第1章信息资源检索基础2012-03-01

实用科技信息资源检索与利用方彩霞Tel-mail:课程介绍课程介绍课程类型：必修课 学 时： 51 学时 课程主要内容：课程主要内容：怎么查找信息资源有哪些信 息资源 如何利用信息资源为什么要学习信息资源检索课为什么要学习信息资源检索课？v问题 1： 我想到图书馆借一本高等数学习题集，在偌大的书库中怎样找到我需要的书呢？v问题 2： 我想报考某学校某位导师的研究生，想知道这个学校的资料和这个教授的研究方向和研究内容，并想阅读该教授近几年来发表的论文，怎样才能找到资料和文章呢？v问题 3： 我要毕业找工作了，在哪里可以找到就业信息呢？应聘单位让我去面试，面试之前我想了解这个单位的背景资料，去哪里找呢？v问题 4： 我要写毕业论文了，需要参考一些外文资料，但这些外文资料该去哪儿找呢？除了智商、情商，在信息爆炸的 21世纪，面对海量信息包围的困境，决定人生成败与否的关键因素是什么？是 搜商 人类一种通过工具获取知识的能力。陈沛 中搜（原慧聪搜索） CEO “搜商 ”：一种与智商、情商相并列的人类智力因素。1、信息检索有助于知识更新、信息检索有助于知识更新知识经济时代没有 “毕业 ”的概念 p联合国教科文组织，对大学的学习生活提出了四个要求： 学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。并在其成立 50周年之际，提出： 终生教育 是进入 21世纪的一把钥匙。 p有专家认为：一个人在大学阶段只能获得一生中所需知识 的 10左右，而 90的知识要在工作中通过不断学习获得 的。2、信息检索有助于教育改革、信息检索有助于教育改革学校对在校生的要求：学校对在校生的要求： 本科生在校期间要注重自学、研究、思维、表达和组织五种能力的培养，信息检索是培养学生能力的基本技能和方法之一。 硕士生要学会如何独立的从事研究工作。在查找信息资源的基础上，善于总结经验，有所创新。 博士生主要通过信息检索，培养在总结前人经验的基础上选择具有创造性的研究方向的能力，能够开辟新的研究领域。教育部高教司在教高司 199244号文件指出：文献检索课是培养学生的情报意识，掌握用手工方法和计算机方法从文献中获取知识和情报的一门 “科学方法课 ”。教育部高教司在其颁布的 普通高等院校本科专业目录和专业介绍（ 1998） 249个专业的培养要求中，就有 218个专业明确规定 “掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 ”。v 国内某研究所申请了 4000万元专项技术资金，经过四年攻关，研究成功了一项颇具市场前景的环保技术。v 但在成功后准备申请专利的时候才想起来要检索专利，检索结果让人倍感沮丧，日本人早就在我国申请了该项专利技术，于是 4000万元资金、数十名科学家几年的辛勤努力化为泡影。p当世界第一台 PN结形晶体管诞生的时候，美国西方电子公司仅 仅把这种晶体管用于助听器。日本专业人士井深和盛田得知这个消息后，立即飞赴美国考察，他们敏感的发现，晶体管完全 能取代电子管，于是他们用 2.5万美元的价格买下了这项生产晶 体管的技术。p于 1957年生产出世界上第一台能放在衣袋中的袖珍式晶体管收 音机，取名为 SONY 。3、信息检索有助于科学研究、信息检索有助于科学研究 文献信息的检索能力决定科研效率和科研水平，甚至课题成败的一个重要因素。课程安排v 教学方式 讲课 上机实习考核方式p 期末： 60%p 期中： 20%p 平时： 20%信息资源检索基础123 国内文献信息检索系统互联网信息资源搜索45国外文献信息检索系统文献信息电子资源的免费共享6特种文献及其检索系统目 录7 信息资源综合利用第第 1章章 信息资源检索基础信息资源检索基础v 1.1 信息的概念v 1.2 信息资源的概念v 1.3 信息资源检索原理v 1.4 信息资源检索语言v 1.5 信息资源检索技术v 1.6 信息资源检索策略v 1.7 信息资源检索界面v 1.8 检索结果分析和策略调整v 1.9 信息资源检索权限v 1.10 电子文献的常用格式及转换 掌握信息、知识、文献和情报的概念和它们之间的关系； 掌握信息资源的分类，重点掌握文献信息资源的分类，了解文献信息资源保障体系； 掌握数据查询、网页搜索和文献检索的工作原理； 掌握分类检索语言、主题检索语言（关键词）、作者检索语言和代码检索语言； 掌握全文检索技术、字段限定检索技术、布尔逻辑检索技术、优先运算检索技术、词间位置检索技术、词组 /短语检索技术、截词检索技术和模糊 /精确检索技术； 掌握信息资源检索策略、信息资源检索界面、检索结果分析和策略调整； 了解信息资源检索权限； 掌握电子文献的常用格式和转换。本章目标1.1 信息的概念 1.1.1 信息、知识与文献1.1.2 信息与情报1.1.3 信息意识、信息能力和信息素质1.1.1 信息、知识与文献 二 、与信息相关的几个概念一 、信息的定义u 申农 在 通信的数学理论 中把信息定义为 “人们对事物了解不定性的减少和消除，是两次不定性之差 。 ”一 信息的定义C.E.Shannon （ 1916-2001） information信息传播过程： 信源 信道 信宿 信源： 信息的来源，可以是人、机器、自然界的物体等等。 信道： 信息传递的通道，是将信号进行传输、存储和处理的媒介。 信宿： 信息的接受者，可以是人也可以是机器。u 哲学界：信息是物质运动的表征。信息的其它定义 u 通俗定义： 信息是指客观世界中不断发生和被传递的可以 表征事物属性的事实或数据。二 与信息相关的几个概念1. 知识的定义：一种高度概括的、理性化和系统化的有序信 息 。2. 文献的定义：用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体。p 知识p 载体 ：文献的形态 ,如甲骨、青铜器、纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等p 记录 ：构成文献的重要手段文献三要素 信息 知识 文献加工整理 记录信息、知识和文献的关系图1.1.2 信息与情报 二 、信息、知识、文献和情报的关系一 、情报的定义一 情报的定义 传统情报定义 （ intelligence）： 通过 秘密 手段搜集来的，关于敌对方外交、军事、政治、经济、科技和地理等方面的信息，并伴随着分析、推理等高智力活动。情报的概念： 情即情况，报即报导，其含义都具有消息传递的意思 现代情报定义 （ information）： 针对特定目的、特定对象、特定时间所提供或寻找的能起借鉴和参考作用的信息或知识 。情报的三个基本属性： 知识性、传递性 和 效用性 。二 信息、知识、文献和情报的关系 v 信息、知识、文献和情报之间的逻辑关系为包含和被包含的关系。信息、知识、文献和情报的关系图23 信息素养信息素养 （ Information Literacy） 的概念：的概念： 1974年由美国年由美国信息产业协会主席保罗信息产业协会主席保罗 泽考斯基提出，是信息时代人才泽考斯基提出，是信息时代人才培养模式中出现的一个新概念，已引起了世界各国越来越培养模式中出现的一个新概念，已引起了世界各国越来越广泛的重视。广泛的重视。 定义：定义： 知道何时需要信息，并已具有检索、知道何时需要信息，并已具有检索、评价和有效使用所需信息的能力评价和有效使用所需信息的能力 。 已成为评价人才综合素质的一项重要指标。已成为评价人才综合素质的一项重要指标。 1.1.3 信息素养、信息意识和信息能力在科技飞速发展 、 信息资源激增的 当今 时代，信息素养 越来越显示其 重要 性。 24 信息能力 信息获取能力 信息整合能力 信息 评价、分析能力 信息利用能力信息意识 信息第一意识 信息抢先意识 信息忧患意识 再学习和终身学习意识信息品质 较高的情商 积极向上的生活态度 善于与他人合作的精神 自觉维护社会秩序和公益事业的精神信息素养主要内容1.2 信息资源的概念 1.2.1 信息资源1.2.2 文献信息资源的分类1.2.3 文献信息资源保障体系1.2.1 信息资源 二 、口传信息资源一、实物信息资源四、文献信息资源三、机构信息资源五、网络信息资源信息资源（ Information Resource） :信息传播、汇聚和保存的地方。实物信息：通过实物的物理形态所展示出来的信息。 人类传播的知识有许多被物化在各种物体之中，如工具、产品、模型、设备、建筑等。一 实物信息资源 实物信息的特点： 直观性、真实性、隐蔽性（需要观察和分析）和零散（散乱没有规律，很难加工）和实用性。 实物信息源： 实物信息的来源。例如：各种新产品展销会、商品交易会或博览会等是实物信息的汇聚场所。口传信息：通过口头语言产生和传播的信息。二 口传信息资源 口传信息的特点： 及时、新颖、直接、真实、针对性强，信息的传递者和接受者可以进行双向交流，实现信息的及时反馈。口传信息源： 指人们通过交流、讨论、发言、报告等语言信息交流符号不断沟通情况，创造并发出、传递各种信息。例如：专业人员之间的口头交流、各种各样的产品鉴定会、新闻发布会、技术交流会或者专业性的学术讨论会。三 机构信息资源 机构信息源： 高等学校、科研院所以及各企事业单位，在教学、科研、生产活动等过程中，会产生和汇聚丰富的科研成果信息、技术革新信息和发明创造信息。四 文献信息资源 文献信息源： 一种经过加工的信息源，包括迄今为止人类所积累和存贮的，并不断增长的全部文献总和。例如：图书馆，各种文献数据库。文献： 将