unit 1cycling is more dangerous than swimming ？教学设计

Unit 1ling is re dangerus than siing ？教学设计Unit1lingisredangerusthansiing？教学设计外研版新标准英语初中一年级题外研版新标准英语dule6ThelpiadventureUnit1lingisredangerusthansiing？一、教学目标（一）语言知识目标、功能：用形容词表达观点2、语法：多音节形容词比较级的表达3、词汇：basetball，ling，gnastis，running，siing，tabletennis，dangerus，safe，diffiult，eas，exiting，bring，expensive，heap，ppular，relaxing4、语音：单词在句中的重读（二）语言技能目标、听：能听懂表示运动的词语及表达观点的形容词2、说：能用形容词的比较级比较不同的体育项目3、读：能读懂介绍体育活动的短文，并且将描述与图片相匹配4、写：能用 t 和 als 将句子连接起来，使句子更加连贯（三）学习策略、合作学习策略：互相学习，取长补短，资源共享2、自学策略：能自己查找有关体育运动项目或奥运会资料进行阅读3、其他：利用图片与文字联系，减少母语干扰（四）情感态度养成爱好体育运动的习惯（五）文化意识各民族都有自己民族特色的体育运动，各国都有自己的优势项目。体育运动是民族团结的一个纽带。二、教学重点与难点（一）重点、通过“体育运动”这一话题，训练学生的听、说能力2、了解并掌握形容词比较级 re 的用法（二）难点形容词 re 的基本表达三、教学方法Interativeapprah四、教学过程Step1aring-up、Freetal【操作方式】运动是学生非常喜爱和熟悉的话题，可以利用这个话题展开热身活动，向学生展示有关奥运会的图片，从而导入本主题。问题 1、T：hateventduninthepiture？S：ItislpiGaesT：InXX，thelpiGaesasheldinhina。Itisanexitingevent。ehinesedidellinit。问题 2、T：DulieathinglpiGaes？问题 3、T：hatisurfavuritesprt？问题 4、T：hihlpisprtsdun？问题、T：hatsprtsareehinesegdat？【设计意图】导入是堂教学的热身活动，创设相关的教学氛围，引导学生在短时间内投入到堂教学活动中去。教师应努力使其能产生“一石激起千层浪”的效果。2、ListeningListenandnuberthesprtsasuhearthe【操作方式】播放录音，学生跟录音找结果，然后小组核对。【设计意图】本活动不仅练习学生的听力，而且让学生体会到词汇的意义，迅速进入思维活动状态，为 Ativit2作铺垫。Step2Neteahing、aththesentenesiththepitures【操作方式】个体活动，教师向学生呈现书上的六幅图片，教师提问，借此展示或复习描述性形容词的含义及其比较级。（1）Gnastisisdiffiult（2）Tabletennisppular（reppular）（3）Basetballisexiting（reexiting）（4）lingistiring（retiring）（）Runningisheap（heaper）（6）Siingisdangerus（redangerus）【设计意图】通过这一环节的设计，帮助学生熟悉并熟练掌握本节所涉及到的一些运动及对每一项运动的描述并根据运动特点，判断形容词的意思，并向学生展示多音节形容词的比较级。2、Sauttheseppsitepinins【操作方式】组织学生开展小组活动，共同解决单词的含义，然后进行反义词匹配，教师检查。（1）Gnastisiseas（2）Tabletennisisunppular（3）Basetballisbring（4）lingisrelaxing（）Runningisexpensive（6）Siingissafe【设计意图】掌握描述性形容词及其反义词。3、Listening（Ativit4andAtivit）【操作方式】教师提出活动要求，要求学生在听Ativit4 时，将注意力集中在 Ativit 的信息上，然后学生集体听对话，听完后，个个体完成对话，教师获取反馈信息。Listentthedialgueandanserthequestins（1）hatareDaingsfavuritesprts？（2）hatsprtsisBettgdat？【设计意图】在听力中，进一步提高学生的听力，更好掌握中出现的形容词的比较级。4、Listenandread【操作方式】让学生听，然后分角色朗读文，模仿正确，优美的语音语调，并解释语言点。（1）hinesepeplearevergdatgnastis（中国人非常擅长体操）begdatsth/dingsth（擅长做某事）egTnisgdatEnglishateisgdatplaingthepian（2）多音节形容词的比较级：re+ad+than+比较对象egTableisreppularthangnastisRunningisrebringthanbasetball（3）either，als，t 也区别：either 用于否定句末。eillntgtthepar，either。als 用于肯定句中，位于 be 动词后，实义动词前ealsbunelthesHeisalssiingt 用于肯定或疑问句末。hinesepeplearegdattabletennis，t【设计意图】通过这一环节，让学生更好的理解文，为以后的学习做知识准备。Step3Pratie【操作方式】把全班学生分成两大组，找一个计时员，进行一个小竞赛，要求学生在尽短的时间内，把本出现在的形容词与其反义词搭配，用时短的小组获胜，并给予记分奖励。Safedangerusdiffiulteasbringexitingheapexpensiveppularunppulartiringrelaxing【设计意图】活跃堂气氛，激发学生学习英语的兴趣和热情，有利于提高记忆，同时检验了学生对本的学习效果，起到时事半功倍的效果。Step4Suar、表达多音节形容词的比较级时，由 re+ad+than+比较对象2、描述性形容词的比较级及其反义词。StepHerritesesentenesabuturfavritesprt，usingparative、 “rethan”2FinishfftheexerisesfUnit1intherb堂练习pletethesentenesardingthinese我认为这个问题比那个问题难。Ithinthisprbleisthanthatne2 在中国乒乓球比足球受欢迎。Tabletennisis ftballinhina3比起乒乓球，我爸爸更擅长跑fatherthantabletennis体操和滑雪哪一个更放松。hihis，gnastisrsiing？后练习一、hsethebestanserandtranslatetheinthineseDuthinUnit1is_thanUnit2？AeasB、uheasier、reeasier2、shlisalittle_thanursA、rebigB、bigger、big3、hihsprtis_，tabletennisrrunning？A、reppularB、ppular、ppular4、Runningisheap，hilelingis_ （用反义词填空）、Siingis_thantabletennis，tabletennisisuhsafer二、Finishthesentenes、Guingingis_（更受欢迎）LiuXuan2、aing_（擅长打）basetball3、LiuXiangisppular，aingis_（也）ppular4、（跑）isuhrebringthanbasetball后反思、谈论学生非常喜爱的话题，学生更有兴趣，也更愿意参加，所以为学生提供了更多的奥运会图片。2、Desribingrds 让学生通过喜爱的运动学习描述性形容词可以拓展学生的思维空间，让学生用英语想，用英语说，真正在使用英语。3、有语法的讲解上，用学生所熟知的运动作比较，印象更深刻。4、最后一个环节是小竞赛，巩固本所学，堂气氛活跃，让学生在练习中获得成就感。、将评价引入堂，引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。6、注意师生间的情感交流，体现语言的交际功能。教学片段实录文字稿一、GreetingsT：Hell，everneS：Hell，issangT：Sitdn，pleaseS：Thanu，issang二、FreetalIndule，estudiedtheparativefadLetsreviseitLatthepituresandthenIillasusequestins、hateventarethesepituresabut？，InXX，thelpiGaesasheldinhinaItisanexitingevent2、DulieathinglpiGaes？3、hatisurfavuritesprt？4、hisurfavuritesprtsstar?、hihlpisprtsdun？6、hatsprtsareehinesegdat？ehinesedidellinthelpiGaes，hinaisgreat，earetheinnersfrevereshuldlveurtherlandandeareprudfhineseDuthins?三、ShstudentstpituresabutlingandsiingAs:hatsprtisit?Islingdangerus?,lingisredangerusthansiingInthislessn,earegingtlearnduleSixThelpiadventureUnit1lingisredangerusthansiing四、Readthenerdsandthenlistenandnuberthesprtsasuhearthe。hetheansers。教学片断说明：此教学片断是本堂的导入部分和部分演示内容，利用几张奥运会的真实图片和相关运动，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的思维空间，使学生迅速进入学习状态。通过几幅运动图片的展示，使学生对描述性形容词有了更深的理解，为全的学习打下了稳定的基础。小组点评：组