unit 6 meet my family a let’s learn（四年级英语上册新教材）

Unit 6 eet fail A Lets learn（四年级英语上册新教材）Unit6eetFail单元教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。单元教学目标：（一） 、能力目标能够简单介绍自己的家庭，如：Thisisunle2能够简单描述家庭成员，如：HestallandstrngHesaftballplaer3能够简单询问某人的职业，如：hatsurfathersb?4会唱歌曲“fail” 。（二） 、知识目标掌握三会单词parents,unle,aunt,babbrther,usin,dtr,nurse,driver,farer。2 认读、理解 A、B 部分 letslearn、Letstal 中的单词和句子及 readandrite 中的句型。3 了解 Strtie 部分的内容。（三） 、情感、策略、文化等有关目标情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。2 学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。3 文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。本单元重难点重点：1 能够简单介绍自己的家庭。2 一般疑问句的学习和简单运用。难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。第一时ALetslearn【教材分析】重点：能够听、说、认读单词：fail，parents，unle，aunt，usin，babbrther。2 能用英语简单介绍自己的家庭。3 能听懂介绍家庭成员时使用的语言。4 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。难点：注意理解 parent 与 parents 意思上的差别。【学情分析】学生会用句型介绍自己的父母，在此基础上教学parents,unle,aunt,usin,babbrther 会容易些。【教学目标】一、能力目标：、听说认读三会单词：failparentsunleauntusinbabbrther2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：ThisisShe/Heis二、知识目标：、听说认读三会单词：failparentsunleauntusinbabbrther2、会说短语：eetfail3、会说句型：ThisisunleHestallandstrng4、会用句型 HeSheisHeShehas介绍家庭成员。 “unleaunt”单数时要加“an” 。三、情感目标：、会向别人介绍自己的家庭成员2、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。【教学准备】、词卡、人物卡片、学生每人准备一张家庭照【教学过程】一、aringup/Revisin（热身复习）我说我秀2Singasng 激发学生学习兴趣，同时起到复习三年级旧知的作用。二、Presentatin/Pratie（新呈现/操练）单词教学：、parents:（1）向学生展示学生熟悉的卡通形象大雄的照片，然后出示大雄爸爸，问学生：“hishe?”,学生回答：HeisDaxingsfather 出示大雄妈妈照片，问学生：“hisshe?”学生回答：SheisDaxingsther 然后告诉学生：eanalsallfatherandtherparents 通过旧单词father，ther 呈现新单词 parents,让学生跟读录音，然后分组朗读。告诉学生注意 parents 后面有个 s,因为是复数，让学生对此语法点有所了解。（2）出示四幅卡通动画的父母亲，运用句型Theare_parents 进行练习。2、eetfail!（1）教师告诉学生：AnefriendQQesturlass 播放 QQ和学生打招呼的录音，让学生和 QQ 打招呼。然后向学生展示 QQsfatherandtherQQsas:Fatherandther,Ilveu 然后告诉学生这些单词的首字母组成单词 fail 通过让学生找到几张卡通人物的家庭来复习旧知的同时，认识并会读eetfail 短语。（2）出示 QQ 的大家庭，再次播放：eetfail!强化学生对新知的学习。3、babbrther依次展示 QQ 的家庭成员，parents,grandparents,sister,brtherandbabbrther 教学babbrther，展示 bab 图片及其婴儿床，让学生了解知道bab 的意思，听并跟读录音，让学生排火车读生词。4、unle让学生做 plaaguessinggae 展示两个人的照片，教师读一段描写人的话，让学生猜教师描述的是Piture1rPiture2,引出 unle，跟读录音并领读 unle，然后让学生知道 unle 后面可以加姓，并告诉学生 unle 指的是和父母同辈的男性，如叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨夫等。教师问学生：Duhaveanunle?让学生了解 unle 前面是用冠词 anaunt通过做一个 riddle，对前边所学的新知进行复习巩固，并引出生词 aunt，展示 thepiturefQQsaunt,由于学习unle 的时候学生已经了解到该如何描述一个人，所以尝试让学生描述 aunt 的长相，然后老师进行总结，并告诉学生aunt 指的是和父母同辈的女性，如姑姑，婶婶，姨妈等，让学生了解中西方称呼的文化差异。6 展示一张 QQ 的 aunt 和 unle 及他们的女儿一家三口的全家福，问学生 QQ 应该叫他们的女儿什么，学生说sister，老师告诉学生也可以叫她 usin，由此引出 usin，跟读录音并领读单词，告诉学生：usin 指的是表姐妹，表兄弟或堂姐妹，堂表弟。单词操练：通过 PlaGaes 的形式练习读单词。Gae1Bbgae:读到地雷单词的同学所在组减一分。Gae2Highandlviegae：老师大声读，学生小声读。老师小声读，学生大声读。Gae3Flashrds 火眼金睛。三、nslidatinandExtensin以家谱的形状依次展示各个家庭成员，让学生大声读出来，单词全部呈现出来后，告诉学生这是一个 failtree家谱，Eahfailhasafailtree 然后展示 QQ 的家谱。2 教师拿自己 usin 的照片做示范向学生介绍自己的家庭成员，然后让学生拿出事先准备好的全家福，向组内成员介绍自己的家庭成员，教师找学生上讲台向师生介绍自己的家庭成员。四、ulturaleduatin介绍一条谚语：Eastrest,heisthebest 金窝银窝不如自己的老窝。告诉学生：Seshuldlveurfail 让学生观看有关 fail 的视频短片，让学生懂得要爱自己的家庭，爱自己的家人。五、Herpthesixrdsthreeties（抄写单词 3 遍）Intrdueurfailebersturfriend