《爱护环境就是爱护你自己》学案

爱护环境就是爱护你自己学案一、总括以及指导思想为了处理好教与学的关系，突出新标的教学理念，本以体育与健康程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以培养学生的生理健康、心理健康为德育目标;以学生发展为中心，结合教材的特点和高中生的生理、心理等特点，通过多种手段和方法激发学生参与体育活动的兴趣。因此下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面进行本次说。二、教材分析本选自华东师范大学出版社出版的体育与健康水平五的必修本，健康篇的第八章做健康环境的卫士。本教材精选与高中学生身心健康紧密相关的、有利于激发学生学习兴趣、对学生终身体育具有重要影响的基础知识、基本技能与活动内容。通过本的学习，学生能够认识到学习体育与健康知识的重要性，能够获得体育与健康实践上所不能学到的知识和方法，从而明确教材与实践之间相辅相成的关系。三、学情分析高中学生的身心发展日趋成熟，他们已经具备了一定的独立思考、判断概括等能力，他们经过初中体育与健康知识的学习，已经掌握了一定的体育与健康基础知识，逐惭形成了自己的运动爱好和专长，而且他们希望学习更多的体育与健康知识。四、教学目标根据对教材的特点和高中生认知和心理发展的特点，确立我的教学目标是：知识与技能：学生知道水、空气以及生物圈对我们健康的重要性过程与方法：通过老师的讲授、小组讨论，了解健康的重要性情感态度与价值观：培养保护环境，养成爱护环境良好习惯五、教学重点与难点依据对教材的分析以及本的教学目标确立，并结合学生的实际情况，确定了本的教学重点与难点。教学的重点：环境对我们健康的重要性教学的难点：使学生养成爱护环境的习惯六、教学方法为了突出重点，突破难点，达到本的教学目标。本节结合高中学生心理生理等特点，我主要采用探究学习法、媒体演示法和运动探索等教学法。七、教学过程围绕教学目标，教学重点和难点，根据“教师主导-学生主体-讲授主线”的原则，我设计以下四个教学环节：首先是播放视频导入新。此时我利用多媒体播放科幻动画机器人总动员中有关于瓦力把那盆植物带回生灵涂炭的地球的片段，在提高学生学习的学习兴趣的同时，提出有关环境方面的问题，启发学生自已去思考、分析、归纳、概括得出问题的结论，发表见解，我针对学生的答案在学生回答后做出针对性的小结。在讲授新环节我首先用幻灯片展示本知识点，让学生对本的主要内容有所了解，媒体演示法有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。首先，讲解“水与你的健康” ，对人类生存来说，水是仅次于空气的最必须物质。突出强调，我国是一个严重缺水的国家，更加应该珍惜有限的水资源，切实地做到节约用水，不污染水源。其次，讲解“空气与你的健康”最后，讲解“生物圈与你的健康”紧接着，通过让学生阅读本，相互交流，互相探讨，让学生自己谈谈环境的重要性。也就是本所要解决的重点问题，在这一环节上通过让学生理论联系自己的亲身经历，给学生足够的自由空间去发挥想象，培养学生自学的能力及开拓学生的思维空间。拓展活动。结合教学内容，组织“爱护环境从我做起”的小活动，给学生发放贴纸，请同学把自己的有关于保护环境的小做法，小想法写在纸上，而后贴在墙报上，努力践行自己所说的所想的，互相监督来使大家养成爱护环境的习惯。小结作业我最后简要总