六、纪律要求1、提高认识，统一思想，要充分认识到做好教职工聘任工作的重要性。2、坚持标准，严格程序，各校长要严格按照本方案的有关规定做好教职工聘任工作，严禁走过场，徇私情，弄虚作假，否则，将追究校长的责任。3、首聘落聘的教职工原则上不能再回本校聘任，由中心学校统一协调安排上岗。凡不服从安排到校上岗的，视情节年度考核定为基本合格或不合格，严重者其人事关系办到县教育局人才管理中心。3、严明纪律，加强监督，做好解释协调工作，确保聘任工作公正、公平、公开。一、指导思想深入贯彻中小学人事制度改革精神，优化人才资源配置，提高管理科学化水平和工作效能，进一步优化教师队伍结构，提高整体素质，确保我乡教育大局稳定和教育质量稳步提高。依据教育局有关文件精神及我乡实际，特制定此方案。二、组织机构1、领导小组2、协调小组为确保聘任工作公正、公平、公开、有序进行，特设立争议调解小组，接受教职工监督，并对聘任工作中出现的重大问题依据有关政策和本乡实际进行调解。组长：姜 xx成员：颜 xx 及各中小学学校校长。3、各校要成立以校长为组长的聘任工作领导小组，负责本校教职工的聘任工作。三、聘任对象1、在职在编的公办教职工，应具备如下基本条件：坚持党的基本路线，忠诚人民教育事业，遵纪守法；有良好的品行，为人师表；有从事教育教学工作或后勤服务的能力；具有符合国家规定的学历、相应层次的教师资格或相应岗位的任职资格；身体健康，能坚持正常工作；上年度考核为合格以上。2、因工（公）致残以及因患绝症、精神病等相关病种的教职工，按照长沙市中小学教职工因工（公）致残、患绝症、精神病等人员编制处理暂行办法 （长教发XX26 号）的规定，经主管部门审批认定的对象，实行病休，不参加竞聘。四、聘任原则及办法1、实行校长负责制。教职工聘任工作实行校长负责制，各学校校长是本校聘任工作的第一责任人，要坚持从学校工作实际出发，认真做好本学校教职工的聘任工作。2、强化择优聘任原则。各学校在聘任教师时，按德、能、勤、绩和各校实际需要择优聘任。原则上乡调研检测排名成绩居全乡后三分之一的为交流对象，学校首聘不能聘任。3、坚持末位交流制。教职工聘任工作坚持实行教职工考核末位交流制，凡考核分居全校末位的教职工与外校进行交流。4、招聘教师满一年后，原则上要到边远学校锻炼一年以上。5、严格编制规定。乡中心学校依据各学校学生人数和开班情况，均衡考虑全乡中小学实际需要，核定各学校编制人数。各学校首聘聘足编制数的90%（编制较少的学校聘足核定编制数减一人） 。6、当年调入、招聘、待岗、借调回单位上班的教师由乡中心学校统一协调上岗。7、实行双向聘任制（注：由于岗位设置的需要，请在填写双向聘任表时注意自己的教师资格证、专业技术职务等与所聘学校相应，则影响岗位设置责任自负。 ）五、聘任程序及时间安排1、程序：教职工填写意向表，交给第一志愿学校的校长，校长根据需要和志愿，首聘聘足 90%编制。余下的 10%，由中心学校在首聘落聘的教职工、调入、分配、待岗、借调回单位上班的教师中协调安排。2、时间安排：8 月 26 日发放聘任志愿表，教师填好志愿表，交第一志愿学校校长，27 日由各校校长首聘，将首聘人员张榜公示，同时校长上交首聘人员名单和本校落聘人员名单到中心学校，28日中心学校与各校协调落聘人员上岗，28 日全部教师到位。六、纪律要求1、提高认识，统一思想，要充分认识到做好教职工聘任工作的重要性。2、坚持标准，严格程序，各校长要严格按照本方案的有关规定做好教职工聘任工作，严禁走过场，徇私情，弄虚作假，否则，将追究校长的责任。3、首聘落聘的教职工原则上不能再回本校聘任，由中心学校统一协调安排上岗。凡不服从安排到校上岗的，视情节年度考核定为基本合格或不合格，严重者其人事关系办到县教育局人才管理中心。3、严明纪律，加强监督，做好解释协调工作，确保聘任工作公正、公平、公开。一、指导思想深入贯彻中小学人事制度改革精神，优化人才资源配置，提高管理科学化水平和工作效能，进一步优化教师队伍结构，提高整体素质，确保我乡教育大局稳定和教育质量稳步提高。依据教育局有关文件精神及我乡实际，特制定此方案。二、组织机构1、领导小组2、协调小组为确保聘任工作公正、公平、公开、有序进行，特设立争议调解小组，接受教职工监督，并对聘任工作中出现的重大问题依据有关政策和本乡实际进行调解。组长：姜 xx成员：颜 xx 及各中小学学校校长。3、各校要成立以校长为组长的聘任工作领导小组，负责本校教职工的聘任工作。三、聘任对象1、在职在编的公办教职工，应具备如下基本条件：坚持党的基本路线，忠诚人民教育事业，遵纪守法；有良好的品行，为人师表；有从事教育教学工作或后勤服务的能力；具有符合国家规定的学历、相应层次的教师资格或相应岗位的任职资格；身体健康，能坚持正常工作；上年度考核为合格以上。2、因工（公）致残以及因患绝症、精神病等相关病种的教职工，按照长沙市中小学教职工因工（公）致残、患绝症、精神病等人员编制处理暂行办法 （长教发XX26 号）的规定，经主管部门审批认定的对象，实行病休，不参加竞聘。四、聘任原则及办法1、实行校长负责制。教职工聘任工作实行校长负责制，各学校校长是本校聘任工作的第一责任人，要坚持从学校工作实际出发，认真做好本学校教职工的聘任工作。2、强化择优聘任原则。各学校在聘任教师时，按德、能、勤、绩和各校实际需要择优聘任。原则上乡调研检测排名成绩居全乡后三分之一的为交流对象，学校首聘不能聘任。3、坚持末位交流制。教职工聘任工作坚持实行教职工考核末位交流制，凡考核分居全校末位的教职工与外校进行交流。4、招聘教师满一年后，原则上要到边远学校锻炼一年以上。5、严格编制规定。乡中心学校依据各学校学生人数和开班情况，均衡考虑全乡中小学实际需要，核定各学校编制人数。各学校首聘聘足编制数的90%（编制较少的学校聘足核定编制数减一人） 。6、当年调入、招聘、待岗、借调回单位上班的教师由乡中心学校统一协调上岗。7、实行双向聘任制（注：由于岗位设置的需要，请在填写双向聘任表时注意自己的教师资格证、专业技术职务等与所聘学校相应，则影响岗位设置责任自负。 ）五、聘任程序及时间安排1、程序：教职工填写意向表，交给第一志愿学校的校长，校长根据需要和志愿，首聘聘足 90%编制。余下的 10%，由中心学校在首聘落聘的教职工、调入、分配、待岗、借调回单位上班的教师中协调安排。2、时间安排：8 月 26 日发放聘任志愿表，教师填好志愿表，交第一志愿学校校长，27 日由各校校长首聘，将首聘人员张榜公示，同时校长上交首聘人员名单和本校落聘人员名单到中心学校，28日中心学校与各校协调落聘人员上岗，28 日全部教师到位。六、纪律要求1、提高认识，统一思想，