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文档简介
海豚救人教学设计教学要求认识本 6 个生字。2朗读文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。3在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。3有感情地朗读文,背诵最后四个自然段。教学重点:从海豚救人的事中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。教学难点:懂得海豚救人的原因,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。时安排:一时教具准备:搜集海豚资料。教学过程:一、导入新,提出问题教师:在生活中,当人们遇到危险时,警察会救人;当发生火灾时,消防队员会救人。可是同学知道吗?在动物世界中,也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的。2学生齐读题。3教师:看了题,你想了解什么?海豚怎样救人?想知道海豚救人的故事。海豚为什么会救人?想知道海豚是怎样的一种动物?二、初读文,整体感知教师提出学习要求。标出自然段的序号,勾画生字词语。学习本的生字词语,读准、读通文。以较快的速度默读文,思考:文中哪些段落讲了海豚救人的故事?哪些段落讲海豚救人的原因?给文分段。2学生自学。三、集体反馈,学习文教师出示生字词语,检查自学情况。指名认读,其余正音。教师强调:“雌、狰、狞、鲨、豚、韩”等字的读音。齐读生字词语,巩固认读。理解词语。狰狞:(面目)凶恶。2检查分段。第一段(1):海豚是人类的好朋友,被人们称为见义勇为的海上救生员。第二段(24):海豚救人的三个真实的故事。第三段(末):海豚救人的原因。3集体交流。文讲了哪几个海豚救人的故事?(1966 年,海豚救援十名韩国船员;1972 年,海豚救助南非姑娘;1992 年,海豚救助两名印尼海员)海豚是怎样救人的?(海豚把身子往下沉把他们安全地甩到了海岸上。就在这时,有两头海豚出现在她身边,把鲨鱼赶跑了,还护送她到靠近港口的安全地带。它们围成一个圆圈直到海员游到船边。 )海豚救人的原因?海豚救人的美德,于海豚对其子女的“照料天性” 。4海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容我们的海豚?(有爱心、乐于助人)四、总结拓展教师:除了文介绍的内容外,你还知道海豚的哪些知识?说给同学们听听。2学生交流。五、堂小结学习本,你有什么想法?(爱护动物,保护环境)六、作业设计联系上下文,理解词语。喜出望外:筋疲力尽:2补充词语。见() ()为()疲()尽()出()外求()无()面目() ()不可() ()3文用了三真实的事
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