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中班语言:云彩和风儿一、活动目标1.通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。2.能讲述、表现云彩的变化。3.发展幼儿想像力和语言表达能力。二、活动重点理解秋季的风儿使云彩千变万化。三、活动难点能讲述、表现云彩的变化。四、活动准备1.活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么,一会儿变成了什么。2.收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界” 。3.与散文诗内容一致的课件。4.优美的音乐磁带一盒、录音机。组织形式:集体教学五、活动过程:(一)幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。1.通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。谈话;小朋友,今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,看谁最聪明,表现最棒!2.引导幼儿参观“云彩世界” 。幼儿自由观察,交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。 )云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)教师小结:秋天来了,天上的云彩一会儿像小羊,一会儿像驼峰云彩千变万化,非常有趣,那么云彩为什么会变?(二)探索使云彩变化的秘密组织幼儿看课件画面 1,并讨论:是谁使云彩会变?(三)帮助幼儿欣赏,理解散文诗(导语:天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,王老师给你们带来一首很美的散文诗云彩和风儿 。1.幼儿边看课件画面,边欣赏散文诗两遍,初步感受散文诗的美。2.结合放映课件,教师提问,帮助幼儿理解散文诗。散文诗中,风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?3.幼儿边看课件画面,边欣赏教师朗诵散文诗。4.幼儿边欣赏散文诗边自由表演。(四)做游戏1.老师扮风儿,幼儿扮云彩,并仿编散文诗。师生齐说开始和最后两句,教师扮风儿一吹,小朋友就变成各种有趣的云彩,并能将自己创作的云彩编进散文诗中。2.幼儿自由选角色做游戏,并仿编散文诗。一、活动目标1.通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。2.能讲述、表现云彩的变化。3.发展幼儿想像力和语言表达能力。二、活动重点理解秋季的风儿使云彩千变万化。三、活动难点能讲述、表现云彩的变化。四、活动准备1.活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么,一会儿变成了什么。2.收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界” 。3.与散文诗内容一致的课件。4.优美的音乐磁带一盒、录音机。组织形式:集体教学五、活动过程:(一)幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。1.通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。谈话;小朋友,今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,看谁最聪明,表现最棒!2.引导幼儿参观“云彩世界” 。幼儿自由观察,交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。 )云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)教师小结:秋天来了,天上的云彩一会儿像小羊,一会儿像驼峰云彩千变万化,非常有趣,那么云彩为什么会变?(二)探索使云彩变化的秘密组织幼儿看课件画面 1,并讨论:是谁使云彩会变?(三)帮助幼儿欣赏,理解散文诗(导语:天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,王老师给你们带来一首很美的散文诗云彩和风儿 。1.幼儿边看课件画面,边欣赏散文诗两遍,初步感受散文诗的美。2.结合放映课件,教师提问,帮助幼儿理解散文诗。散文诗中,风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?3.幼儿边看课件画面,边欣赏教师朗诵散文诗。4.幼儿边欣赏散文诗边自由表演。(四)做游戏1.老师扮风儿,幼儿扮云彩,并仿编散文诗。师生齐说开始和最后两句,教师扮风儿一吹,小朋友就变成各种有趣的云彩,并能将自己创作的云彩编进散文诗中。2.幼儿自由选角色做游戏,并仿编散文诗。一、活动目标1.通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。2.能讲述、表现云彩的变化。3.发展幼儿想像力和语言表达能力。二、活动重点理解秋季的风儿使云彩千变万化。三、活动难点能讲述、表现云彩的变化。四、活动准备1.活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么,一会儿变成了什么。2.收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界” 。3.与散文诗内容一致的课件。4.优美的音乐磁带一盒、录音机。组织形式:集体教学五、活动过程:(一)幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。1.通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。谈话;小朋友,今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩,看谁最聪明,表现最棒!2.引导幼儿参观“云彩世界” 。幼儿自由观察,交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。 )云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)教师小结:秋天来了,天上的云彩一会儿像小羊,一会儿像驼峰云彩千变万化,非常有趣,那么云彩为什么会变?(二)探索使云彩变化的秘密组织幼儿看课件画面 1,并讨论:是谁使云彩会变?(三)帮助幼儿欣赏,理解散文诗(导语:天上的云彩这么有趣,天上的风儿这么能干,今天,王老师给你们带来一首很美的散文诗云彩和风儿 。1.幼儿边看课件画面,边欣赏散文诗两遍,初步感受散文诗的美。2.结合放映课件,教师提问,帮助幼儿理解散文诗。散文诗中,风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?3.幼儿边看课件画面,边欣赏教师朗诵散文诗
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