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中班数学:比一比 说一说中班数学:比一比 说一说XX 市八桥中心幼儿园活动目标:1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。2.大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。教学准备:1.各种粗细、宽窄不同的物品(纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等)若干。2.操作卡片。教学过程:一、 实物比较粗细。1. 出示两根粗细不同的棒,认识粗细?看看今天老师带来了什么?(出示细细的棒)对,这是一根棒。看,这还有一根(出示粗粗的棒),它们是好朋友,它们要请小朋友来仔细地看一看,它们有什么不一样?教师小结:我们小朋友都很能干,都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的,这跟棒瘦瘦的,说得很好!今天老师就要教小朋友说一个新的词!我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒,把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2.巩固。听口令举纸棒。好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)你是怎么知道的?引导幼儿说出“比较” 。师:我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的,只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的!下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!将粗的纸棒放到粗筒子里,将细的纸棒放到细筒子里里。3.找找身上哪个地方粗,哪个地方细。小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4.为每组幼儿提供材料,让每个幼儿通过比较,进一步感知粗的和细的,并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西,比一比,说一说。二、感知宽窄。师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?1.听儿歌,我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师:“马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)老师在图纸上画出宽宽的马路。师:在宽宽的马路上,有很多汽车在路上都可以一起开。师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的田里了。还记不记得,家长带你走小路,有时车子多,挤在一起,不好走,还要停下来等一等,让一让。一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。 “马路宽宽,小道窄窄。 ”三、结束师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比较粗,比较细,小朋友们回家找一找,比一比,说一说。中班数学:比一比 说一说XX 市八桥中心幼儿园活动目标:1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。2.大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。教学准备:1.各种粗细、宽窄不同的物品(纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等)若干。2.操作卡片。教学过程:一、 实物比较粗细。1. 出示两根粗细不同的棒,认识粗细?看看今天老师带来了什么?(出示细细的棒)对,这是一根棒。看,这还有一根(出示粗粗的棒),它们是好朋友,它们要请小朋友来仔细地看一看,它们有什么不一样?教师小结:我们小朋友都很能干,都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的,这跟棒瘦瘦的,说得很好!今天老师就要教小朋友说一个新的词!我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒,把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2.巩固。听口令举纸棒。好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)你是怎么知道的?引导幼儿说出“比较” 。师:我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的,只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的!下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!将粗的纸棒放到粗筒子里,将细的纸棒放到细筒子里里。3.找找身上哪个地方粗,哪个地方细。小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4.为每组幼儿提供材料,让每个幼儿通过比较,进一步感知粗的和细的,并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西,比一比,说一说。二、感知宽窄。师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?1.听儿歌,我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师:“马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)老师在图纸上画出宽宽的马路。师:在宽宽的马路上,有很多汽车在路上都可以一起开。师:出示小路,可是这条路呢,车一多,一挤,就要倒在旁边的田里了。还记不记得,家长带你走小路,有时车子多,挤在一起,不好走,还要停下来等一等,让一让。一起说一说,哪条路宽,哪条路窄。 “马路宽宽,小道窄窄。 ”三、结束师:在我们的生活中,还有很多的物品比较宽,比较窄,比较粗,比较细,小朋友们回家找一找,比一比,说一说。中班数学:比一比 说一说XX 市八桥中心幼儿园活动目标:1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄,感知它们的相对性。2.大胆讲述比较的结果,获得探索的乐趣。教学准备:1.各种粗细、宽窄不同的物品(纸棒、毛线、瓶子、罐子、圆柱积木、平衡板等)若干。2.操作卡片。教学过程:一、 实物比较粗细。1. 出示两根粗细不同的棒,认识粗细?看看今天老师带来了什么?(出示细细的棒)对,这是一根棒。看,这还有一根(出示粗粗的棒),它们是好朋友,它们要请小朋友来仔细地看一看,它们有什么不一样?教师小结:我们小朋友都很能干,都看出了这两根棒不同的地方。刚才有的小朋友说这跟棒胖胖的,这跟棒瘦瘦的,说得很好!今天老师就要教小朋友说一个新的词!我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒,把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。2.巩固。听口令举纸棒。好,接下来老师要来考考你们了!请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒,先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗,一根细)你是怎么知道的?引导幼儿说出“比较” 。师:我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的,只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的!下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说,请把粗(细)的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对!将粗的纸棒放到粗筒子里,将细的纸棒放到细筒子里里。3.找找身上哪个地方粗,哪个地方细。小朋友很能干,现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。4.为每组幼儿提供材料,让每个幼儿通过比较,进一步感知粗的和细的,并用语言表述比较的结果。每个小朋友拿两个同一种东西,比一比,说一说。二、感知宽窄。师:生活中的物体,有的大一点,有的小一点,有的粗一些,有的细一些。除了这些,物体还有其它的特点呢?1.听儿歌,我们在儿歌中找一找。教师说儿歌。师:“马路宽宽汽车跑,小道窄窄田间绕。师:你听到什么是宽宽的,什么是窄窄的。师:宽宽的马路应该是什么样子的?(让小朋友用动作表示出宽宽的)老师在图纸上画出宽宽的马路。师:在宽宽的马路上,有很多汽车在路上都可以一起开。师:出
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